【正文】 的操作；四人負(fù)責(zé)掛吊梁鋼絲繩和裝吊；一人負(fù)責(zé)安裝處的指揮工作和人員協(xié)調(diào)。同時(shí)，運(yùn)梁道路縱橫向不得有較大的變坡，以免箱梁在運(yùn)輸過(guò)程中因道路顛簸而受到損壞。 綜合考慮到Y(jié)018（K44+）為跨主線分離式立交，該橋施工進(jìn)度嚴(yán)重制約著我標(biāo)段寨東溝大橋架梁施工及主線路基施工進(jìn)度，設(shè)計(jì)圖中有對(duì)其進(jìn)行改路改造設(shè)計(jì)，在相交處與原Y018進(jìn)行順接，設(shè)置了連接線,Y018分離式立交跨主線處為深挖石質(zhì)路塹，目前正在采用機(jī)械破碎施工，且未完工，而我標(biāo)段的預(yù)制梁場(chǎng)設(shè)置在本標(biāo)段起點(diǎn)與S232交匯（K41+900)處，目前無(wú)法采用運(yùn)梁平車將預(yù)制梁從新建主線路上運(yùn)至施工地點(diǎn)，因此采用掛車將預(yù)制梁從S232→S316→Y018將預(yù)制梁運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)。線路于K44+，交角70度，主線下穿Y018（三級(jí)路），在該處設(shè)置分離式立交1處。橋梁采用2x30m裝配式預(yù)應(yīng)力砼組合箱梁，先簡(jiǎn)支后連續(xù)結(jié)構(gòu)體系，下部結(jié)構(gòu)采用樁柱式橋墩臺(tái)，鉆孔灌注樁基礎(chǔ)，橋梁全長(zhǎng)67m，橋?qū)?0m，預(yù)制梁6片。 綜合考慮到架梁施工成本、施工工期、場(chǎng)地制約、施工安全、工程量的大小（全橋僅6片預(yù)制箱梁），擬采用兩臺(tái)200T吊車進(jìn)行該橋30m預(yù)制箱梁架設(shè)施工。施工便道較泥濘的部位采用磚石渣回填并碾壓密實(shí)，施工便道承載能力均達(dá)到梁體運(yùn)輸要求，可以滿足運(yùn)輸車輛的承載要求，但須對(duì)局部凸凹不平路段平整壓實(shí)，以滿足箱梁運(yùn)輸車輛平穩(wěn)走行為準(zhǔn)。 支座安裝 準(zhǔn)備工作（1）首先對(duì)購(gòu)買進(jìn)場(chǎng)的橡膠支座進(jìn)行抽樣檢查，檢查合格后方可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的使用， 如發(fā)現(xiàn)橡膠支座有質(zhì)量缺陷立即更換。支座安裝在箱梁底部后，應(yīng)擰緊支座與梁體的連接螺栓（或焊接牢固），在支座與梁底預(yù)埋鋼板之間不得有間隙，如有空隙，應(yīng)采用環(huán)氧砂漿填充。龍門吊 把構(gòu)件吊運(yùn)至運(yùn)梁車上方，啟動(dòng)橫移天車將箱梁底部對(duì)準(zhǔn)運(yùn)梁車凹型架。梁板吊運(yùn)過(guò)程中，要注意起吊的平穩(wěn)；在運(yùn)輸中構(gòu)件要平衡放正，作用特制的固定架，防止傾覆，并采取防止構(gòu)件產(chǎn)生過(guò)大負(fù)彎矩的措施，以免斷裂。空載車行駛最高速度≯40km/h。相應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地情況對(duì)汽車吊做相應(yīng)的不同布置。兩端端頭均離開(kāi)梁車后， 兩側(cè)吊車同步緩慢起鉤，當(dāng)梁板起升距梁車 510 厘米后，兩臺(tái) 汽車吊車停止起鉤，停頓 35 分鐘無(wú)異常后，吊車方能作下一步動(dòng)作。 Ⅲ、在保持梁梗豎直的前提下，梁片間隙應(yīng)符合規(guī)定。 Ⅴ、技術(shù)參數(shù)：平整度177。⑴、架梁前對(duì)墩臺(tái)水平、跨距、中線、梁體在曲線上的位移量進(jìn)行精確計(jì)算，根據(jù)實(shí)際放樣的線路中心線和墩臺(tái)中心里程，按設(shè)計(jì)圖準(zhǔn)確地在蓋梁面上放出每孔梁的縱向中心線、梁板端位置橫線及支座部輪廓線或中心十字線，在梁端位置橫線上定出各片梁底部邊緣的點(diǎn)。表51 梁（板）安裝實(shí)測(cè)項(xiàng)目項(xiàng) 次檢 查 項(xiàng) 目規(guī)定值或允許偏差檢查方法和頻率權(quán) 值1支座中心 偏位（mm）梁5尺量：每孔抽查4～6個(gè)支座3板102傾斜度（%）吊垂線：每孔檢查3片梁23梁（板）頂面縱向高程（mm）+8，5水準(zhǔn)儀：抽查每孔2片，每片3點(diǎn)24相鄰梁（板）頂面高差（mm）8尺量：每相鄰梁（板）1第六章 質(zhì)量保證措施 質(zhì)量保證體系為了保證全員參與質(zhì)量管理，全過(guò)程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，保證質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)ISO9002質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本工程的實(shí)際情況，制定質(zhì)量保證體系及運(yùn)行方式，擬在生產(chǎn)服務(wù)中執(zhí)行。（3）設(shè)立質(zhì)量管理部門，選派業(yè)務(wù)水平較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、工作作風(fēng)踏實(shí)的質(zhì)量管理人員充實(shí)質(zhì)量管理崗位。（9）各班組開(kāi)展群眾性的質(zhì)量攻關(guān)活動(dòng)。（5）堅(jiān)持樣板引路制度，樣板驗(yàn)收合格后再進(jìn)行大面積施工。（5）安全檢查要建立定期安全檢查制度。（2）高空作業(yè)面、工作平臺(tái)滿鋪腳手板，四周裝好欄桿扶手，須掛安全網(wǎng)。 移梁安全措施（1）移梁前召開(kāi)全體施工人員工作會(huì)議，并進(jìn)行全面安全技術(shù)交底。（6）開(kāi)始起吊前，運(yùn)行線路的地面有人或落放吊裝物時(shí)，應(yīng)鈴示警。