【正文】 學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：（ 1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（ 2）底紋色彩有區(qū)別（ 3）斜線位星 期 課 程 午 別 節(jié) 次 、 昆山市千燈中心小學(xué) 信息技術(shù)課教學(xué)參考 第 23 頁 共 38 頁 23 置要適當(dāng) 教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭”？（教師提示制作要點） 學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭” ，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。 2．初步掌握圖片的插入和圖片 水印的設(shè)置。 教學(xué)重點： 圖片、藝術(shù)字的插入。（出示學(xué)生用的作業(yè)本，也讓學(xué)生拿出作業(yè)本來看看） 師：比較投影機上投影的作業(yè)本和我們平時用的作業(yè)本，有什么區(qū)別？ 生：兒童化的文字，更漂亮，更有童趣。 分析：怎樣進行： A:圖片的插入、移動（圖片在哪里？錯了怎么辦？） B:藝術(shù)字的插入：藝術(shù)字工具欄在哪兒？怎樣知道藝術(shù)字工具欄上各按鈕的用處？ C:樣式選取的操作要點。 四、激勵、拓寬延伸 １、 通過示屏轉(zhuǎn)播部分同學(xué)們（教師有意把典型的學(xué)生作品保存好）自己的作品，讓同學(xué)們交流、討論、加以評價，互相協(xié)作提高。 板書設(shè)計： 我的作業(yè)本 圖片 藝術(shù)字 插入 — 圖片 — 右鍵顯示工具欄 看按鈕提示操作 昆山市千燈中心小學(xué) 信息技術(shù)課教學(xué)參考 第 26 頁 共 38 頁 26 第九課 個人通訊錄 一、教學(xué)目標(biāo) 1．鞏固對底紋和邊框的設(shè)置操作； 2．學(xué)會符號的插入方法。 （ 3）讓學(xué)生懂得如何進一步地修飾與完美自己的作品。 姓名、電話、家庭住址、興趣愛好、最大心愿、 Email 地址以及照片等等。先將整張表格的邊框設(shè)置為“無” 在“電話”前插入符號“ ?”（注意在插入符號的對話框中將字體選到“ wingdings 2”），并按此方法在其他單元格中加入一些小符號，完成最后如表 所是示的通訊錄。 根據(jù)學(xué)生各自的通訊錄制 作自己所需的表格，并適當(dāng)?shù)貙Σ糠謫卧襁M行處理，合并多余的單元格。 3． 將部分典型學(xué)生的修飾前的通訊錄 與修飾后的通訊錄對比圖展示給全 體學(xué)生，讓學(xué)生先 談?wù)勛约旱母惺?，評評誰的修飾最合理，最美觀！ 所以在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生放開手腳自己去參照教材而不拘泥于教材，讓學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計出自己喜歡的作品。 推薦用“快捷按鈕制表”的方法。用“表格和邊框”工具欄中：對齊按鈕選擇“中部居中”如圖 所示調(diào)整文字在表格中的位置。用光標(biāo)確定將要插入圖片的位置 三、小結(jié) 總結(jié)歸納本次操作中所用到的各類，操作命令與技巧。根據(jù)自己的設(shè)計輸入標(biāo)題 3． 輸入月歷表內(nèi)容，對文字作適當(dāng)調(diào)整。將國慶節(jié)的“ 1” 設(shè)置“紅色”并“加粗” 3．為自己的月歷表配上喜愛的圖片 利用“格式” —— “段落”對話框調(diào)整圖片的對齊方式，使其居中。讓我們的作品更趨完美。 本課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解“畫圖”程序的另一個應(yīng)用領(lǐng)域，同時復(fù)習(xí)“畫圖”程序的使用。 ? 思考：如何設(shè)定胸牌的大小 ? 如何在對話框中輸入數(shù)字。 ? 回想并演示第一冊時歡迎詞 ”WelCome”的輸入并修改字體大小 ? 隨同教師 思路查找不當(dāng)?shù)胤?，并提出建議 ? 練習(xí) ? 合作、完成胸牌的姓名、所在班級、學(xué)校名稱等信息 ? 