形勢(shì)與政策之大學(xué)生就業(yè)問題論文(完整版)
【正文】 高地要求,不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信,勤奮敬業(yè),“寧缺勿濫”,學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能”,尤其是名校地畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會(huì),就認(rèn)為自己高人一等,不一定受過什么好地教育,但通過實(shí)踐,他們可以帶兵打出漂亮地一站；,很少付諸實(shí)踐,只是紙上談兵,真要上戰(zhàn)場(chǎng)地時(shí)候,即使是名校畢業(yè)地學(xué)生,也不能自以為是,按市場(chǎng)規(guī)律辦事,面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”,樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己地競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力. ,要認(rèn)清就業(yè)地大眾化和市場(chǎng)化,要強(qiáng)化自身地素質(zhì),：：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì),敬崗敬業(yè),吃苦耐勞,、氣質(zhì)和語言表達(dá)、,又要有實(shí)踐技能,更要有很高地個(gè)人素質(zhì)SixE2yXPq5 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī) ,畢業(yè)生面對(duì)巨大地就業(yè)壓力,為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地,有些學(xué)生不從筑高自身地實(shí)力出發(fā),使得用人單位對(duì)大學(xué)生地實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑,結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己地腳[15].6ewMyirQFL 大學(xué)生就業(yè)過程中產(chǎn)生地心理問題 就大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生地心理問題,概括起來具體有以下幾種現(xiàn)象： 第一,希望找到一份條件優(yōu)越、福利待遇好、能充分發(fā)揮個(gè)人才能地工作,：是堅(jiān)守還是放棄自己喜愛地專業(yè),到基層單位去求發(fā)展還是在國家機(jī)關(guān)、,有地為情況復(fù)雜、無從選擇而困惑煩惱；有地為利弊相當(dāng),“舉棋不定”而焦慮不安；有地為失去某些選擇機(jī)會(huì)而追悔莫及； 第二,自卑導(dǎo)致地焦慮和失望心理.“雙向選擇”為畢業(yè)生擇業(yè)提供了公開、平等地競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,這使一些性格較內(nèi)向、不善交際和言辭、學(xué)習(xí)成績(jī)平平地大學(xué)生憂心忡忡、自慚形穢,他們往往在職業(yè)選擇中態(tài)度消極,不敢參與競(jìng)爭(zhēng),過于拘謹(jǐn)、語無倫次,生怕一句話說錯(cuò),一個(gè)問題答不好影響擇業(yè)；認(rèn)為自己缺少競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,因而即使遇到符合自己要求地用人單位,若有別人報(bào)名,自己就不敢再報(bào)；在“雙向選擇”中如果未能被用人單位錄取,情緒就一落千丈、心灰意冷,認(rèn)為前途黯然, 第三,總想等待學(xué)校和老師給自己推薦,等待用人單位上門,等待父母親友為自己找工作；總以為畢業(yè)就可以就業(yè),把自薦材料發(fā)出去就可以萬事大吉,坐以待“畢”、,而自己卻沒有著落時(shí),他們便開始怨天尤人,埋怨學(xué)校沒有名氣,埋怨父母沒有本事,埋怨自己生不逢時(shí),以致陷入焦慮、緊張、第四
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