“-語(yǔ)用”——閱讀與寫作的橋梁(完整版)
【正文】 感覺(jué)就不會(huì)那么的清晰自然?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡從整體上對(duì)文章進(jìn)行閱讀。 AＢＣＤ句 ＡＢＣＤ句 縱向 橫向并列 橫向并列 總分結(jié)構(gòu) 分總結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)是一個(gè)完美的行文思路，也是文章結(jié)構(gòu)中最常用的、最典型的一種。如今新課標(biāo)為我們指出了它們之間的切合點(diǎn)，那就是——關(guān)注文章的語(yǔ)用。文章結(jié)構(gòu)是圍繞維也納是世界著名的音樂(lè)之都，從“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”、“維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市”、“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)”和“維也納歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布”四個(gè)方面介紹了維也納成為“音樂(lè)之都”的原因。 第五句A句 B句結(jié)構(gòu)是文章的骨架，它作為文章表現(xiàn)形式的重要構(gòu)成部分，是文章題旨賴以充分表達(dá)的重要手段。也就是說(shuō)，5句話用了四種“構(gòu)段”的方式，充滿了“變化跳躍”之美。因此可以說(shuō)，表達(dá)方法就是學(xué)習(xí)怎么寫怎么說(shuō)的。１、維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃?！ 。撸撸呤牵撸撸撸叩膿u籃。文章中的詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)了學(xué)生的大腦，進(jìn)行重新的組合，最后將詞語(yǔ)作為言語(yǔ)表現(xiàn)的鮮活元素，來(lái)表達(dá)自己的新的思想情感。這道題不難看出，這些詞語(yǔ)在特定的句子的意思是與本義有區(qū)別的。三、從微觀上——落實(shí)遣詞造句，為寫作增添情趣蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)言語(yǔ)，要讓詞深入到兒童的精神生活里，使詞在兒童的頭腦和心靈里
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