小組合作學(xué)習(xí)論文(完整版)
【正文】 愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等對學(xué)生進行綜合評定，然后把全班學(xué)生搭配成若干學(xué)習(xí)小組。告訴學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么，合作學(xué)習(xí)的重要性，適時引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白怎樣完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過小組間的交流探討，教師指導(dǎo)學(xué)生逐步統(tǒng)一認(rèn)識，得出結(jié)論，并對各小組和組內(nèi)成員的表現(xiàn)給予評價。增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和感悟。在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題，這樣做就避免了只有好學(xué)生動口、動手，困難學(xué)生沒有獨立思考的機會而直接從好學(xué)生口中得知信息的現(xiàn)象。 參考文獻：《合作教學(xué)操作全手冊》《小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂最主要的學(xué)習(xí)方式》蔡祖泉著。《美國合作學(xué)習(xí)的理念與模式》張嵐著。討論的內(nèi)容要有價值，避免走過場。例如：在認(rèn)識角時，我就讓學(xué)生在小組內(nèi)自己進行折角，討論畫角的方法，學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，親自參與了認(rèn)識角的過程，數(shù)學(xué)對于他們而言，不再是那么鼓噪無味，而是充滿創(chuàng)造性的具有生動情感的一門學(xué)科。開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于思想的撞擊和智慧火花的迸發(fā)；能夠強化學(xué)
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