【正文】 這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。瞻前顧后法：找出題干中的相關語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關聯(lián)詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。注意文章引用的他人對傳主的評價。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學、學生、國際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料。在此基礎上結合具體文本加以辨別分析。一般來說，可以按照下面要素去歸納整理，即：什么人、在什么時候、什么地方、做了什么事、體現(xiàn)了他什么品格、作者有什么評價、這事產(chǎn)生了什么影響、對我們有什么啟迪?！皞髦杏性u，評中有傳，評傳結合”是其特點。根據(jù)不同的分類標準，傳記可分為不同的類別。⑧修辭上：雙關、反復、比喻、擬人、對比、引用 題型8：認識探究問題1．解答探究題的原則：有文本意識、“小論文”表述意識、條理意識。【末段的作用答題思路】（1）內(nèi)容：①表層：寫了什么（可能會涉及結尾段的段意，或者結尾段中某一句話或景物的內(nèi)涵）②深層主旨：總結全文，點明題旨（有可能是暗示主題），深化中心、升華感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。語境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。好的傳記應該透出歷史的價值，有時代的氣息；讓讀者經(jīng)歷傳主的成功、失敗、起伏。有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思?！局虚g段的作用答題思路】（1）符合作用題統(tǒng)一的思路，但是在結構上主要就是承上啟下。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法）1．人稱① ⑦對什么做了必要的鋪墊照應，補充說明。因而高中語文教材在必修中單列1個人物傳記單元，并單獨編輯了選修《傳記選讀》，所選內(nèi)容涉及古今中外的政治、科學、文學、藝術等名人，包括項羽、蘇武、文天祥、徐霞客、譚嗣同、孫中山、華羅庚、鄧小平、袁隆平、梁思成、富蘭克林、愛因斯坦、羅曼羅蘭、貝多芬、蓋茨等世界級名人的生平事跡或人生觀、價值觀的文篇。從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評論各半，叫評傳。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。（1）閱讀傳記作品要關注傳主具有典型意義的事件和細節(jié)典型事件往往是傳主一生的關鍵所在，能反映他一生中的主要功過，而且可以顯示有關的歷史進程及特點，有利于讀者把握文章的重點，理清其人生發(fā)展的脈絡；富有特性的細節(jié)描寫猶如人體之血肉，能使傳主的形象更加豐滿，能幫助讀者更準確地了解傳主的性格、理想。作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。即通讀全文，把握與傳主相關的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態(tài)度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵。引用故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。3．分析運用表現(xiàn)手法：A、選材的處理：——詳略得當傳記的選材是與主題密切相關的。另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。③一個擁有先進科學技術、站在世界領先科技前沿的科學家如此淳樸，說明他擁有扎根基層，腳踏實地的科研作風和敬業(yè)精神。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則。具體步驟：第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為……”或“我贊同……”接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1…… 2…… 3……”，把理由分點羅列。（4分）示例：葉圣陶指導兒女們寫作有什么特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結合原文概括回答?！咎骄款}最主要的設題點是】：①、從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神。（2）結合傳記的文體知識，根據(jù)段落順序，明確文段記了人物（傳主）哪些事，引了人物（傳主）哪些言即可。從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳（通過對傳主的典型事跡的敘寫，突出傳主形象、性情、品格、成就，表達出對傳主的崇敬之情（為反面人物立傳則相反）?！皞饕鎸?，評要中地”是評傳寫作的基本要求。（1）詳解傳記的幾個?？伎键c①命題關注傳主具有典型意義的事件和細節(jié)。作用：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。③增強文章的真實性和可讀性。：基本含義、特定含義（概括意義、警策意義）、深層含義（象征、比喻、雙關、言外之意。