課題研究的方案設(shè)計(jì)ppt課件(完整版)
【正文】 來(lái)，研究者們對(duì)此進(jìn)行了大量研究， 主要集中在早期兒童的分享與助人、合作、安慰與保護(hù)等行為方面。 同時(shí)對(duì)兒童社會(huì)性行為發(fā)展的研究成果表明，我國(guó)幼兒教師中存在一種導(dǎo)致兒童言行不一致的教育方式，由于經(jīng)常采用灌輸式、說(shuō)教式方法對(duì)兒童進(jìn)行品德教育，缺乏鮮活的道德活動(dòng)實(shí)踐， 因此中國(guó)孩子中，道德認(rèn)知水平普遍高于道德行為水平的問(wèn)題是廣泛存在的。 ? 例如：兒童親社會(huì)行為培養(yǎng)的實(shí)踐研究 ? 理論價(jià)值 ：通過(guò)課題研究，探索出培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的有效途徑，可為解釋親社會(huì)行為形成和發(fā)展的有關(guān)模型提供豐富的實(shí)踐依據(jù)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展兒童道德發(fā)展的有關(guān)理論，同時(shí)可為道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性提供一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。 ? 例如：兒童親社會(huì)行為培養(yǎng)的實(shí)踐研究 ? 幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題研究： 目前我國(guó)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題；家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題；幼兒園在培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題 ? 影響幼兒親社會(huì)行為發(fā)展和培養(yǎng)的因素研究 ? 家園共育幼兒親社會(huì)行為方案的制定研究 ? 家園共育幼兒親社會(huì)行為的實(shí)踐指導(dǎo)研究： 指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的內(nèi)容、方法與策略研究；幼兒園培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的內(nèi)容、方法與策略研究 ? ③ 、研究方法 ? 定性研究 ：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、敘事研究法、個(gè)案研究法、文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法等。 ? 最終研究成果 ：最主要、最關(guān)鍵的研究成果 專(zhuān)著、研究報(bào)告 ? 例如：兒童親社會(huì)行為培養(yǎng)的實(shí)踐研究 ? 幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題研究：目前我國(guó)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題；家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題；幼兒園在培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題 —— 文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究 —— 情報(bào)綜述、調(diào)查報(bào)告 ? 影響幼兒親社會(huì)行為發(fā)展和培養(yǎng)的因素研究 —— 調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究 —— 調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ? 家園共育幼兒親社會(huì)行為方案的制定研究 —— 行動(dòng)研究 —— 指導(dǎo)方案集 ? 家園共育幼兒親社會(huì)行為的實(shí)踐指導(dǎo)研究：指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的內(nèi)容、方法與策略研究；幼兒園培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的內(nèi)容、方法與策略研究 —— 行動(dòng)研究 ——團(tuán)體輔導(dǎo)方案集、個(gè)案報(bào)告、教師反思集等 ? 小結(jié)：對(duì)應(yīng)性 標(biāo)題 研究目標(biāo) 研究?jī)?nèi)容 研究方法 研究成果 三、課題研究條件分析 ? 負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些重要研究課題、科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià) ? 主持、參與已完成的課題，相關(guān)成果獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況 ? 完成本課題的研究能力和時(shí)間保證 ? 參與課題研究情況、參加培訓(xùn)情況、對(duì)研究方法的掌握情況等 ? 資料設(shè)備、科
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