20xx屆高考第一輪復(fù)習(xí)實用類閱讀人物傳記類文本的文體特征和閱讀要領(lǐng)教案(完整版)
【正文】 實用類文本閱讀一樣，主要側(cè)重于準確解讀文本，篩選、整合信息，分析 思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。大致可以分解為： ，把握文本基本內(nèi)容。傳記既有歷史特征，即尊重史實；也有文學(xué)特征，即強調(diào)藝術(shù)性。 人物傳記類文本的閱讀方法 解讀傳主，體驗人生。傳記真實細節(jié)能使讀者產(chǎn)生如聞其聲、如見其人、身臨其境的逼真感受。 抓住文本中的敘事和描寫，分析傳主的個性、情感，把握傳主復(fù)雜的思想感情和精神品質(zhì)。語言特色有的通俗易懂，有的形象生動，有的亦莊亦諧，有的平實樸素。人物傳記類文本往往因為其反應(yīng)了傳主獨特的人生觀、價值觀和對一個時代 的影響，因而對讀者和現(xiàn)代社會有著非同一般的教育意義和借鑒作用。 通過作者的用詞語句的色彩和作者對傳主的評述，理解作者的情感傾向和觀點態(tài)度；分析作者的思想情感與傳主事跡之間的關(guān)系。人物的行動、對話、心理，以至作者的抒情、議論，都是在敘述事件的過程中進行的。優(yōu)秀的傳記為我們展示了多樣的人生和多彩的 生活；閱讀傳記，審視傳主的一生，其實就是以一種間接的方式去經(jīng)歷我們未曾經(jīng)歷的人生，也是在充實豐富自己的人生體驗。 傳記的類別多種多樣，主要有： 從敘述人稱看，有自傳和他傳之分 ：自傳是指本人敘述自己生平事跡的文字，多是回顧生活往事、人生閱歷、興趣
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