必學(xué)二高中語文人教版模塊綜合測試(含答案)(完整版)
【正文】 B．全文前半部分敘蘭亭宴集情景，是實寫，以“樂”字為基調(diào)；后半部分抒發(fā)宴集之后的感觸，是虛寫，以一個“悲”字為基調(diào)。況修短隨化，終期于盡。群賢畢至，少長咸集。C．中國教育發(fā)展到了需要撥亂反正的地步，最重要的突破口在于增加中央和地方教育經(jīng)費的投入。能否像當(dāng)年小平掛帥教育改革那樣，以最高力量推動，以鐵腕斬斷既得利益的包圍和糾纏，讓朱清時那樣的教育家脫穎而出，像他們的前輩那樣，成就自己的新傳奇、新豐碑、新時代，這是能否挽回教育尊嚴之關(guān)鍵所系，更是能否為我們民族開創(chuàng)未來之關(guān)鍵所系。百年中國之所以不倒，一個重要的原因就是，我們有一代一代真教育家打造出來的真教育，真大學(xué)，真殿堂。教育不是他們的俸祿與道具，他們不會拿教育做敲門磚。沒有這樣的真教育家，教育就是失敗的教育。D．云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長。o) 肄(y236。高一語文期中考試試卷第一部分 （選擇題 共30分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（ ）A．顫（ch224。)業(yè) 悄(qiǎo)無聲息D．看(k224。一代科學(xué)大師，錢學(xué)森的學(xué)識人品永遠激勵著我們。于此不難理解，為什么溫家寶總理會反復(fù)呼吁，必須敢于沖破傳統(tǒng)觀念束縛，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。有信仰的人因投身教育而寧靜，而滿足，他們做教育，既是入世，即為了救國救民，更是出世，即為了超越，為了自己的靈魂，為了詩意的棲居。一代一代真教育家用自己偉大的人格，不僅為自己、為教育爭得了尊嚴，而且為我們民族爭得了尊嚴。新年以來，溫家寶主持召開的教育改革座談會即達五次之多，強調(diào)教育家辦學(xué)為其重要議題，從這里，或不難讀到教育改革的希望。D．雖然教育改革難度巨大，但事關(guān)教育的尊嚴和民族的未來，我們必須從本質(zhì)上對教育進行改革。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。古人云：死生亦大矣。C．文中作者批判了莊子死生一體的虛幻世界觀，認為生是生，死是死，不能等同看待。（1） 這首詩寫了哪些景物？寫景應(yīng)用了哪些手法？ （2）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。④少無適俗韻， 。在數(shù)十年的理論研究與實踐探索的基礎(chǔ)上，融匯中外、貫通古今，創(chuàng)建了體現(xiàn)人類聚落及其環(huán)境的相互關(guān)系與發(fā)展規(guī)律的人居環(huán)境科學(xué)?！白x萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居?！闭f到這里，朱文一噓唏不已。我們今天正是要從城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實出發(fā)，譜寫大地的新畫卷！”？請簡要概括?？傊總€人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財富。n）沌；B．譬(p236。不忍心讀完。B“中國教育目前的困境，最主要的是觀念和認識上的誤區(qū)”的說法有錯，“更多的，還是既得利益使然”。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡無所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨和悵惘，亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份——南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。65多年來，到多個地區(qū)吳良鏞帶領(lǐng)他的同事、助手們上下求索、學(xué)以致用，④始終保持強烈的激情，堅強的信念，始終保持著積極、樂觀的工作態(tài)度。強烈的愛國意識和高度的使命感，能站在民族和國家以及人類的高度，奉獻自己的一生。①有遠大的志向，有不斷探索深造的精神。②照應(yīng)題目，為下文介紹吳良鏞的成就做鋪墊。C【解析】A“不應(yīng)以行政長官意志去限制和約束”的說法與本文題目矛盾；B“盡可能從管理上的繁文縟節(jié)中抽出身來，盡可能有更多時間走進課堂”的說法，在原文無依據(jù)，屬于無中生有。C．曾幾何時：曾：曾經(jīng)；幾何：若干、多少。)有成效D．看(kān)護 ；創(chuàng)(chuāng)傷 D 【解析】A．相形見絀 滄海一粟 B．鋒芒畢露
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