【摘要】主講:陳愛(ài)吾人員素質(zhì)測(cè)評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)案例量表人員素質(zhì)測(cè)評(píng)意志力測(cè)試具有堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力是事業(yè)成功的重要心理?xiàng)l件??v觀古今,那些具有輝煌人生記錄的人都具有超常的意志力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、變化萬(wàn)千的今天,具有優(yōu)秀的意志品質(zhì)顯得尤其重要。你的意志力如何?做做下面的
2025-08-04 13:27
【摘要】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)教材:人員素質(zhì)測(cè)評(píng)高等教育出版社自學(xué)考試開(kāi)篇的話兩條主線(知識(shí)框架)?人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本理論?人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本方法?本課程基本內(nèi)容第一部分:理論部分?人員素質(zhì)測(cè)評(píng)基本概念(一)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的概念?重要的幾個(gè)概念?1、人力資源:個(gè)
2025-01-05 04:34
【摘要】第11講素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的報(bào)告本講內(nèi)容?數(shù)據(jù)綜合?內(nèi)容分析?測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告一、數(shù)據(jù)綜合數(shù)據(jù)綜合指把零散的項(xiàng)目(指標(biāo))分?jǐn)?shù)綜合為一個(gè)總分?jǐn)?shù),常見(jiàn)的方法有:1、累加法把各指標(biāo)上的分?jǐn)?shù)直接相加。(累加法要求各指標(biāo)同質(zhì)并單位大致相近,否則要考慮采取加權(quán)綜合法。)2、平均綜合法把各項(xiàng)指
2025-11-16 20:36
【摘要】第一篇:人員素質(zhì)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)心得 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)心得 這個(gè)學(xué)期,和大家一起學(xué)習(xí)了“人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論和方法”這一門(mén)課程,既學(xué)習(xí)了很多重要的理論知識(shí),也在實(shí)際的實(shí)踐操作中得到了體會(huì),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。 人力...
2025-10-02 06:27
【摘要】第一篇:人員素質(zhì)測(cè)評(píng)單選題 1單選題 1、“人事”的廣義理解就是社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的“人”與“事”之間的關(guān)系,因而“人事”一詞的核心就是(D)。1A人B事C社會(huì)D關(guān)系 2、(C)測(cè)評(píng)的主要...
2025-10-04 13:53
【摘要】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法一、單項(xiàng)選擇題,收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息(行為事實(shí)),再采用科學(xué)的方法針對(duì)某一測(cè)評(píng)的目標(biāo)系做出數(shù)量的表征值與價(jià)值判斷,或者直接從表征信息中引發(fā)和推斷某些結(jié)論。顯然,前一部分主要是“測(cè)”的工作,而后一部分主要是“評(píng)的工作。,而是積極地借助于一定的測(cè)量評(píng)價(jià)工具,把最終的比較和判斷建立在對(duì)客觀的行為事實(shí)與特征信息的收集、測(cè)量和分析上,并且把分析判
2025-08-04 13:22
【摘要】《人員素質(zhì)與能力測(cè)評(píng)(第2版)》習(xí)題答案第1章人員素質(zhì)與能力測(cè)評(píng)的基本概念和基本理論&本章重點(diǎn)概念素質(zhì):素質(zhì)是個(gè)體完成一項(xiàng)工作與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn),是行為的基礎(chǔ)與根本因素。能力:能力是一種內(nèi)在的心理品質(zhì),即順利地完成一項(xiàng)活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。人員素質(zhì)與能力測(cè)評(píng):人員素質(zhì)與能力測(cè)評(píng)是指測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法,收集被測(cè)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表
2025-06-28 11:58
【摘要】一、單項(xiàng)選擇題1、素質(zhì)為人員發(fā)展與事業(yè)成功提供了一種可能和前提,任何有成就、有發(fā)展的個(gè)體或組織,都必須以良好的素質(zhì)為基礎(chǔ)、這反映了素質(zhì)的(C)A、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、基礎(chǔ)性D、可塑性2、素質(zhì)的發(fā)展受環(huán)境的影響,如教育作為一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的環(huán)境影響,對(duì)素質(zhì)發(fā)展起主導(dǎo)作用、這體現(xiàn)素質(zhì)的(B)A、難測(cè)性`B、可塑性C、穩(wěn)定性D、差異性3、素質(zhì)不是個(gè)
2025-06-25 01:39
【摘要】第一篇:淺析人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的弊端 關(guān)于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中存在的問(wèn)題的思考 對(duì)員工進(jìn)行素質(zhì)測(cè)評(píng),是企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)重要職責(zé),也是企業(yè)選拔、錄用人才的依據(jù),更是企業(yè)獲取優(yōu)秀人才的重要手段,因此,素質(zhì)測(cè)...
2025-10-03 06:35
【摘要】第一篇:人員素質(zhì)測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)材料分析 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)資料 簡(jiǎn)介1:瑞文推理測(cè)驗(yàn)的三種類型 (1)標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)(簡(jiǎn)稱SPM,1938):適用于8歲到成人被試,有5個(gè)黑白系列;(2)兒童彩色漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)(...
2025-10-05 02:27
【摘要】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)第二章素質(zhì)測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施?第一節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的常用工具?第二節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方案的設(shè)計(jì)?第三節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的實(shí)施第一節(jié)素質(zhì)測(cè)評(píng)的常用工具?一、標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測(cè)驗(yàn)?二、投影測(cè)驗(yàn)?三、行為模擬與觀察類測(cè)驗(yàn)?四、基于工作情景的綜合類測(cè)驗(yàn)一、標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測(cè)驗(yàn)
2025-01-14 11:37
【摘要】尚德機(jī)構(gòu) 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)串講講義文庫(kù)貢獻(xiàn)者2013-9-28目錄導(dǎo)語(yǔ) 1第一章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)導(dǎo)論 2第二章勝任力模型理論及其對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用 5第三章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 9第四章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的組織與實(shí)施 12第五章心理測(cè)驗(yàn)方法 15第六章面試方法 20第七章評(píng)價(jià)中心技術(shù) 22
2025-05-11 23:05