新課程歷史與社會課堂教學(xué)評價體系探討(完整版)
【正文】 。教師備課時應(yīng)對如何評價自己的教學(xué)行為有比較清晰的認(rèn)識，下表可供教師備課時參考：表一：中學(xué)歷史與社會學(xué)科教學(xué)評價指標(biāo)體系(供教師備課參考)序號評價內(nèi)容評價指標(biāo)A級標(biāo)準(zhǔn)1．教學(xué)目標(biāo)（1）教學(xué)目標(biāo)的確定和體現(xiàn)★能夠比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)綜合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本指導(dǎo)思想和課程的理念，比較有效地使課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思路與教材編制的基本思路有機融合。★ 教學(xué)過程中師生互動、生師互動、生生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過程，教師適當(dāng)點撥，指導(dǎo)學(xué)生對社會問題和社會現(xiàn)象的深入探討。擔(dān)任課程而前一種方式，我們通常在每學(xué)期末讓學(xué)生對教師進行一次評價。教學(xué)方法靈活得當(dāng)教學(xué)氛圍環(huán)境寬松和諧，師生真情流露教學(xué)特色一旦發(fā)生這種誤會，那么對于現(xiàn)在的大班教學(xué)，調(diào)查就不準(zhǔn)確了。正文字?jǐn)?shù)：3850字附表1：學(xué)生自評個人活動記錄與評價表（供學(xué)生反思自己課堂學(xué)習(xí)）姓名 班級： 小組 課題1集體活動總次數(shù)你參加次數(shù)缺席原因2承擔(dān)的具體任務(wù)完成情況好 一般 較差3完成任務(wù)的主動性主動完成 在催促下完成4小組討論中發(fā)言情況經(jīng)常 有時 不太發(fā)言5與同學(xué)合作情況很好 一般 很差6提出了什么積極建議7查閱了那些有關(guān)書籍和資料8活動中遇到哪些困難？9活動中印象最深的事情是10對自己在活動中最滿意的是什么？收獲最大的是什么？11你認(rèn)為本小組的活動組織活動如何？12你認(rèn)為本小組活動中態(tài)度最認(rèn)真及貢獻最大的人是13組長意見附表2：學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價表（學(xué)期末對教師的課堂教學(xué)總評價）學(xué)校名稱2． 2． 教學(xué)輔導(dǎo)1． 教學(xué)管理1． 教學(xué)技能教學(xué)效果1． 2． 評價時間年 月 日教師姓名)新的課堂教學(xué)評價體系將凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也關(guān)注教師的主導(dǎo)作用；它能增強評價的可操作性，又能提升評價的正確度和積極影響?；迂S富有效問題設(shè)計具有啟發(fā)性和思辯性，展示問題解決過程和思維過程 當(dāng)我們需要對教師的某一堂課進行評價時，應(yīng)該是以一個比較簡便的方式，如下表及附表：教師課堂教學(xué)評價意見表執(zhí)教者 執(zhí)教內(nèi)容 執(zhí)教時間 評課者 評價
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