【摘要】第39課文中有“畫”——《冬天》賞析?教學目標?1.感受作者對朱自清《冬天》一文的賞析。?2.了解賞析的一些基本方法——如:“總-分-總”的邏輯順序,蒙太奇的手法;?說明:?學生曾經(jīng)學過朱自清的《背影》,在《背影》里,我們看見了一個如何用心來給予兒子一切的老父親形象,感受到
2025-06-12 01:25
【摘要】威尼斯商人周蔚威廉·莎士比亞(1564-1616)文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人,人文主義最杰出的代表,近代歐洲文學的奠基者之一。主要作品有:歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》,四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》及悲喜劇《羅密歐
2025-06-21 06:45
【摘要】莫里斯·吉布森法,體會環(huán)境描寫的作用。。學習目標文章寫了一件什么事?用自己的話概括。自學指導(一)畫出描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語句。探討:這些描寫有怎樣的作用?自學指導(二)環(huán)境的“冷”燈光的“亮”黑夜的“暗”人情的“熱”對比
【摘要】生物入侵者整體感知1、怎樣理解“生物入侵者”?從文中找出語句來說一說。2、本文除了告訴我們什么叫生物入侵者,它還講了哪些內(nèi)容?(在找出各段的中心句的基礎上列出提綱)斑貝堵塞的管道斑貝危害觸目驚心什么叫“生物入侵者”介紹“生物入侵者”給人類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)境
2025-06-20 19:28
【摘要】莫里斯﹒吉布森默讀課文,從記敘文六要素的角度,用文中的話概括故事內(nèi)容時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果默讀課文,從記敘文六要素的角度,用文中的話概括故事內(nèi)容時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果一個冬日之夜加拿大西部,名叫奧克托克斯的荒涼小鎮(zhèn)醫(yī)生、接受診療的農(nóng)
2025-06-17 22:23
【摘要】黃生借書說(清)袁枚掃除生詞障礙?強假()惴惴()庋()?姑俟()素蟫()卷()?輒?。ǎ┯涀髡哧U明的觀點書非借不能讀也為了證明觀點,舉了三
2025-06-19 21:26
【摘要】石縫間的生命西岑中學金施紅生命林希檢測預習shān(潸)然淚下juéjiàng(倔強)cǎixié(采擷)shǔnxī(吮吸)bǔkěèzhì(不可遏制
2025-06-19 12:02
【摘要】食人鯧食人鯧林森思考:1、“生物入侵”有哪些危害?直線2、導致“生物入侵”的原因是什么?曲線3、文章是怎樣表現(xiàn)這些危害的?4、本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的?總結(jié)加拿大一枝黃花是外來生物,引種后逸生成雜草,并且是惡性雜草。
2025-06-14 02:14
【摘要】石縫間的生命林希自讀思考:?文中提到了哪些長在石縫間的“生命”??這是怎樣的“石縫”??這又是怎樣的“生命”?◆這是不毛的石縫。◆這是倔強的生命,又是叢生的生命?!暨@樣的生命是一簇簇無名的野
2025-06-13 07:20
2025-06-13 07:13
【摘要】威廉·莎士比亞(1564-1616)文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人,人文主義最杰出的代表,近代歐洲文學的奠基者之一。莎士比亞主要作品有:歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》,四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》
2025-06-21 02:21
【摘要】野草蒲公英松柏想一想?作者借石縫間的小草、蒲公英和松柏要贊美什么呢?石縫間的生命象征困境中的人生贊揚頑強拼搏、戰(zhàn)勝自己的崇高精神讓生命激勵生命?林夕,1935年生于天津。1955年受冤案株連,被認定為反革命分子。1957年又被錯劃成右派