小組合作學(xué)習(xí)課題設(shè)計研究(完整版)
【正文】 ，允許學(xué)生互相學(xué)習(xí)，這樣有利于形成積極的課堂氛圍，有利于各類信息的溝通，有利于學(xué)生間的互幫互學(xué)、相互啟發(fā)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。 完美WORD格式 “合作學(xué)習(xí)”課題研究一、課題研究的提出（一）現(xiàn)實背景當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，仍然在沿襲老套路：“教師講，學(xué)生聽；教師演，學(xué)生看。無論潛能還是差異，我們深切地體會到，它們都是亟待開發(fā)利用的教育資源。凡是給人以成功的樂趣的腦力勞動，總會收到發(fā)展學(xué)生能力的結(jié)果的。因此，在基礎(chǔ)教育改革浪潮中，實施以小組合作學(xué)習(xí)為主渠道的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，探索小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，其實踐意義是很明顯的。五、課題實驗與研究內(nèi)容本課題主要研究小學(xué)課堂上小組合作學(xué)習(xí)的實踐和應(yīng)用。根據(jù)教學(xué)實際情況，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的身心特點，靈活安排活動內(nèi)容。（3）教師在教學(xué)中營造出平等、和諧、民主的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松。進行了以下主要工作：進行了問卷調(diào)查，深入師生調(diào)查我校數(shù)學(xué)教師小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問題，制訂了課題研究方案。進行了以下主要工作：收集、整理課題研究的材料。學(xué)生在各自小組中擔(dān)當(dāng)各自的角色，負(fù)責(zé)各自的任務(wù)，充分發(fā)揮了學(xué)生的個能，提振了學(xué)生的信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。通過實驗，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且他們在課堂上表現(xiàn)活躍，回答問題積極，社會實踐、調(diào)查能力增強，課堂氣氛活躍，性格發(fā)生了很大變化。進行課題研究成果的展示和推廣工作。第二階段：實施階段（2015年10月—2015年11月）。（1）讓學(xué)生根據(jù)要求，選擇合作學(xué)習(xí)的形式。讓學(xué)生在合作交往的過程中學(xué)習(xí)知識，交流情感體驗，實現(xiàn)
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