同桌交流作品，指出對方的不足之處，使作品更好 三、 小結(jié) 作品欣賞（指導(dǎo)用看圖軟件來查看教師機上的圖畫） 對照評比要求給自己打分，自評、互評 總結(jié)歸納本次操作中所用到的各類，操作命令與技巧。讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，完成一幅自己滿意的胸牌作品。 ? 看生操作的對錯并矯正 ? 學(xué)習(xí)調(diào)整字體的為位置 ? 繼續(xù)嘗試修改其他認(rèn)為要修改的地方 昆山市千燈中心小學(xué) 信息技術(shù)課教學(xué)參考 第 33 頁 共 38 頁 33 三、如何改變背景顏色，字色 如果要改變背景的顏色你會嗎？ 讓學(xué)生演示改變背景色的操作步鄹 解決學(xué)生操作中發(fā)生的問題（如如何填充文字中的空隙） 問題如何改變字的顏 色 指出改變字色的正確的方法（要點：要在文本框在的情況下操作，否則會怎樣？） 學(xué)生練習(xí)，互相幫助。 學(xué)生可用看圖軟件查看完成的胸牌作品并進一步修改。 二、教學(xué)要求 知 識 點 認(rèn)知要求 操作要求 課時建議 1．啟動 Word 熟練 1 課時 2．文本框 了解 掌握 3．文本框文字的輸入 熟練 4．文字屬性及位置調(diào)整 掌握 三、重點與難點 重點： 文本框的使用 難點： 文本框的操作（大小、文字輸入，文字屬性的改變及位置的調(diào)整） 四、教材分析與教學(xué)建議 本課主要是用 Word 程序設(shè)計胸牌，目的讓學(xué)生了解另一種設(shè)計方法及文本框的使用。 1 交流，互相幫助，完成任務(wù)。 還有別的方法嗎（至少有兩種方法吧） 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo) 學(xué)生練習(xí)將 Word 中的藝術(shù)字復(fù)制、粘貼到畫板中 三、小結(jié) 指出妙用剪貼板就能使信息在各程序間實行共享，以后同學(xué)們在搬信息時應(yīng)常用到它。其中第 14 課是將 Word 中的藝術(shù)字復(fù)制到“畫圖”程序中，第 15 課之反。） （三）、作品交流，自評與互評結(jié)合 （四）、擴展，將其它圖片中需要的圖象復(fù)制到胸牌中，使你的胸牌更具個性化。 七、 教學(xué)過程 （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 誰來演示一下將 Word中的藝術(shù)字搬到畫板中。 學(xué)生互相查看，修改，完成胸牌的設(shè)計 昆山市千燈中心小學(xué) 信息技術(shù)課教學(xué)參考 第 38 頁 共 38 頁 38 第 15 課 讓 Word 和畫圖聯(lián)手（二） 一、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會使用剪貼板（復(fù)制 /剪切 /粘貼） ，并通過這兩課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握多個應(yīng)用程序之間的配合使用，充分發(fā)揮應(yīng)用程序各自的優(yōu)勢。 ? 對照要求，自評、互評我（他）有無完成任務(wù) ? 交流學(xué)習(xí)所得 昆山市千燈中心小學(xué) 信息技術(shù)課教學(xué)參考 第 36 頁 共 38 頁 36 第 14 課 讓 Word 和畫圖聯(lián)手（一） 一：教學(xué)目標(biāo) 知道剪貼板的功能并能在 Word 和畫板之間進行藝術(shù)字的復(fù)制粘貼 能運用藝術(shù)字工具欄進行藝術(shù)字的插入與修改 綜合運用畫板中的選中與移動等技巧 二、教學(xué)要求 知 識 點 認(rèn)知要求 操作要求 課時建議 1．剪貼板 了解 1 課時 2．復(fù)制、粘貼 操作 基本會 3．藝術(shù)字插入 熟練 4．藝術(shù)字的修改 熟練 五、 教學(xué)重點與難點 重點： 剪貼板的操作過程 難點： 剪貼板的操作過程及其工作原理 六、 參考教案 教師活動 學(xué)生活動 一、引入 我們已經(jīng)會用 word 和畫板兩種程序設(shè)計胸牌，請大家說說它們各有什么優(yōu)缺點？ 能不能將它們的優(yōu)點充分利用起來呢？ 揭題 14 讓 Word 和畫圖聯(lián)手（一） 交代學(xué)習(xí)任務(wù)，將 Word 中的優(yōu)勢應(yīng)用到畫板中。 ? 