：（1）在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫），側面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。②應在篩選信息的基礎上進行簡要概括。引據(jù)：恰當引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。（2）幫助我們在解題時明確答題區(qū)間。這筆精神財富近20年來一直隱居在北京大學燕南園里。這一課，講的是“什么是詩”。隱居中的林庚，惟獨在有人請他為學生講課時絕不推辭。這位曾經(jīng)的北平現(xiàn)代派詩人、后來的古典文學研究者，一生追慕的是“寒士文學”和“布衣感”?！斑@起碼說明林庚先生的態(tài)度?！卞X理群評論，“相比一些在世時被推上高位，被別人供奉的人，林庚的結局是最美的。（選自“百度百科”）（2）一次，張鳴去拜訪他，請教學問。（《張鳴訪談錄》）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）A．林庚先生早年名聲很大，曾位列“清華四劍客”和“北大中文四老”，但后來卻被人們完全遺忘了。（8分）_______________________________________________________________________ _ ___ ______________________________________________________________________ ____二、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。愛因斯坦也稱贊說：“很少有誰像玻爾那樣，對隱秘的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強有力的批判能力。他以著名科學家的身份為研究所作擔保，籌集了大量資金。希特勒上臺后，玻爾以訪問德國為名，暗地調(diào)查德國科學家的安全情況，然后設法把可能受到迫害的猶太科學家轉移到安全地方。l957年，美國福特基金會將第一屆“原子為了和平”獎授予玻爾，以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進行科學探索，在和平利用原子能以滿足人類需要方面作出了榜樣”。（摘自《辭?！返诹妫?918年，玻爾的老師盧瑟福邀請他赴英國工作，他在回信中說：“雖然哥本哈根大學在財力、人員、能力和實驗室管理上，都達不到英國的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學研究工作??我的職責是在這里盡我的全部力量?！驹囶}解析】A項“玻爾也感念愛因斯坦的支持”不恰當，文中說“玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術之爭，認為它是自己‘許多新思想產(chǎn)生的源泉’”?！闭埥Y合材料，具體分析哥本哈根學派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。留學期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內(nèi)學到最精湛的科學知識。他帶領助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往臺灣或去美國。培訓結束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結業(yè)合影作紀念。她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強盛奮斗終生。C項錯誤在于不是如該項所說“填補了世界真菌研究領域的空白”。思想基礎：他心中有要為民族富強而奮斗終生的志愿；他從小受到母親關于愛國和做人的教育；他內(nèi)心深處，對共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運。④新中國成立后，他把抗日戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪，抗美援期時，他將自己的積蓄捐作軍用。③為國家付出自己的一切：捐獻家產(chǎn)和巨額酬金，主動提出減薪等。我不是性情中柔弱的人，可是顧準先生的人格魅力，讓你無法自已。早在1971年，顧準就在《十年來的蘇聯(lián)經(jīng)濟》文稿中寫道——“他們的經(jīng)濟是有發(fā)展的，但是，這仍是備戰(zhàn)經(jīng)濟體制的發(fā)展，一句話，斯大林主義的經(jīng)濟體制，對他們已經(jīng)積重難返，成了不治之癥了。1957年中蘇聯(lián)合考察黑龍江，他看不慣蘇聯(lián)專家大國沙文主義的蠻橫態(tài)度，采取了據(jù)理力爭、針鋒相對的立場。”顧準“本來有一個官宦前程，而且前程似錦?！霸谏鐣髁x條件下實行市場經(jīng)濟”的見解，他的這一理論是在《論十大關系》的啟發(fā)下對“斯大林經(jīng)濟模式”的深刻反思。（8分）_______________________________________________________________________ _ ___ ______________________________________________________________________ ____ ___________________________________________________________________________五、閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題?！?