研究性學習設計方案模板作業(yè)八年級語文(完整版)
【正文】 、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 誦讀課文，作者通過對核舟的描寫，贊美雕刻者的巧妙構思核精湛技藝，頌揚我國古代工藝美術的卓越成就和古代勞動人民的聰明才智。（3）總結提高。、探索性學習的環(huán)境（1）重建新型的師生關系。2．了解有關魏學伊的文學常識。3．掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現(xiàn)象。創(chuàng)設自主學習氛圍。思維導圖如下：三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。 制作PPT,，展示核舟的美麗。第3——6天成立課題組確立課題后，學生自由組合學習小組。清楚：句讀分明，節(jié)奏合理，語速適中 流暢：語句流利，音韻鏗鏘2．找通假字3．找古今異義詞4．找一詞多義 三、熟讀課文，質(zhì)疑探究 作者通過對核舟的描寫，贊美雕刻者的巧妙構思核精湛技藝，頌揚我國古代工藝美術的卓越成就和古代勞動人民的聰明才智。文章緊扣核舟奇巧的特點，合理安排說明順序，先概括介紹，然后按船艙、船頭、船尾船背順序具體說明，最后歸納小結。之所以取得這樣的效果：一方面靠細致的觀察，深入地思考；另一方面靠具體的描繪和生動地說明。三、范讀課文，讓學生劃分節(jié)奏
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