【正文】 綜合職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)能力和創(chuàng)新能力。對(duì)兼職教師定期進(jìn)行高職教育理論培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)能力，能承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)主要實(shí)踐技能課程的教學(xué)任務(wù)，能參與專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)、課程建設(shè)，尤其是引領(lǐng)工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)，使本專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍成為真正“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具有較為先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，設(shè)備數(shù)量能夠滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。（五）專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)以“立足油田、面向行業(yè)、貼近經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)”為指導(dǎo)思想，以“大慶精神辦學(xué)、鐵人精神育人”為特色，我院一貫堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以技能為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。只有形成賦予職業(yè)信仰的核心辦學(xué)理念，才能塑造出高職院校的專(zhuān)業(yè)文化，使學(xué)生從機(jī)械接受到自覺(jué)遵守，從自覺(jué)遵守到相互傳承。組建課程建設(shè)小組，構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系，建設(shè)核心課程，制作配套的多媒體課件、編寫(xiě)特色教材；建設(shè)1個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。完善校企合作模式，拓展與行業(yè)企業(yè)間合作的內(nèi)容，創(chuàng)新與行業(yè)企業(yè)的合作方式。 （三）實(shí)施雙師工程，打造高水平專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙師型教師培養(yǎng)按照雙師型建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)要求，校企共同制定《教師企業(yè)兼職的聘用與管理辦法》，加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)，建立“華北油田煤層氣分公司工作站”、“晉煤集團(tuán)藍(lán)焰公司工作站”等企業(yè)工作站，實(shí)施專(zhuān)任教師訪(fǎng)問(wèn)工程師制度，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)研發(fā)，提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。力爭(zhēng)在2年建設(shè)周期內(nèi)為企業(yè)科技服務(wù)項(xiàng)目不少于2項(xiàng)，科研服務(wù)到帳資金年均15萬(wàn)元以上。通過(guò)校友聯(lián)盟、用人單位收集對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置的意見(jiàn)和數(shù)據(jù)，對(duì)意見(jiàn)和數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析，調(diào)整課程設(shè)置，修訂人才培養(yǎng)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、調(diào)查機(jī)制，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案邀請(qǐng)中石化、中石油及其相關(guān)煤層氣開(kāi)發(fā)公司等企業(yè)專(zhuān)家、用人單位代表、畢業(yè)生代表共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿(mǎn)意度等方面開(kāi)展調(diào)查分析，及時(shí)調(diào)整和修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量滿(mǎn)足行業(yè)、企業(yè)需要。學(xué)院將成立由院長(zhǎng)擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院各重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。②“雙證”獲得率100％。課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1．構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系李文強(qiáng)企業(yè)調(diào)研報(bào)告①課程體系；②培養(yǎng)方案和教學(xué)實(shí)施計(jì)劃；③教學(xué)進(jìn)程表。①發(fā)表3篇職業(yè)教育類(lèi)文章；②主持與企業(yè)合作的技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)項(xiàng)目1項(xiàng)；③與2家以上企業(yè)的人才培養(yǎng)合作協(xié)議。劉冬梅社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)建設(shè)方案。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1．煤層氣設(shè)備維護(hù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)孫建華建設(shè)方案①教學(xué)使用記錄；②學(xué)生成果；③項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告；④學(xué)校驗(yàn)收結(jié)論。3．編寫(xiě)特色教材孫金鳳教材建設(shè)計(jì)劃表《煤層氣井站運(yùn)行與管理》課程的特色教材。教學(xué)進(jìn)程表。