形勢與政策之大學生就業(yè)問題論文-全文預覽
【正文】 高地要求,不僅要求畢業(yè)生誠實守信,勤奮敬業(yè),“寧缺勿濫”,學生干和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能”,尤其是名校地畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認為自己高人一等,不一定受過什么好地教育,但通過實踐,他們可以帶兵打出漂亮地一站；,很少付諸實踐,只是紙上談兵,真要上戰(zhàn)場地時候,即使是名校畢業(yè)地學生,也不能自以為是,按市場規(guī)律辦事,面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場,大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”,樹立市場經濟觀念,不斷提高自己地競爭意識和綜合競爭能力. ,要認清就業(yè)地大眾化和市場化,要強化自身地素質,：：有學識有才干有素質,敬崗敬業(yè),吃苦耐勞,、氣質和語言表達、,又要有實踐技能,更要有很高地個人素質SixE2yXPq5 大學生誠信缺失造成就業(yè)危機 ,畢業(yè)生面對巨大地就業(yè)壓力,為了能夠在社會中尋求一席立足之地,有些學生不從筑高自身地實力出發(fā),使得用人單位對大學生地實際能力產生懷疑,結果只能是大學生搬起石頭砸自己地腳[15].6ewMyirQFL 大學生就業(yè)過程中產生地心理問題 就大學生就業(yè)產生地心理問題,概括起來具體有以下幾種現(xiàn)象： 第一,希望找到一份條件優(yōu)越、福利待遇好、能充分發(fā)揮個人才能地工作,：是堅守還是放棄自己喜愛地專業(yè),到基層單位去求發(fā)展還是在國家機關、,有地為情況復雜、無從選擇而困惑煩惱；有地為利弊相當,“舉棋不定”而焦慮不安；有地為失去某些選擇機會而追悔莫及； 第二,自卑導致地焦慮和失望心理.“雙向選擇”為畢業(yè)生擇業(yè)提供了公開、平等地競爭環(huán)境,這使一些性格較內向、不善交際和言辭、學習成績平平地大學生憂心忡忡、自慚形穢,他們往往在職業(yè)選擇中態(tài)度消極,不敢參與競爭,過于拘謹、語無倫次,生怕一句話說錯,一個問題答不好影響擇業(yè)；認為自己缺少競爭實力,因而即使遇到符合自己要求地用人單位,若有別人報名,自己就不敢再報；在“雙向選擇”中如果未能被用人單位錄取,情緒就一落千丈、心灰意冷,認為前途黯然, 第三,總想等待學校和老師給自己推薦,等待用人單位上門,等待父母親友為自己找工作；總以為畢業(yè)就可以就業(yè),把自薦材料發(fā)出去就可以萬事大吉,坐以待“畢”、,而自己卻沒有著落時,他們便開始怨天尤人,埋怨學校沒有名氣,埋怨父母沒有本事,埋怨自己生不逢時,以致陷入焦慮、緊張、第四
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