七年級語文下冊第四單元14驛路梨花習題課件新人教版(完整版)
【正文】 尼小姑娘 。有了這種精神，人們之間才團結和睦，生活幸福。 ② 。 D． 課文對小茅屋由外到內進行了細致的描寫 ， 其作用是正面寫屋 ， 側面寫人 ， 寫出了小茅屋主人的熱情好客 ， 細心周到 。 交通問題不是災難 ， 所以該成語使用不當。 峭 s249。 o( ) 露 宿．( ) 竹 mi232。 B ． 你給我們行這樣大的禮 ， 不怕 折損． ．我們嗎？ C ． 我和老余來到了 人跡罕至． ． ． ．的哀牢山。 對梨花姑娘采用的是間接描寫 。 (3分 ) 上聯(lián)：驛路梨花處處開 下聯(lián)： _______________ 7． 學習了 《 驛路梨花 》 后 ， 學校團委準備開展 “ 雷鋒在我心 ， 助人我先行 ”活動 ， 請你參與 。 “ 助人為樂 ， 無私奉獻 ”是中華民族的傳統(tǒng)美德 ， 這種傳統(tǒng)美德 ， 千百年來為人們所推崇 ?？戳诉@幅漫畫 ， 你有什么感想呢？請寫出來。 ” 接著 ， 小姑娘向我們講述了房子的來歷。 9． 選段插敘了一件什么事 ？ (從原因 、 經(jīng)過 、 結果三個方面簡要概括 )插敘的作用是什么 ？ (6分 ) 十多年前 ， 解放軍行軍在樹林里淋了雨 ， 他們想到并且為過路人蓋了一間小茅屋 。從那以后 ， 常常． ．趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會 來照料這小茅屋。 碼頭的對岸 ， 就是我想回的家 。 需要轉三次公交車 ， 花上兩個多小時才能到 。 男人制止了我 。 那次是我第一次幫助別人 。 我不知道這個年輕人是被誰幫助過的 ， 也許正是我?guī)椭^的人幫助過 。 (6 分 ) (1) 我 眼巴巴． ． ． 地看著排著隊購票的人群 ， 希望能遇上一個我認識的人。 我們發(fā)生了疑問：這是什么人的房子呢 ？ 第二個懸念是我們認為瑤族老人是 “ 主人 ” ， 而老人卻說 “ 我不是主人 ” ， 到底誰是主人呢 ？ 第三個懸念是當我們要感謝哈尼族小姑娘時 ， 她說： “ 不要謝我們 ， 房子是解放軍叔叔蓋的 。 (100字左右 ) 【 例文 】 她 ， 今年 42歲了 ， 是一位下崗女工 。 其實我知道這 “ 煩 ” 里還夾雜著 “ 恐懼 ” ， 都說后媽會虐待像我這樣的孩子 ， 所以我天天躲著她不和她交談 。 她是我的媽媽 ， 是一位好媽媽 。 怎樣設置懸念呢 ？ 設置懸念一般有兩種形式：一種是在篇首設置懸念 。 ( 2 ) 在他一臉驚訝的時候 ， 我已經(jīng) 毫不猶豫． ． ． ． 地給了他買船票的錢。 重要的是 ， 我們幫助了真正需要幫助的人 。 但他們是不是真的會和我一樣 ， 去傳遞那一張船票的溫暖 ， 我始終有些懷疑 。 男人說 ， 下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人 ， 我希望你也可以像我一樣幫助他 ， 讓這張
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