【正文】 擇“表格”菜單選項中“刪除”選項。 反饋，教師校對。 D在“刪除 ”子菜單中選擇“行”選項即可。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 上午 1 2 3 下午 4 5 6 7 A． 與我們平時所用的課程表相比，該表是否符合我們的需要？ B．如果需要修改，應怎樣進行修改？ 學生討論并回答。 五、 參考教案： 刪除行與列 一 、教學目標： 學會用刪除行、刪除列的方法來修改自己的表格，學會刪除整張表格。 四、總結(jié)新課。 星期一 星期二 星期四 星期五 1 2 3 4 5 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 10 頁 共 38 頁 10 “這張表格符合我們的需要嗎？應怎樣補救？” 學生觀察并回答：（插入行） 布置任務：學過插入行的方法后，相信插入列就不難了，請大家嘗試練習，并為大家介紹自己的經(jīng)驗。 D在“插入”子菜單中選擇“行（在下方）”選項。 教 學 過 程 一、啟發(fā)導入，揭示課題。 建議在教學中教師可以以插入行為主要講解，插入列由學生自己去探索練習。 3. 通過練習，培養(yǎng)學 生的“舉一反三”的創(chuàng)造力，發(fā)揮其主觀能動性。出現(xiàn)“插入表格”對話框。 二、教學準備 教師機與學生機；多媒體教學網(wǎng)或大屏幕投影儀；練習準備。 五、練習答案與提示 略 六、附件 課件及練習 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 6 頁 共 38 頁 6 第二課 制作表格 1. 教學目標 1．初步掌握利用快捷按鈕、用菜單和手動繪制等三種制表的方法； 2．初步掌握在表格中輸入中文字的方法。 操作示范 （ 10 分鐘） （ 5 分鐘） 2．表格的組成 看書預習，說說一張表格應由哪些部分組成的？ 三、教學準備 啟動 LanStar 教師機與學生機；多媒體教學網(wǎng)或大屏幕投影儀；課件練習準備（多種表格的欣賞及習題準備）。插入點的介紹可結(jié)合輸入文字的方式進行介紹； 表名可以把通過表 改成“五（ 1）班課程表”以加深學生對“表名”的理解。 二、教學要求 知 識 點 認知要求 操作要求 課時建議 1．表格的作用 了解 1 課時 2．表格的組成 掌握 行、列 掌握 單元格 掌握 插入點 掌握 熟練 表名 掌握 熟練 三、重點與難點 本課重點是對行、列的了解；單元格、插入點的理解。難點是引導學生敢于實踐，有解決問題的勇氣和形成學生合作探究的習慣。昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 1 頁 共 38 頁 1 小 學信息技術課電子教案 一：教學計劃： 教材分析 ： 本學期學習的中心內(nèi)容是 WORD 中表格的學習和應用，最后二課結(jié)合了“畫圖”程序。 提高教學質(zhì)量的主要措 施： 1) 勇于探索實踐，積極轉(zhuǎn)變觀念，尋求高效多變靈活的課堂教學模式。本課的難點是單元格和插入點的概念的理解。如下圖： 本課內(nèi)容比較少，知識點比較簡單，如何充分利用課堂 40 分鐘，可在課中適當安排上學期的知識點，由 Word 復習引入，以學生多操作為主。 四、教學過程 教師活動 學生活動 1. 設計情景，引入新課 出示上學期的學生作品，說說作文：美麗的家鄉(xiāng)一文中，用到了哪些 Word知識？ 說說在小學生世界上，除了文字、圖片外，還有些什么？ 學生分組討論。在表格中把豎的稱為“列”，橫的稱為“行”?！氨砻庇脕砗唵沃该鞅砀竦挠猛?、內(nèi)容、類型等。 二、教學要求 本課共兩節(jié)， 1 課時。 三、教學過程 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 7 頁 共 38 頁 7 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、引入新課 上節(jié)課我們認識表格，了解表格的功能。 3）在“插入表格”對話框中根據(jù)自己的實際需要，在“列數(shù)”、“行數(shù)”文本框中輸入數(shù)值，再單擊“確定”按鈕，即可得到一張表格。 二、教學要求 初步掌握行和列的插入方法。從而培養(yǎng)學生的自學能力和探索精神。 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 9 頁 共 38 頁 9 “我們平時做事情難免會出錯，制作表格也一樣，也會由于自己的疏忽或表格內(nèi)容的改變，需要對表格的行、列進行修改。 學生練習。 反饋，教師校對。 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 11 頁 共 38 頁 11 第四課 刪除行與列 一、教學目標 1． 掌握表格的行、列及整張表格的刪除方法。 初步學會根據(jù)需要合并、拆分單元格。 揭題：今天我們繼續(xù)學習表格的修改知識。 學生練習。 校對后，再次進行鞏固練習。 C再選擇子菜單“表格”選項，即可完成表格的刪除工作。） B 選擇“表格”菜單項中的“合并單元格”選項，就可以完成單元格的合并操作。 三、鞏固練習 你能將 1行 1列的表格拆分成 4行 6列嗎？ 你能將上題中完成的表格變成平均分的 2 行 2 列嗎？能介紹一下你采用的方法嗎？ 用今天所學的知識，將本節(jié)課第一次出現(xiàn)的例表修改成下表。 三、 教學難點： 表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”對話框中各選項卡的設置。 １、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調(diào)整的操作方法。 ４、調(diào)整表格。 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 18 頁 共 38 頁 18 第六課 文字的修飾 一、教學目標 1．讓學生掌握文字格式的調(diào)整和文字的擺放； 2．掌握表格內(nèi)文字的移動、復制、粘貼和文字的 刪除。） 教 師根據(jù)學生的反饋板書不同點。 出示一張未填入課程的日課表，讓學生說說誰能用最快最簡單的方法將一星期中所有的語文課都填入。 出示小問題２：（問題略） 教師對容易出錯的地方稍作引導。 ６、學生反饋演示。 教學媒體： 簡單課件（課題和學習任務要求）、實物投影、多媒體操作系統(tǒng) 標準機房 教學目標： 知道美化表格的一些常識。 2．初步掌握圖片的插入和圖片 水印的設置。（出示學生用的作業(yè)本，也讓學生拿出作業(yè)本來看看） 師：比較投影機上投影的作業(yè)本和我們平時用的作業(yè)本，有什么區(qū)別？ 生：兒童化的文字，更漂亮，更有童趣。 四、激勵、拓寬延伸 １、 通過示屏轉(zhuǎn)播部分同學們（教師有意把典型的學生作品保存好）自己的作品，讓同學們交流、討論、加以評價，互相協(xié)作提高。 （ 3）讓學生懂得如何進一步地修飾與完美自己的作品。先將整張表格的邊框設置為“無” 3． 將部分典型學生的修飾前的通訊錄 與修飾后的通訊錄對比圖展示給全 體學生，讓學生先 談談自己的感受，評評誰的修飾最合理，最美觀！ 推薦用“快捷按鈕制表”的方法。用光標確定將要插入圖片的位置 根據(jù)自己的設計輸入標題 將國慶節(jié)的“ 1” 設置“紅色”并“加粗” 3．為自己的月歷表配上喜愛的圖片 讓我們的作品更趨完美。 ? 思考：如何設定胸牌的大小 ? 如何在對話框中輸入數(shù)字。讓學生掌握畫圖工具的使用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，完成一幅自己滿意的胸牌作品。 學生可用看圖軟件查看完成的胸牌作品并進一步修改。 1 交流，互相幫助，完成任務。其中第 14 課是將 Word 中的藝術字復制到“畫圖”程序中，第 15 課之反。 七、 教學過程 （一）、復習導入 誰來演示一下將 Word中的藝術字搬到畫板中。 ? 對照要求，自評、互評我（他）有無完成任務 ? 交流學習所得 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 36 頁 共 38 頁 36 第 14 課 讓 Word 和畫圖聯(lián)手（一） 一：教學目標 知道剪貼板的功能并能在 Word 和畫板之間進行藝術字的復制粘貼 能運用藝術字工具欄進行藝術字的插入與修改 綜合運用畫板中的選中與移動等技巧 二、教學要求 知 識 點 認知要求 操作要求 課時建議 1．剪貼板 了解 1 課時 2．復制、粘貼 操作 基本會 3．藝術字插入 熟練 4．藝術字的修改 熟練 五、 教學重點與難點 重點： 剪貼板的操作過程 難點： 剪貼板的操作過程及其工作原理 六、 參考教案 教師活動 學生活動 一、引入 我們已經(jīng)會用 word 和畫板兩種程序設計胸牌，請大家說說它們各有什么優(yōu)缺點？ 能不能將它們的優(yōu)點充分利用起來呢？ 揭題 14 讓 Word 和畫圖聯(lián)手（一） 交代學習任務，將 Word 中的優(yōu)勢應用到畫板中。 小結(jié) 作品欣賞（指導用看圖軟件來查看教師機上的圖畫） 對照評比要求給自己打分，自評、互評 總結(jié)歸納本次操作中所用到的各類，操作命令與技巧。 自評，嘗試改變其他的選項。 今天要輸入中文字該怎樣做？（看書自學） 教師演示：輸入“陳詩雨”，你們發(fā)現(xiàn)有什么不當?shù)牡胤?？（字太?。? 怎樣修改字體大小？（找工具欄 — 從哪里找右鍵對象或找相應菜單選項） 如何更改大小、字體、顏色等 發(fā)現(xiàn)位置不對該怎樣辦？ 保存胸牌到教師機上的指定文件夾中 學生練習，互相幫助。讓學生了解“畫圖”程序的另一個應用范圍（計算機軟件的多用途），并學會用該程序為自己畫胸牌 二、教學要求 知 識 點 認知要求 操作要求 課時建議 1．啟動“畫圖”應用程序 熟練 1 課時 2．畫布屬性（大小、單位等） 了解 掌握 3．文字（輸入、大小、位置） 理解 熟練 4．保存 熟練 三、重點與難點 重點： 文字操作（輸入時的背景，大小，位置等） 難點： 文字串之間的配合（包括大小，字體等） 文字這 輸入時的透明背景 四、教材分析與教學建議 從本課開始，學習內(nèi)容主要圍繞著胸牌的設計。在相應的位置（剪貼庫或文件夾）中找到自己喜歡的圖片并將它插入。根據(jù)自己的設計輸入對應的日期、星期 輸入相應的日期、星期。 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 28 頁 共 38 頁 28 第十課 制作月歷 一、教學目標 1．剪貼畫的選擇和插入； 2．月歷的設計和制作。 并根據(jù)各自的內(nèi)容確定所制作的表格將是幾行幾列。將第 1 行的第 第 4 個單元格以及第 第 第 4 行第 2 個單元格按圖 依次進行設置，同時請同學們注意表格上相應的一些變化。 教學難點： 單元格的邊框與底紋設置 昆山市千燈中心小學 信息技術課教學參考 第 27 頁 共 38 頁 27 教學過程： 教師活動 學生活動 一、引入 復習 Word在文字與表格處理方面的強大功能，結(jié)合我們生活實際；引出制作個人通訊錄 來記錄朋友的聯(lián)系