【正文】 ）專業(yè)群建設(shè) 15四、建設(shè)資金預(yù)算 17五、改革舉措 18（一）開(kāi)展“實(shí)踐先行，教學(xué)做一體”相互融合的校企合作 18（二）校企合作共同實(shí)施“氣田課堂、學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式 19（三）實(shí)施雙師工程，打造高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 19（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 19（五）提升技術(shù)服務(wù)能力，拓展社會(huì)服務(wù)功能 20（六）實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的多元評(píng)價(jià) 20六、保障措施 21（一）組織保障 21（二）制度保障 22（三）經(jīng)費(fèi)使用及保障 22七、預(yù)期成效 22（一）2012年預(yù)期績(jī)效 22（二）2013年預(yù)期績(jī)效 23八、建設(shè)進(jìn)度與績(jī)效考核 23（一）建設(shè)進(jìn)度 23（二）績(jī)效考核指標(biāo) 2424 / 26煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人韓貴金 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，副研究員、副院長(zhǎng)）陳洪明 （中國(guó)石油華北油田公司煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司，高級(jí)工程師、經(jīng)理）專業(yè)建設(shè)小組成員丁德全 （河北省高職高專教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，教授）田潤(rùn)年 （中國(guó)石油華北油田公司煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司，高級(jí)政工師、副書(shū)記）劉玉明 （中國(guó)石油華北油田公司煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司，高級(jí)工程師、人事部長(zhǎng)）陳信明 （渤海石油職業(yè)學(xué)院石油工程系，副研究員、教研室主任）劉景利 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師、系主任）楊 偉 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）李英斌 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）張亞莉 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，政工師）陳國(guó)強(qiáng) （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）李文強(qiáng) （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）劉冬梅 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）廖鳳英 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）孫金鳳 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）孫建華 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師） 王仙之 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）王 麗 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）張 彬 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）楊爽月 （渤海石油職業(yè)學(xué)院，講師）一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景，煤層氣等非常規(guī)天然氣開(kāi)發(fā)迎來(lái)熱潮本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)天然氣消費(fèi)量一直保持著兩位數(shù)的增速，供應(yīng)量的增長(zhǎng)始終跟不上消費(fèi)量的增長(zhǎng)，天然氣市場(chǎng)處于供不應(yīng)求的局面。2005年以來(lái)，中石油、中聯(lián)煤、晉煤、亞美大陸等在沁南展開(kāi)煤層氣產(chǎn)能建設(shè)；截至2010年建產(chǎn)能合計(jì)20億立方米，日產(chǎn)氣400萬(wàn)立方米；已建連接西氣東輸支線（中石油）、潘莊晉城市輸氣管線（晉煤集團(tuán))和端氏博愛(ài)輸氣管線三條煤層氣輸送管線，年輸氣能力達(dá)到45億立方米。華北油田煤層氣開(kāi)發(fā)走在全國(guó)前列，企業(yè)的快速發(fā)展需要相應(yīng)的人才保證。分公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)人才高度重視，要求全公司做好配合工作，確保師生教學(xué)、人身和生產(chǎn)安全。（5）青年學(xué)生作為企業(yè)準(zhǔn)員工，提升企業(yè)活力學(xué)生的利益不僅在于培養(yǎng)就業(yè)上崗的基本職業(yè)能力，更要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的能力，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的生活補(bǔ)貼也可減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（3）實(shí)施“多證書(shū)”重能力的特色教育推進(jìn)校企合作開(kāi)發(fā)工作過(guò)程導(dǎo)向的專業(yè)核心課程，以煤層氣抽采應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)為主線，按照工作過(guò)程構(gòu)建專業(yè)課程體系。校內(nèi)骨干教師每年需深入企業(yè)掛職鍛煉36個(gè)月；50%的專任教師參加繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到95%，從企業(yè)引進(jìn)教師授課的總課時(shí)量需達(dá)到專業(yè)課程課時(shí)的35%。企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)事務(wù)，學(xué)院安排專職教師負(fù)責(zé)學(xué)生管理和指導(dǎo)工作。由于這種學(xué)習(xí)要服從于工作，往往限制在特定的工作環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)受到局部化的、重復(fù)的、有限的情境制約。因此，學(xué)院借鑒德國(guó)職業(yè)教育BAG課程開(kāi)發(fā)的理念和方法，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和學(xué)院的實(shí)際，開(kāi)發(fā)工作過(guò)程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系和項(xiàng)目化的專業(yè)核心課程。工作本位學(xué)習(xí)與學(xué)校本位學(xué)習(xí)要有機(jī)結(jié)合。（3）努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)情境學(xué)習(xí)預(yù)定的培養(yǎng)目的煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)是“氣田課堂、學(xué)做合一”，即將專業(yè)學(xué)習(xí)的第一課堂設(shè)在煤層氣田，在崗位工作中學(xué)習(xí)；專業(yè)課程都應(yīng)在“氣田課堂”中有學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，不同課程有不同的要求，但是都應(yīng)該是明確的，在編制各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須明確表述。2．