書香校園工作方案(完整版)
【正文】 出版社《中國當代教育家叢書》 袁振國主編高等教育出版社《教學機智———教育智慧的意蘊（加）》 范梅南著教育科學出版社《教師行動研究：教師發(fā)現(xiàn)之旅（美）》 Kasten著 中國輕工業(yè)出版社《校本教學研究》 劉良華著 四川教育出版社《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》 王斌華著八、表彰獎勵 獲得書香班級稱號的班級，獲得書香家庭的稱號的家庭，學校將在年末結(jié)業(yè)典禮上進行表彰，分別授予“書香班級”“書香家庭”標志牌。能背誦課標規(guī)定的本年段古詩文。閱讀量（30分）每人每學期閱讀適合本年段閱讀水平的書34本。5. 各班上交《好書伴我成長》記錄冊（每班5份）、班級讀書資料夾（評比）評選“書香班級”、“書香學生?！伴喿x之星”。,確定本學期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。 ⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。 要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。學校開放圖書館借閱，使學生拓寬視野，增加閱讀量，自覺地將課外書籍納入學習的范疇。充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的作用，展示學生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會“說話”、“說好話”，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。 2．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。天河小學特色項目—創(chuàng)建“書香校園”工作方案一、指導思想 最是書香能致遠。 3．“與好書交朋友” ，通過讀書活動，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。 。、有品位的電影和電視節(jié)目。） 要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。 發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。 ⑥開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。4.“校園讀書節(jié)”啟動儀式。五月份：，開展一系列豐富多彩的活動。七、八月份：、資料歸檔工作。（其中要有一篇文學名著）10選擇背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典美文。各班建立相應的管理與獎勵讀書的辦法，有小助手組織好讀書活動，學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。閱讀習慣（30分）全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，參與閱讀交流，養(yǎng)成每天閱讀書報的習慣，能堅持做 “小讀者手記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱覽課中教師能積極參與指導。獲得書香班級稱號的班級班主任、語文老師給予學年量化分2分的獎勵。 上海教育出版社《愛彌兒：論教育（上、下卷）》（法） 盧梭著人民教育出版社《自主學習：學與教的原理和策略》 龐維國著 華東師范大學出版社
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