高中語文蜀道難教案11新人教版必修(完整版)
【正文】 悚——困危之狀如在眼前?！ ?三)感知內(nèi)容，剖析結(jié)構(gòu) 整首詩三次出現(xiàn)主旨句，并以此貫串全詩，這一主旨句就是：蜀道之難，難于上青天。漢、魏、南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌，簡稱為樂府?！ ?．難句譯釋 上有六龍回日之高標(biāo)：六龍，傳說太陽神的車子由羲和駕馭六條龍拉著，每天在空中行駛?！ ∈瘲！追Q“棧道”，在山崖上鑿石架木而建成的通道?！ ?．理解詩人表現(xiàn)雄奇險(xiǎn)峻的寫法。表現(xiàn)了詩人反對“開邊”戰(zhàn)爭的堅(jiān)定立場。杜甫的詩風(fēng)格多樣，而以沉郁為主，語言極其精練，尤長于古體詩和律詩。蜀道難 【單元教學(xué)要求】 學(xué)習(xí)本單元詩歌，我們應(yīng)在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系初高中已學(xué)過的李白和杜甫的詩歌，著重領(lǐng)會(huì)他們不同的藝術(shù)風(fēng)格。韓愈對他們推崇備至，曾寫道：“李杜文章在，光焰萬丈長?！ 抖鸥β稍娢迨住芬猿劣粜蹨喌娘L(fēng)格為主?！ ?．感悟寓于詩中的思想感情，體味其對待生活的態(tài)度?！ ”P盤——形容山路曲折盤旋。高標(biāo)，山名，高望山。魏晉和唐代及其以后詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱為樂府?！ ￠_辟之難——渡越之難——安居之難 (四)重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力點(diǎn)全解 1．按照詩人的思路和所寫的情景，全詩大致可以分為幾個(gè)層次?線索是什么? 明確：全詩大致可分為三個(gè)層次?！ 〗杈笆闱椋汗拍净臎觥ⅧB聲悲凄——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托出蜀道之難。他對自然景物不是冷漠地觀看，而是熱情的欣賞贊嘆，并借以抒發(fā)自己的思想感受?！ ?二)(題目略) 答：詩句極言蜀道之艱險(xiǎn)，實(shí)則表達(dá)了對當(dāng)時(shí)社會(huì)的隱憂微愁和仕途的坎坷，反映了詩人在長期漫游中屢逢躓礙的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣之情。 2．①虛寫映襯：黃鶴不得飛渡，猿猱愁于攀緣。③
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1