小學(xué)晨誦活動實(shí)施方案-2(文件)
【正文】 斷地喚醒學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我們還會把生日詩再次送給他。我們就用美好的生日詩，為學(xué)生的生命加油，為學(xué)生的生命喝彩?。ǘ┣榫痴b詩:情景誦詩包括過節(jié)時，比如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)或教師節(jié)等，選擇適合的詩歌進(jìn)行朗誦，讓學(xué)生對加深對節(jié)日的理解，也讓學(xué)生懂得用詩歌來祝福身邊過節(jié)的每一個人，讓學(xué)生學(xué)會從內(nèi)心深處對生命的真愛和贊美。晨誦詩歌的選擇與操作上盡量要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，要考慮到學(xué)生的年齡和學(xué)段特點(diǎn)，考慮到班級生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師不要刻意讓學(xué)生背誦，一些詩歌學(xué)生自然能熟讀成誦。但不要把它演成表演讀。 。如果有精力，還可以讓學(xué)生配上圖畫；如果低年級學(xué)生寫字能力還較差時，教師可以為學(xué)生打印下來，粘貼在本上。自由單獨(dú)的吟誦要多于集體的齊誦。過于頻繁的改寫經(jīng)典詩歌是不妥的，這樣會使學(xué)生逐漸缺乏對經(jīng)典詩歌的敬畏。六、晨誦注意事項(xiàng)晨誦詩歌的誦讀不同于語文學(xué)科的詩歌學(xué)習(xí)。讓學(xué)生獲得了新的力量，讓學(xué)生在鼓勵中一步步成長。比如遇到困難就想打退堂鼓，當(dāng)他想退縮時，我們就把他請上講臺，再次把《山的那邊是?！匪徒o他，學(xué)生就會增添戰(zhàn)勝困難的勇氣，勇敢去面對困難。第二：生日詩要不間斷地送給學(xué)生
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