“-語用”——閱讀與寫作的橋梁(完整版)
【正文】 感覺就不會那么的清晰自然。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡從整體上對文章進(jìn)行閱讀。 AＢＣＤ句 ＡＢＣＤ句 縱向 橫向并列 橫向并列 總分結(jié)構(gòu) 分總結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)是一個完美的行文思路，也是文章結(jié)構(gòu)中最常用的、最典型的一種。如今新課標(biāo)為我們指出了它們之間的切合點，那就是——關(guān)注文章的語用。文章結(jié)構(gòu)是圍繞維也納是世界著名的音樂之都，從“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”、“維也納是一座用音樂裝飾起來的城市”、“維也納幾乎一天也離不開音樂”和“維也納歌劇院、音樂廳星羅棋布”四個方面介紹了維也納成為“音樂之都”的原因。 第五句A句 B句結(jié)構(gòu)是文章的骨架，它作為文章表現(xiàn)形式的重要構(gòu)成部分，是文章題旨賴以充分表達(dá)的重要手段。也就是說，5句話用了四種“構(gòu)段”的方式，充滿了“變化跳躍”之美。因此可以說，表達(dá)方法就是學(xué)習(xí)怎么寫怎么說的。１、維也納是歐洲古典音樂的搖籃?！ 。撸撸呤牵撸撸撸叩膿u籃。文章中的詞語經(jīng)過了學(xué)生的大腦，進(jìn)行重新的組合，最后將詞語作為言語表現(xiàn)的鮮活元素，來表達(dá)自己的新的思想情感。這道題不難看出，這些詞語在特定的句子的意思是與本義有區(qū)別的。三、從微觀上——落實遣詞造句，為寫作增添情趣蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)習(xí)言語，要讓詞深入到兒童的精神生活里，使詞在兒童的頭腦和心靈里
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