初中人物傳記類文言文閱讀及議論類(完整版)
【正文】 禮雅有方略，彥范甚禮之。例如“（羅）藝性桀黠，剛愎不仁，勇于攻戰(zhàn)，善射”《舊唐書）：沉靜，恭謹(jǐn)，誠實11. 周密：周到，細(xì)密12. 沖虛：淡泊，虛靜 沖默：淡泊，恬靜。馮衍傳》2. 諂讒：獻(xiàn)媚，奉承3. 聰、慧：聰明，有才智 4. 剛毅：剛強(qiáng)、果斷。 剛急：剛直，急躁。例如 （孟嘉）沖默有遠(yuǎn)量，弱冠，儔類成敬之。羅藝傳》24. 剛愎不仁：倔強(qiáng)固執(zhí)，不仁厚。形神壯偉，膽氣過人。36. 嚴(yán)正：嚴(yán)肅耿直。 外強(qiáng)中干、仗勢欺人、兇殘貪婪（臨江之麋諷刺的那些人）， 依仗權(quán)勢、為非作歹、以致自毀依憑的人（倉鼠嘲諷的人），小人——貪婪、愚蠢（利令智昏），卑鄙齷齪，自私、損人不利己。【答題指導(dǎo)】 關(guān)于評析文本中的人物，主要采用以下方法：1． 從正面描寫分析人物形象就是通過文本中直接描寫人物的肖像、動作、語言、心理等重點語句，分析人物的思想品質(zhì)和性格特點。兩人變姓名，俱之陳(1)，為里監(jiān)門(2)以自食。（4）躡：踩。以父母皆老，辭不就。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。”即發(fā)谷與民，活萬余人?！∪ト沃?，父老沿途送之。③海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。13．文中能印證歐陽修預(yù)言的一句是________________。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。C．又一震而墜在宜興縣④民許氏園中，遠(yuǎn)近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚?！咀⑨尅竣僦纹剑核斡⒆诘哪晏枴? 《東坡》（四）(12分)11．（4分）(1)像(2)說，談?wù)?2．(3分) B(3分) C(l分)13．（2分）崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。 (3)優(yōu)厚的俸祿不分辨禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我又有什么好處呢! (4)這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫作喪失了人所固有的本性。三、文中描寫隕石，多使用了____________的修辭手法，主要寫了隕石的哪幾個方面？）③著(zhu243。下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。D．詠其文，思其義，所得多矣。①患記問不若人B我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對待它，不要留下遺憾和愧疚。（3分）評議論說及說明類文言文訓(xùn)練一 考點概述1．識記涉及的文學(xué)常識；2．掌握常見實詞的含義；3．理解常見虛詞的用法；4．理解并翻譯文言句子；5．掌握詞類活用； 6．理解作品的內(nèi)容；7．篩選并提取文中的信息； 8．歸納內(nèi)容要點、概括作者觀點；9．理解文章論證方法、思路與寫法。⑤不韻：不雅。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此?！ 咀⑨尅竣僮l：譴責(zé)，責(zé)備。（3分）5 鄭板橋開倉濟(jì)民 鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長。久之，赴調(diào)，知天長縣。吏去，耳乃引余之桑下，數(shù)之曰：“姑吾與公言何若，今見小辱，而欲死一吏乎！”勾踐石室，淮陰(5)胯下，皆忍小恥，以就大業(yè)也。63． 從評價性的句子分析人物形象。有一定技能的人——驕傲自大、自以為是、貪名貪利。二 人物品質(zhì)：正面人物： 君主——寬容豁達(dá)、胸懷寬廣，沉穩(wěn)機(jī)智、明察秋毫，善于納諫、從善如流，任人唯賢、知人善任，體恤百姓。例如 御史中丞廖剛薦（何）鑄……,可備拾遺補闕之選。例如（張文瓘）幼孤，侍母兄，以孝友聞。例如“又性刻害，好發(fā)人陰伏”（ 為人尖刻，好揭人隱私）16. 廉介無私：廉潔正直，沒有私利 廉直：廉潔，正直17. 任俠，使氣：見義勇為，意氣用事18. 愷悌（kǎi t236。例如（翟鵬）性剛介，歷官以清操聞。例如，獨~而慕古兮，豈時人之所喜。另“寬柔” ：寬緩，和柔10. 靜愨（j236。賈逵傳》（ 都說剛正不阿的人有為官的才能,不說庸碌不為的人可以讓治下安樂）19. 仁厚：仁愛，寬厚20. 清廉：
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