小學晨誦活動實施方案-2(完整版)
【正文】 這種發(fā)自內(nèi)心的關心比我們每天批評學生為什么總是遲到要有效一萬倍。五：誦讀拓展：（一）、生日誦詩受學校廣播站學生生日點得到啟發(fā)：班上同學生日不買禮物、不點歌，為同學誦讀一首詩。）第一節(jié)上課鈴響后，各班第一節(jié)上課教師拿出小黑板，組織學生誦讀。希望通過晨誦，讓我們的學生能有一個博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣：于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。（二）規(guī)定晨誦的內(nèi)容：晨誦的內(nèi)容：一是現(xiàn)代詩歌的誦讀，二是：古典詩詞的誦讀。如“游戲律動”對于一二年級的詩歌就很適用，通過游戲律動，讓學生讀出詩歌的節(jié)奏美、韻律美。生日詩首先要適合這個學生，符合他的特點，而且這首詩贈于她，只能屬于她。我們要經(jīng)常在學生需要的時候把詩送給他，讓生日詩不斷地喚醒學生。我們就用美好的生日詩，為學生的生命加油，為學生的生命喝彩！（二）情境誦詩:情景誦詩包括過節(jié)時，比如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)或教師節(jié)等，選擇適合的詩歌進行朗誦，讓學生對加深對節(jié)日的理解，也讓學生懂得用詩歌來祝福身邊過節(jié)的每一個人，讓學生學會從內(nèi)心深處對生命的真愛和贊美。教師不要刻意讓學生背誦，一些詩歌學生自然能熟讀成誦。 。自
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