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小學(xué)有效德育建設(shè)工程行為規(guī)范育人項目實施計劃方案(完整版)

2025-06-15 03:31上一頁面

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【正文】 守則實施行為規(guī)范育人項目堅持嚴(yán)格訓(xùn)練,突出經(jīng)常性、從學(xué)生早晨進(jìn)校的衣著儀表到參加升旗儀式、上下課常規(guī)禮儀、課間操、課間活動、衛(wèi)生習(xí)慣、放學(xué)上學(xué)、上下樓梯等方面均不放松要求,逐項訓(xùn)練、逐項檢查、逐項落實、逐項激勵。課外復(fù)習(xí)能做到有階段性和層次,會對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),并能找準(zhǔn)知識薄弱點想辦法解決;形成自主閱讀的好習(xí)慣,廣泛閱讀課外書籍,知識面廣,閱讀表達(dá)能力強,能寫出高質(zhì)量的讀書筆記。課堂求知注意力集中,思維積極,發(fā)言大膽,對不解的問題能展開討論,探索解決問題的方法,合作探究意識強。熱愛集體知道什么是集體,了解集體對個人的要求,有強烈的集體榮譽感,主動為集體做力所能及的事。遵守公共場所秩序,在公共場所不大聲喧嘩、打鬧,不妨礙他人工作、休息。對師長有禮貌,見到師長主動問好、敬禮,聽父母、師長的話,不任性、不耍脾氣;外出或有事及時向父母或師長說明。熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,能按時上學(xué),坐立行走臥及書寫姿勢正確,講究個人衛(wèi)生,不亂扔亂吐,會自己洗臉穿衣,自己的物品管理好,領(lǐng)巾校牌佩帶好。2. 實踐性原則。一、指導(dǎo)思想:實施行為規(guī)范育人項目以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,以促進(jìn)學(xué)生健康成長,培養(yǎng)身正、品端、心慧、行雅的社會人為育人目的,堅持全面性、持久性、創(chuàng)造性地開展工作,狠抓行為規(guī)范育人項目教育內(nèi)容的落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)江夏區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育工作的新局面,大力推進(jìn)有效德育工作。注意提高學(xué)生的思想道德認(rèn)知度,激發(fā)學(xué)生的道德情感,指導(dǎo)學(xué)生的道德行為,并達(dá)到知行統(tǒng)一之目的。說話和氣,舉止文明,懂得待人接物的基本禮儀,普通話流利;不參與違法違紀(jì)活動,有自律意識。實事求是,敢說真話,不弄虛作假,知錯就改;拾到錢物要主動交公或找尋失主。能主動和同學(xué)交往,在老師和生人面前能大膽、自信的說話交流,知道助人為樂。能清晰地了解每天的學(xué)習(xí)任務(wù),按時完成各學(xué)科作業(yè),書寫規(guī)范,能在家長指導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)所學(xué)課程。養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,閱讀面廣,知識儲備豐富,會寫讀書筆記并長期堅持形成習(xí)慣。(三)聯(lián)系實際抓導(dǎo)行。六、實施路徑(一)學(xué)科滲透進(jìn)行以教材為載體的學(xué)科德育滲透,把對學(xué)生的行為規(guī)范教育引導(dǎo)工作合理分解、貫穿于分科教學(xué)之中。如定期召開家長委員會,家長會,認(rèn)真落實“課外訪萬家”活動,積極實施家長開放日制度,注意與家長的溝通與聯(lián)系,幫助家長樹立科學(xué)育子觀念,達(dá)到共識,竭盡全力為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。讓學(xué)生在氣氛濃厚的育人環(huán)境中,成為自尊、自信,自律、自主發(fā)展的人。評價時充分尊重學(xué)生意見,在受評者名字后相關(guān)空格內(nèi)按期填寫好相關(guān)評價等次。壓力不是有人比你努力,而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。贈語; 如果我們做與不做都會有人笑,如果做不好與做得好還會有人笑,那么我們索性就做得更好,來給人笑吧! 現(xiàn)在你不玩命的學(xué),以后命玩你。開展東申小學(xué)“二十個好習(xí)慣”評價,選出守規(guī)范、知禮儀的“東申小學(xué)之星”, 引領(lǐng)形成校園好風(fēng)尚。一是美化環(huán)境,讓校園各種建筑及綠化苗木花卉均使其發(fā)揮多層面的美育功能,建設(shè)綠色校園;校園走廊梯道上設(shè)置“輕聲慢步”“謙讓右行”等提示語標(biāo)牌引導(dǎo)著學(xué)生行為文雅;教室內(nèi)外墻壁上的名言
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