月7日盧溝橋事變，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。20日，志愿隊在昆明和日軍進行第一次正面交鋒。”果然不出所料，23日開始，日軍連續(xù)空襲仰光，飛虎隊第三中隊和英國皇家空軍迎頭痛擊，給日軍以沉重打擊。在中國，陳納德還收獲了愛情，1947年和中國記者陳香梅喜結良緣。當年的飛虎隊隊員每年軍人節(jié)都要到華盛頓祭奠他。（A項“接信后當即決定來中國支援抗日”錯，5月來華，盧溝橋事變后決定留華；E項“為幫助中國人民抗擊日本侵略者”錯，他為中國，也為自己的祖國盡一份力量；B項不全正確，“中國人民對飛虎隊深厚友誼的最寶貴表現(xiàn)”不僅是修跑道，還有搭救飛行員，傳送情報等）⑵陳納德是一位出色的軍事家，材料中有哪些體現(xiàn)？請簡要分析。（25分）塞尚：普羅旺斯的紫藍色符號 陳愛萍 塞尚1839年生于法國南部的普羅旺斯地區(qū)．精明能干的父親由帽子匠起家，一躍成為銀行家。至少在他本人看來，這是丟臉的事：如何向父親交代呢? 父親以精明商人的篤定擁抱著金不換的“回頭浪子”，兒子的碰壁似在他的預料之中，父親一把將兒子搡進銀行，興沖沖來檢查兒子的工作進程時，他驚愕地張大了嘴巴：賬簿上、墻壁上涂滿了速寫或素描，他不費力地找到了自己的畫像，還有塞尚的自畫像。30歲時，他遇到了馬利奧爾丹斯此后，她操持家務，精心照料他的起居，且將模特角色持續(xù)下去。1886年父親過世，留給他兩億法郎的遺產(chǎn)，使他一躍成為法國的大富翁，甚至歐洲最有錢的畫家，塞尚的內(nèi)心一定很復雜。（1）下列對傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）A．自幼酷愛繪畫的塞尚，在中學時代便顯露出藝術天賦。（2）“塞尚和薰衣草一樣，是一個紫藍色符號”，如何理解這句話的含義。③塞尚是一個很少為人理解的孤獨者，他終生奮斗不息，為用顏料來表現(xiàn)他的藝術本質(zhì)的觀念而斗爭，走自己的路，讓別人去說。15歲。①每個人的成才之路都不是一帆風順的，需要勤奮，也需要親人、朋友的支持。（2分）（3）塞尚晚年為許多熱衷于現(xiàn)代藝術的畫家們所推崇，并尊稱他為“現(xiàn)代藝術之父”“現(xiàn)代繪畫之父”，結合文本分析，塞尚成功的因素有哪些。B．在母親的支持下，塞尚于1861年第一次到巴黎，開始尋覓藝術之路，但由于自己的對繪畫的錯誤理解而“濫用顏色”，最終遭到別人的批評。一生不離不棄，且讓妻子永遠定格在畫史上：他的婚姻觀和畫理同樣堅實。紅色沙發(fā)和身上的藍綠色調(diào)相沖，就像他亂糟糟的畫室，就像他在藝術上的橫沖直撞。她是一家裝訂工廠的女工，業(yè)余為塞尚做模特，賺外快貼補家用。父親絕望了。中學畢業(yè)時，塞尚得到美術學校的素描二等獎。（每點3分）⑶陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個重要原因。（《北京青年報》2007年11月12日）⑴下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身椂际牵?分）A．在霍勃魯克的大力推薦下，國民政府航空委員會秘書長宋美齡親自給陳納德寫去邀請信，陳納德接信后當即決定來中國支援抗日。陳納德去世后，安葬在美國阿林頓公墓。此后，飛虎隊又在怒江阻截戰(zhàn)、桂林保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中，取得一個又一個重大勝利，沉重打擊了日本法西斯，為中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者，也為世界反法西斯斗爭的勝利作出巨大貢獻。而志愿隊的飛機全部安全返航，只有1名駕駛員受輕傷。他認為“中國對日之戰(zhàn)，是美國也將卷入的太平洋之戰(zhàn)的序幕”，他要為中國，也為自己即將卷入戰(zhàn)爭的祖國盡一份力量。戰(zhàn)爭中，從空中給予日本敵機致命打擊的，是赫赫有名的美國“飛虎隊”，其隊長則是有著“飛虎將軍”美稱的陳納德。他在黑暗中求索，給抽屜寫作，給后人寫作，而不是給自己的學術前程寫作”。1964年，因為直言批評毛主席的個人迷信，再次加冕“右派”。20年后的蘇聯(lián)解體，證實了顧準的預言；也為我國的經(jīng)濟發(fā)展敲響了振聾發(fā)聵的警鐘。著名的經(jīng)濟學家吳敬璉稱譽顧準先生是“中國經(jīng)濟學界提出在社會主義條件下實行市場經(jīng)濟的第一人”?！窘馕觥炕卮鸫祟}，要抓住題目“作為一位愛國科學家”的限制，在文本和“相關鏈接”中認真篩選相關信息，然后分條作答。【解析】解答此題，要緊扣題干中“如何主動犧牲個人利益、為國分憂”一語，在文本和“相關鏈接”中篩選有關信息，然后分條作答?？键c定位：此題考點為分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思?？键c定位：此題考點為分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。B考慮到嶺南大學開學在即，急需一位植物病理學教授，鄧叔群聽從導師的建議當即回國，全然不顧自己即將得到的博士學位。(摘編自《中03真菌學先驅——鄧叔群院士》 相關鏈接①鄧叔群（19021970)，中國真菌學家．福建福州人。他對家人說：“別忘了自己是中國人，要為民族富強而奮斗終生，我決不跟腐敗的國民黨去臺灣，也不去美國。其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考價值。正當他博士論文接近完成時，國內(nèi)嶺南大學急需一位植物病理學