骨干教師和“雙師”素質(zhì)專任教師隊(duì)伍建設(shè)在建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、12名校內(nèi)骨干教師和2名企業(yè)骨干教師，校內(nèi)骨干教師需深入企業(yè)掛職鍛煉36個(gè)月；50%的專任教師參加繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到90%，從企業(yè)引進(jìn)教師授課的總課時(shí)量需達(dá)到專業(yè)課程課時(shí)的35%。建立企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。因此，必須把握好校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的互補(bǔ)關(guān)系。 （四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)根據(jù)中國(guó)石油華北油田公司“十二五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，充分利用學(xué)院的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化服務(wù)行業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。打造金牌專業(yè)、構(gòu)建特色專業(yè)文化，提升專業(yè)發(fā)展品質(zhì)、引領(lǐng)校園文化前進(jìn)方向應(yīng)該考慮到：，形成職業(yè)信仰文化辦學(xué)思路決定專業(yè)的發(fā)展方向，一旦思路偏離正軌，專業(yè)建設(shè)則會(huì)進(jìn)入誤區(qū)。 形象氛圍具有直觀感受，是影響學(xué)生專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)發(fā)展的重要條件，通過(guò)長(zhǎng)期、持續(xù)的視覺(jué)感知，對(duì)于疏導(dǎo)學(xué)生職業(yè)情感、形成職業(yè)形象具有良好的促進(jìn)作用，針對(duì)本專業(yè)特色，開(kāi)設(shè)文化建設(shè)專欄，內(nèi)容涉及行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、企業(yè)文化精神、行業(yè)發(fā)展精英、近期活動(dòng)等，營(yíng)造濃厚的專業(yè)氛圍，渲染鮮明的視覺(jué)效應(yīng)，以引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)。四、建設(shè)資金預(yù)算表41 煤層氣抽采技術(shù) 專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算表（單位：萬(wàn)元） 建設(shè)內(nèi)容資金總預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入地方財(cái)政或行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌2011年2012年小計(jì)比例 (%)2011年2012年小計(jì)2011年2012年小計(jì)合計(jì)合計(jì)107107214100150150300303060574實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)硬件建設(shè)2040605035851010201653010402540655510115小 計(jì)50501007575150151530280師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)4486612224249918141428224503.“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)771477142833622410小 計(jì)2020403030606612112課程與教學(xué)資源建設(shè)551077142242899181010202244210102013132622450小 計(jì)2424483030606612120其它224336104485510224222242248336336112142242248小 計(jì)13132615153033662五、改革舉措根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》文件精神，改革要解決的關(guān)鍵問(wèn)題在于：1．如何建立符合煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式2．人才培養(yǎng)定位與改革目標(biāo)分析3．改革設(shè)計(jì)的基本理念和框架； 4．人才培養(yǎng)方案的制定；5．“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的落實(shí)；6．職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育改革；7．校企合作機(jī)制體制建設(shè)。依據(jù)煤層氣采輸?shù)牡湫凸ぷ魅蝿?wù)設(shè)立各學(xué)習(xí)情境，把項(xiàng)目或任務(wù)作為情境內(nèi)容，并按照完成該項(xiàng)目或任務(wù)的工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)華北油田公司根據(jù)自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化對(duì)人才的需求，決定支持學(xué)院建設(shè)煤層氣專業(yè)和城市燃?xì)鈱I(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。完善系部、專業(yè)室二級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理體制、系部教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)兩個(gè)系統(tǒng)。（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的管理監(jiān)控。同時(shí)為保證煤層氣抽采技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，將采取國(guó)家財(cái)政撥款、省財(cái)政配套和學(xué)院自籌資金配套的方法，確保專業(yè)建設(shè)資金有保障。按照學(xué)?！都媛毥處熎溉慰己宿k法》、《頂崗實(shí)踐教師考評(píng)制度》、《校企合作成果考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，規(guī)范兼職教師的聘任、考核和教師下企業(yè)鍛煉的考核。4．創(chuàng)建以能力為核心、以過(guò)程為重點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量保障體系楊偉成立人才培養(yǎng)模式督導(dǎo)小組。王麗企業(yè)調(diào)研報(bào)告、建設(shè)計(jì)劃表、任務(wù)分工表、建設(shè)進(jìn)度表。2．煤層氣抽采仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)孫建華建設(shè)方案①教學(xué)使用記錄；②學(xué)生成果；③項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告；④學(xué)校驗(yàn)收結(jié)論。①對(duì)口交流和對(duì)口支援協(xié)議書(shū)；②學(xué)生培訓(xùn)記錄；③教師培訓(xùn)記錄；④學(xué)術(shù)交流記錄。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)劉景利①聘請(qǐng)文件與聘書(shū)；②培養(yǎng)計(jì)劃與記錄；③專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度。③編制成冊(cè)的考核評(píng)價(jià)體系。①2013年煤層氣抽采技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表。同時(shí)學(xué)院配套資金和企業(yè)參與資金也按計(jì)劃使用到位。與實(shí)訓(xùn)企業(yè)形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享和責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)的共同體。建立課程開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)通過(guò)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)對(duì)專業(yè)課程體系的開(kāi)