【正文】 、友情 ?? ” ） 新課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷 3 班級(jí)： ______ 姓名：________ 得分： ______ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (40 分 ) 一 、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 jīng zh224。n l249。 讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（聰明 ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（高明 ）。 b、 _老吾老 ___， 以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。 ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。→普羅米修斯為人類(lèi)帶來(lái)了幸福和快樂(lè)。 （ⅹ ） 5. 荷 蘭 ， 是 樹(shù) 之 國(guó) ， 花 之 國(guó) ， 也 是 牧 場(chǎng) 之國(guó)。（ 11） 眾神的 lǐng xi249。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。（ 12） 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮 39。（ 1） 爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”指的是 把書(shū)反復(fù)誦讀品味 。假如你是班長(zhǎng)，該怎樣對(duì)小明說(shuō)，讓他同意。 w224。（ 12 分） 抗（ ） 臟（ ） 饒（ ） 坑（ ） 服（ ） 繞（ ） 拔（ ） 悄（ ） 蜜（ ） 撥（ ） 稍（ ） 密（ ） 五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 看了這部電影，留下了深刻的印象。 ，行 必果。（ ）如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（ 2 分） 請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。他念念不忘，夢(mèng)寐（ m226。 魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜愛(ài)抄書(shū)，抄過(guò)很多書(shū)。o）換。 魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏 (z224。（ 2 分） 讀了短文，你有什么啟發(fā)？（ 3 分） 四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷 5 題號(hào) 一 二 三 總分 給同學(xué)們的話： 經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的努力，你已經(jīng)付出了很多的心血，現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险∧阖S碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜還是苦，都不要灰心，只要努力了你就是優(yōu)秀的！ （記得要仔細(xì)讀題、認(rèn)真思考哦 !） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（ 50 分） 我能看拼音寫(xiě)出這些詞語(yǔ)。（ 4 分） 手舞（ ） 目不（ ） （ ）怒放 （ ）吊膽 狼吞（ ） 變化（ ） （ ）奕奕 （ ）眼笑 把 畫(huà)橫線 的詞換一個(gè)近義詞。 默寫(xiě)一首 喜歡的古詩(shī)： 我是個(gè)出色的醫(yī)生，我能給下列句子治治病，用修改符號(hào)改正。 生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)貓和莊稼的故事。 （ 3）班主任（ ）班長(zhǎng)給同學(xué)發(fā)作業(yè)本。詩(shī) 句描寫(xiě)了 的情景， 表達(dá)了 詩(shī)人 感 情。但我們并不（泄 瀉）氣，互相鼓勵(lì)，終于到了半山腰。 （ 3 分） 用“ ”畫(huà)出文中兩處比喻句。 字?jǐn)?shù)在 300 字以上。（ ） （ 2）無(wú)名山山腰的風(fēng)光非常迷人。 同學(xué)們弓著腰，低著頭，呼哧呼哧地向上攀登，好不容易到了山頂。所以，它被人們稱為我國(guó)的 ， ，它于 年 月 日被毀。（ 6 分） （ 1） 寫(xiě)三 個(gè)表示人物品質(zhì)的成語(yǔ)。 擴(kuò)句： 他是我的爸爸。 （ 2） 半夜里，我聽(tīng)到了可怕的響雷和閃電。 （ 2）那片仙人掌的頂端鉆出了一個(gè)嫩芽，它居然（ ）活了。 qi225。ng)書(shū)了。ng zh242。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能經(jīng)久不望。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。（ 2 分） 宙斯得知消息后，有什么反映？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)，從這里，你能體會(huì)宙斯的心理活動(dòng)和心情嗎？（ 3 分） 你敬佩普羅米修斯嗎？請(qǐng)用幾句話談?wù)勀愕目捶ā０滋?，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。 關(guān)羽失荊州 閱讀積累與運(yùn)用（ 30 分） （一）閱讀 《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問(wèn)題。 語(yǔ)文對(duì)我感興趣。（ 4 分） 牛群吃草非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。i ( ) ( ) 二、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“ ”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。 班長(zhǎng)：____________ 小明： 二、題目：我忘不了他（她）（ 25） 這個(gè)人是誰(shuí)？是什么原因讓你忘不了他（她）？請(qǐng)你用一兩件具體的事例突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。（ 1） 把文中畫(huà)橫線的句子換種說(shuō)法?！? “ 爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū) 39。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮， 不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。 在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（吩咐）火神立即執(zhí)行。（ 8） 他有時(shí) 工筆細(xì)描 ，把金魚(yú)的每個(gè)部位 一絲不茍 地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花 那樣細(xì)致 ；有時(shí)又 揮筆速寫(xiě) ，很快地畫(huà)出金魚(yú)的 動(dòng)態(tài) ，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)?！鷮幉ǖ那锾焓且荒曛凶蠲赖募竟?jié)。（ 4 分） “拜”： A 一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié) B 用于往來(lái)，表示麻煩人辦事 C 表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D 見(jiàn)面行禮表示祝賀 紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（ 2） a 螞蟻搬家蛇過(guò)道， __明日必有大雨到。 （ 雖然 ）中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，（ 但是 ）世界并不太平。 （ 凱旋 ）（震撼 ） （ 和諧 ）（ 辯論 ） （ 解釋 ） 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ( 敬佩 ) （ 聚精會(huì)神 ) （ 懲罰 ) （精湛 ）（敏銳） kǎi xu225。ng p226。 用 “ ﹨ ” 劃去 （ ） 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。（ 15 分） ____________________ 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng) 音樂(lè) 家； 一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如： _________________ ______ ___________________________________________________________________ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 30 分） 一、閱讀《生命 生命》，完成下面練習(xí)（ 15 分） 夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。正確的打 “√”，