七、預(yù)期成效（一）2012年預(yù)期績(jī)效引進(jìn)1名煤層氣專(zhuān)業(yè)新教師5名以上教師到企業(yè)掛職鍛煉聘請(qǐng)10名以上企業(yè)兼職教師授課5名以上專(zhuān)職教師參加繼續(xù)教育完成專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告完成崗位專(zhuān)業(yè)能力分析建立煤層氣抽采技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心使用管理制度《煤層氣井站運(yùn)行與管理》核心課程的校本教材建設(shè)與學(xué)做教一體化改革建設(shè)《煤層氣采輸設(shè)備使用、維護(hù)與保養(yǎng)》和《煤層氣井站運(yùn)行與管理》2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，建設(shè)2門(mén)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)2門(mén)課程的校本教材（二）2013年預(yù)期績(jī)效8名以上教師取得雙師證書(shū)5名以上教師到企業(yè)掛職鍛煉聘請(qǐng)10名以上企業(yè)兼職教師授課5名以上專(zhuān)職教師參加繼續(xù)教育煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃《煤層氣井站運(yùn)行與管理》建成院級(jí)精品課《煤層氣采輸設(shè)備使用、維護(hù)與保養(yǎng)》核心課程的校本教材建設(shè)與學(xué)做教一體化改革建設(shè)《煤層氣井完井與井下作業(yè)》和《煤層氣采輸設(shè)備故障的診斷與處理》2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，建設(shè)2門(mén)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)2門(mén)課程的校本教材1建設(shè)煤層氣設(shè)備維護(hù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和煤層氣抽采仿真實(shí)訓(xùn)室八、建設(shè)進(jìn)度與績(jī)效考核（一）建設(shè)進(jìn)度召開(kāi)煤層氣現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì)建立煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位職業(yè)能力分析表制定煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案完善和加強(qiáng)煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)加強(qiáng)煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)制度建設(shè)進(jìn)行教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)制度建設(shè)建立煤層氣抽采專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程教學(xué)體系建立煤層氣抽采專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容1建立實(shí)踐教學(xué)體系1建立煤層氣抽采專(zhuān)技術(shù)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1建立煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程質(zhì)量監(jiān)控體系1建立煤層氣校企合作機(jī)制及實(shí)施方案（二）績(jī)效考核指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人2012年考核指標(biāo)2013年考核指標(biāo)校企合作運(yùn)行機(jī)制韓貴金建立校企雙向兼職制度。 （三）經(jīng)費(fèi)使用及保障按照專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)在建設(shè)期間，學(xué)院將采用企業(yè)項(xiàng)目化管理的方式、聘請(qǐng)第三方（社會(huì)公認(rèn)的審計(jì)機(jī)構(gòu)）對(duì)建設(shè)中的資金使用與項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和審計(jì)，最終出具以“審計(jì)報(bào)告”供驗(yàn)收使用。健全兼職督導(dǎo)員和學(xué)生信息員隊(duì)伍，及時(shí)了解教學(xué)及管理情況，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流和溝通，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（六）實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的多元評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障體系和本專(zhuān)業(yè)“氣田課堂、學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式，建立健全本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量多元評(píng)價(jià)體系。校企共同制定《關(guān)于兼職教師的聘用與管理辦法》，明確兼職教師的職責(zé)、義務(wù)和待遇，建立兼職教師儲(chǔ)備基地，形成穩(wěn)定的兼職教師庫(kù)，人數(shù)達(dá)30名，兼職教師上課學(xué)時(shí)比例達(dá)到35%以上。深化專(zhuān)業(yè)課程改革，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程改革的全覆蓋。該實(shí)訓(xùn)室建成后可進(jìn)行正常煤層氣抽采操作演示和模擬實(shí)訓(xùn)，采輸設(shè)備故障的判斷及處理操作等訓(xùn)練。，塑造職業(yè)形象文化職業(yè)形象塑造是煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)外顯特征的重要表現(xiàn)。作為具有職業(yè)特色的煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)，職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)文化、職業(yè)技能成為本專(zhuān)業(yè)文化構(gòu)建的主體框架。在已經(jīng)建立的樊南、樊北、鄭莊、成莊、中央處理中心五個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，滿(mǎn)足教學(xué)需要。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要完成基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和部分在校外不宜實(shí)施的專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵能力訓(xùn)練；校外實(shí)訓(xùn)基地以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規(guī)范方面的訓(xùn)練為主。通過(guò)定期舉辦高等職業(yè)教育理論培訓(xùn)，提高專(zhuān)任教師基于工作過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，使之迅速成為合格的高職院校專(zhuān)任教師。將專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)成既能把握專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)與改革發(fā)展方向，保持專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)的領(lǐng)先水平，又能把握行業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向，既有高水平課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)能力，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的在行業(yè)企業(yè)內(nèi)有一定影響力的國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校知名專(zhuān)家。