小學(xué)晨誦活動(dòng)實(shí)施方案-2(文件)
【正文】 斷地喚醒學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們還會(huì)把生日詩(shī)再次送給他。我們就用美好的生日詩(shī)，為學(xué)生的生命加油，為學(xué)生的生命喝彩?。ǘ┣榫痴b詩(shī):情景誦詩(shī)包括過節(jié)時(shí)，比如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)或教師節(jié)等，選擇適合的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，讓學(xué)生對(duì)加深對(duì)節(jié)日的理解，也讓學(xué)生懂得用詩(shī)歌來(lái)祝福身邊過節(jié)的每一個(gè)人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)心深處對(duì)生命的真愛和贊美。晨誦詩(shī)歌的選擇與操作上盡量要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，要考慮到學(xué)生的年齡和學(xué)段特點(diǎn)，考慮到班級(jí)生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師不要刻意讓學(xué)生背誦，一些詩(shī)歌學(xué)生自然能熟讀成誦。但不要把它演成表演讀。 。如果有精力，還可以讓學(xué)生配上圖畫；如果低年級(jí)學(xué)生寫字能力還較差時(shí)，教師可以為學(xué)生打印下來(lái)，粘貼在本上。自由單獨(dú)的吟誦要多于集體的齊誦。過于頻繁的改寫經(jīng)典詩(shī)歌是不妥的，這樣會(huì)使學(xué)生逐漸缺乏對(duì)經(jīng)典詩(shī)歌的敬畏。六、晨誦注意事項(xiàng)晨誦詩(shī)歌的誦讀不同于語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)歌學(xué)習(xí)。讓學(xué)生獲得了新的力量，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中一步步成長(zhǎng)。比如遇到困難就想打退堂鼓，當(dāng)他想退縮時(shí)，我們就把他請(qǐng)上講臺(tái)，再次把《山的那邊是海》送給他，學(xué)生就會(huì)增添戰(zhàn)勝困難的勇氣，勇敢去面對(duì)困難。第二：生日詩(shī)要不間斷地送給學(xué)生
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