通過例作，明確學(xué)習(xí)任務(wù) 二、新課教學(xué) 思考，你打算怎樣來設(shè)計（分幾步，怎樣操作等） 小組交流 確定大致步鄹： ①給定一個胸牌邊框②輸入信息③修改文字效果④保存并取長補短 設(shè)定胸牌邊框：討論用什么方法給定胸牌邊框 匯報用文本框；方法??讓一學(xué)生嘗試操作，其余同學(xué)進行糾正（含大小，長寬比 調(diào)整等） 輸入信息，要換行了該怎么辦？ 信息輸完了，你覺得還有哪些要修改的？你會怎樣修改呢？ 學(xué)生思考后，小結(jié)思路：找菜單欄或在對象上按右鍵后再找相應(yīng)的選項。 小結(jié) 作品欣賞（指導(dǎo)用看圖軟件來查看教師機上的圖畫） 對照評比要求給自己打分，自評、互評 總結(jié)歸納本次操作中所用到的各類，操作命令與技巧。 ? 校正練習(xí)改變背景及嘗試改變字色 ? 反饋后在填加班級信息并用紅色 四、讓胸牌更漂亮些 想想畫板工具欄中還有哪些工具沒用過？ 你會用嗎？學(xué)生依據(jù)刷子的使用方法讓教師進行探討性演示。 自評，嘗試改變其他的選項。 二、教學(xué)要求 知 識 點 認(rèn)知要求 操作要求 課時建議 1．打開已存在的“畫圖”文件 熟練 1 課時 2．選定框的使用 熟練 3．填充工具的使用 掌握 4．幾何圖形的繪制 掌握 三、重點與難點 重點： 運用“畫圖”程序工具，對胸牌的版面設(shè)計及修飾。 今天要輸入中文字該怎樣做？（看書自學(xué)） 教師演示：輸入“陳詩雨”，你們發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)?shù)牡胤剑浚ㄗ痔。? 怎樣修改字體大??？（找工具欄 — 從哪里找右鍵對象或找相應(yīng)菜單選項） 如何更改大小、字體、顏色等 發(fā)現(xiàn)位置不對該怎樣辦？ 保存胸牌到教師機上的指定文件夾中 學(xué)生練習(xí)，互相幫助。 （ 2）讓學(xué)生了解“畫圖”程序的另一個應(yīng)用范圍（計算機軟件的多用途），并學(xué)會用該程序為自己畫胸牌 教學(xué)重點： 文字操 作（輸入時的背景，大小，位置等） 教學(xué)難點： 文字串之間的配合（包括大小，字體等） 文字這輸入時的透明背景 教學(xué)過程： 昆山市千燈中心小學(xué) 信息技術(shù)課教學(xué)參考 第 31 頁 共 38 頁 31 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入： 出示 胸牌 ，說說這些胸牌有什么用處，由哪幾部分組成？ 這些胸牌可以用什么程序來做？ 說說設(shè)計胸牌與以前的畫畫有什么區(qū)別 教師小結(jié)：胸牌尺寸的大小設(shè)定、文字的輸入及修改等是本課注重要學(xué)習(xí)的。讓學(xué)生了解“畫圖”程序的另一個應(yīng)用范圍（計算機軟件的多用途），并學(xué)會用該程序為自己畫胸牌 二、教學(xué)要求 知 識 點 認(rèn)知要求 操作要求 課時建議 1．啟動“畫圖”應(yīng)用程序 熟練 1 課時 2．畫布屬性（大小、單位等） 了解 掌握 3．文字（輸入、大小、位置） 理解 熟練 4．保存 熟練 三、重點與難點 重點： 文字操作（輸入時的背景，大小，位置等） 難點： 文字串之間的配合（包括大小，字體等） 文字這 輸入時的透明背景 四、教材分析與教學(xué)建議 從本課開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞著胸牌的設(shè)計。適當(dāng)調(diào)整圖片和表格的大小，使整個畫面更加協(xié)調(diào)。在相應(yīng)的位置（剪貼庫或文件夾）中找到自己喜歡的圖片并將它插入。在單元格里填入內(nèi)容項 根據(jù)自己的設(shè)計輸入對應(yīng)的日期、星期 讓學(xué)生自由發(fā)揮談?wù)勛约旱脑職v表的設(shè)計意圖，并讓其他學(xué)生共同參考提出各自的意見及建議。 調(diào)整個別文字的字體和顏色。輸入相應(yīng)的日期、星期。 教學(xué)重點： 圖片在月歷中的調(diào)整 教學(xué)難點： 圖片的段落調(diào)整 教學(xué)過程： 昆山市千燈中心小學(xué) 信息技術(shù)課教學(xué)參考 第 29 頁 共 38 頁 29 教師活動 學(xué)生活動 一、引入 復(fù)習(xí)總結(jié)在制作個人通訊錄 時的經(jīng)驗，對學(xué)生新的要求與挑戰(zhàn)，制作一張 20201 年 10 月份的月歷。 昆山市千燈中心小學(xué)