（10）龍門吊機(jī)運(yùn)行時(shí)，嚴(yán)禁人員上下和檢修設(shè)備。大車軌道兩側(cè)除檢修外不得行走。正式起吊時(shí)，先緩慢起吊，待吊起10—20厘米高以上時(shí)，再以正常速度起吊，梁降落時(shí)也必須緩慢下降。（7）梁懸吊過(guò)程中，梁下及吊臂下方嚴(yán)禁過(guò)人、站人。（2）起吊前應(yīng)對(duì)吊車進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保吊裝狀態(tài)良好。（10）吊裝作業(yè)中，無(wú)關(guān)人員嚴(yán)禁站在吊車旁，應(yīng)遠(yuǎn)離吊車。一封信件沒(méi)有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒(méi)有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開(kāi)始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已成功地走出第一步。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?.....本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。公司多年來(lái)集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)保證企業(yè)高速發(fā)展。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。從第一次見(jiàn)面學(xué)生們作自我介紹開(kāi)始場(chǎng)面就很火，后來(lái)上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問(wèn)題，有在下面笑的，有起哄的，還有說(shuō)話嘮嗑的；站的時(shí)候沒(méi)有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的......）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說(shuō)歹說(shuō)人家就是無(wú)動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開(kāi)玩笑問(wèn)他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞——哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過(guò)讓我欣慰的是，八四班真的變化很大......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來(lái)的，沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄，弄了半天也沒(méi)弄出來(lái)，心里更加慌了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒(méi)有掌握到，像滾筒啊，我就不會(huì)車了......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。但我們錯(cuò)了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。在酒店實(shí)習(xí)的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭(zhēng)吵等等。作為一線的服務(wù)員，每天都會(huì)遇到不同層次......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。還要通電檢測(cè)——在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問(wèn)題出在哪里，再進(jìn)行維修。三位女生因均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系，一名來(lái)自英語(yǔ)系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。給他們講解專業(yè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì)加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練......教師工作總結(jié)專題10篇第一篇:教師工作總結(jié)。2009年至現(xiàn)在擔(dān)任209美術(shù)班班主任工作。積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，從事任何職業(yè)都是高尚的光榮的。1．每月定期召開(kāi)一次班主任工作會(huì)，特殊情況臨時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)，并靈活利用周日班主任晚自習(xí)下班的機(jī)會(huì)，布置學(xué)校和年級(jí)組的相關(guān)工作。第四篇:黨校教師掛職鍛煉工作總結(jié)為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢(shì)和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于2009年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。二、主要做法市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。