4）聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員組建專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，審定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，要綜合考慮各方面條件來(lái)確定項(xiàng)目課程建設(shè)的雙負(fù)責(zé)人及特色教材主編、副主編，共同設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程，編制課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)方案，編制教材編寫(xiě)大綱。1）將典型工作任務(wù)排列組合，確定主干專(zhuān)業(yè)課程，專(zhuān)業(yè)核心課程有在煤層氣田現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)期間的學(xué)習(xí)部分（工作本位學(xué)習(xí)），也有校內(nèi)學(xué)習(xí)部分（學(xué)校本位學(xué)習(xí)），各門(mén)課程的兩部分比重和要求各有不同；每門(mén)課程的校內(nèi)學(xué)習(xí)部分，有的內(nèi)容主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地或一體化教室進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，有的內(nèi)容主要在傳統(tǒng)教室學(xué)習(xí)。以學(xué)科為中心的課程模式不適應(yīng)目前高職學(xué)生的基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)，不適合培養(yǎng)企業(yè)一線(xiàn)高技能人才；而且即使學(xué)生獲得了知識(shí)，也并不必然具備能力；生產(chǎn)一線(xiàn)實(shí)踐專(zhuān)家的知識(shí)量可能還不如大學(xué)畢業(yè)生，但專(zhuān)家的知識(shí)是在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)的，是按照工作邏輯與真實(shí)的完整工作任務(wù)有機(jī)聯(lián)系的，是實(shí)現(xiàn)工作結(jié)果的知識(shí)。但是，工作本位學(xué)習(xí)也有難以克服的缺陷。（2）在真實(shí)的工作環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)情境學(xué)院和企業(yè)簽訂“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)協(xié)議書(shū)”，確定雙方的責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)，制訂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)施方案和管理制度。并對(duì)校內(nèi)1名專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養(yǎng)。（2）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn) “零距離”上崗的教育教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)崗位的“零距離”接口，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，學(xué)生畢業(yè)即能就業(yè)上崗。企業(yè)在合作中的利益體現(xiàn)在五個(gè)方面：（1）選優(yōu)錄用合作培養(yǎng)的畢業(yè)生，其熟悉企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和企業(yè)文化，能夠直接上崗；（2）企業(yè)接受學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)生文化素質(zhì)比農(nóng)民工高，且降低人工成本，可提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益；（3）學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師參與企業(yè)員工培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)；（4）企業(yè)的技術(shù)人員和一線(xiàn)員工通過(guò)帶教實(shí)現(xiàn)教、學(xué)相長(zhǎng)，提高企業(yè)隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)院與分公司領(lǐng)導(dǎo)商定，雙方建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，共建煤層氣相關(guān)專(zhuān)業(yè)，按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式培養(yǎng)人才。華北油田煤層氣勘探開(kāi)發(fā)分公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)分公司）是中石油下屬單位中擁有煤層氣礦權(quán)面積較多、業(yè)務(wù)開(kāi)展較早、成效顯著的單位之一，是集煤層氣勘探、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、科研、新技術(shù)推廣于一體的核心企業(yè)；已開(kāi)發(fā)建設(shè)的我國(guó)首座數(shù)字化規(guī)?；b煤層氣田，可以進(jìn)行遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集傳輸、遠(yuǎn)程啟停井、遠(yuǎn)程井站視頻監(jiān)控；目前正在全力打造中國(guó)最大的煤層氣生產(chǎn)、處理、集輸基地。國(guó)家將煤層氣作為獨(dú)立能源列入重點(diǎn)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，出臺(tái)了打破專(zhuān)營(yíng)權(quán)、減免探礦權(quán)使用費(fèi)和采礦權(quán)使用費(fèi)、稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等多項(xiàng)扶持政策，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)利用；正在重點(diǎn)建設(shè)沁水盆地、鄂爾多斯盆地東緣兩大煤層氣產(chǎn)業(yè)化基地。中央支持高等職業(yè)學(xué)校 提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案渤海石油職業(yè)學(xué)院二○一一年十一月 目錄專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人 1專(zhuān)業(yè)建設(shè)小組成員 1一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) 1（一）建設(shè)背景 1（二）建設(shè)基礎(chǔ) 3二、建設(shè)思路與目標(biāo) 5（一）建設(shè)思路 5（二）建設(shè)目標(biāo) 5三、建設(shè)內(nèi)容 7（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 7（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 12（三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 13（四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè) 14（五）專(zhuān)業(yè)文化建設(shè) 14（六