小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)模式(完整版)
【正文】 ，小組的每位成員分?jǐn)?shù)就等于這一成果所獲得的評分。 這一種方法有兩種形式第一種形式：1）小組相互討論，一起學(xué)習(xí)。第三，小組在完成作業(yè)時(shí)是否是在小組長的帶領(lǐng)下共同完成、共同提高。所以要避免過多廉價(jià)表揚(yáng)和過分的模糊評價(jià)。小組合作學(xué)習(xí)要取得理想效果，必須確立一種促進(jìn)學(xué)生在小組集體中不僅要個(gè)人努力上進(jìn)，還要與同學(xué)互相幫助合作的良性制約機(jī)制。鼓勵(lì)為主的原則獎(jiǎng)懲制度的制定應(yīng)以鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)要盡量多，懲罰的同學(xué)要盡量少。對于學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)的小組在課堂上直接提出口頭表揚(yáng)，要求其他小組學(xué)習(xí)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。既能起到相互學(xué)習(xí)，相互督促的作用，同時(shí)又有利于形成你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。注意：這種形式一定強(qiáng)調(diào)小組成員輪流測試，機(jī)會(huì)均等?！奥浜笮〗M”的成員在小組長的帶領(lǐng)下要找出自己小組的不足并要立志改正，并提出自己小組以后的發(fā)展目標(biāo)，再就是給大家唱一首歌或朗誦一首詩。由上課老師根據(jù)上課時(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)的情況指定。由師小組長共同監(jiān)督記錄情況。相反，不積極討論者、說閑話者則減一顆星。數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)匯總表 組別第一周第二周第三周第四周月冠軍學(xué)期冠軍12總之，小組合作學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)生的教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。 發(fā)言：上課積極舉手發(fā)言，聲音響亮，認(rèn)真思考并回答問題精彩者加一顆星。作業(yè)遲交、不交、作業(yè)錯(cuò)題不訂正、作業(yè)字跡潦草，書寫馬虎者則每人次減一顆星。由
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