8名掛職教師對(duì)此次組織上安排他們走出校門、融入社會(huì)、開(kāi)展實(shí)踐，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。加強(qiáng)對(duì)掛職教師的服務(wù)與考核。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問(wèn)題，提高教師掛職工作實(shí)效性。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動(dòng)參與和承擔(dān)相關(guān)工作。校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開(kāi)了先河?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：一、基本情況掛職教師人員情況。由于高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣相對(duì)欠佳的學(xué)生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級(jí)組工作帶來(lái)挑戰(zhàn)；而初二學(xué)生有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影響，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，衛(wèi)生習(xí)慣偏差等，明確班主任工作要從學(xué)生的守信開(kāi)始，檢查學(xué)生遵守作息時(shí)間的情況與程度，同時(shí)年級(jí)組加大檢查力度，由教師值日和學(xué)生值日雙管齊下，形成了較為穩(wěn)定的局面，為學(xué)校的教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行創(chuàng)造了條件。雖然自己正式走上教育崗位剛滿六年，但自己對(duì)美術(shù)教師和班主任這個(gè)工作已經(jīng)產(chǎn)生深深的感情。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。同時(shí)，作為班主任，自己以培養(yǎng)學(xué)生思想品德為根本，以培養(yǎng)學(xué)生繪畫造型能力為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求通過(guò)充滿愛(ài)心的快樂(lè)教學(xué)使學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。在做好本職工作的同時(shí)，自己堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，使自己的政治思想不斷增強(qiáng)，教學(xué)理論水平穩(wěn)步提高，業(yè)務(wù)技能日趨精湛，具備申報(bào)職稱的資格與條件。目前，全體青年教師正根據(jù)學(xué)校要求，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練著。二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。第十三篇:學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。作為來(lái)到中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問(wèn)題已引起人們的重視。然而我們的高老師就負(fù)責(zé)這樣一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻是不易的工作，每天晚上都要清點(diǎn)人數(shù)，和同學(xué)們談心，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持下去，為同學(xué)們的利益向酒店?duì)幦?yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學(xué)們之間。因?yàn)榭谖兜牟町悾覀兌己懿涣?xí)慣那里的生活，特別是面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒(méi)幾天思想就動(dòng)搖了。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量檢測(cè)與管理量具、刀具第一個(gè)星期是認(rèn)識(shí)期，基本上沒(méi)有什么事情做。第二個(gè)月，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)銑床的操作。剛開(kāi)始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來(lái)經(jīng)過(guò)師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來(lái)越快了。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對(duì)口的工作。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語(yǔ)無(wú)倫次。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。剛來(lái)到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長(zhǎng)。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。第四篇:師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)希，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在