小學(xué)晨誦活動(dòng)實(shí)施方案-2(完整版)
【正文】 這種發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心比我們每天批評(píng)學(xué)生為什么總是遲到要有效一萬(wàn)倍。五：誦讀拓展：（一）、生日誦詩(shī)受學(xué)校廣播站學(xué)生生日點(diǎn)得到啟發(fā)：班上同學(xué)生日不買(mǎi)禮物、不點(diǎn)歌，為同學(xué)誦讀一首詩(shī)。）第一節(jié)上課鈴響后，各班第一節(jié)上課教師拿出小黑板，組織學(xué)生誦讀。希望通過(guò)晨誦，讓我們的學(xué)生能有一個(gè)博愛(ài)而敏感的心靈，能有詩(shī)的情緒，感動(dòng)于花開(kāi)花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說(shuō)的那樣：于清晨極靜之時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，令人不敢墮落。（二）規(guī)定晨誦的內(nèi)容：晨誦的內(nèi)容：一是現(xiàn)代詩(shī)歌的誦讀，二是：古典詩(shī)詞的誦讀。如“游戲律動(dòng)”對(duì)于一二年級(jí)的詩(shī)歌就很適用，通過(guò)游戲律動(dòng)，讓學(xué)生讀出詩(shī)歌的節(jié)奏美、韻律美。生日詩(shī)首先要適合這個(gè)學(xué)生，符合他的特點(diǎn)，而且這首詩(shī)贈(zèng)于她，只能屬于她。我們要經(jīng)常在學(xué)生需要的時(shí)候把詩(shī)送給他，讓生日詩(shī)不斷地喚醒學(xué)生。我們就用美好的生日詩(shī)，為學(xué)生的生命加油，為學(xué)生的生命喝彩！（二）情境誦詩(shī):情景誦詩(shī)包括過(guò)節(jié)時(shí)，比如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)或教師節(jié)等，選擇適合的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，讓學(xué)生對(duì)加深對(duì)節(jié)日的理解，也讓學(xué)生懂得用詩(shī)歌來(lái)祝福身邊過(guò)節(jié)的每一個(gè)人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)心深處對(duì)生命的真愛(ài)和贊美。教師不要刻意讓學(xué)生背誦，一些詩(shī)歌學(xué)生自然能熟讀成誦。 。自
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