教育課題研究報(bào)告(完整版)
【正文】 、雙休日等時(shí)間主動(dòng)閱讀。九、課題研究成果及分析（一）語(yǔ)文教師的教育教學(xué)觀念得到更新，業(yè)務(wù)能力得到提高。3．整體提高。 5．中學(xué)生課內(nèi)閱讀方法和模式研究。四、課題研究的目標(biāo) 1．探索落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)下農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文課外閱讀的具體途徑，拓寬語(yǔ)文閱讀教學(xué)視角，改善農(nóng)村初中傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)初中學(xué)生語(yǔ)文能力、創(chuàng)新能力和審美體驗(yàn)的能力健康發(fā)展。2．學(xué)會(huì)閱讀，樂(lè)于閱讀是人類(lèi)的一大快慰與幸福。要讓全校的語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到，課外閱讀決不僅僅是學(xué)生自己的事，教師要在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，扮演好以下幾種角色：（1）學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)者 （2）學(xué)生課外閱讀的“導(dǎo)航員” （3）學(xué)生課外閱讀的“陪讀員” （4）經(jīng)典名著的點(diǎn)撥者和講解員?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中“附錄2：關(guān)于課外讀物的建議”內(nèi)容如下：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊。教師可根據(jù)需要，從中外各類(lèi)優(yōu)秀文學(xué)作品中選擇合適的讀物，向?qū)W生補(bǔ)充推薦。 教師必須通過(guò)自己的辛勤工作將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)書(shū)的海洋之中，切實(shí)而有效地落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上對(duì)課外閱讀的要求。 3．課外閱讀是突破課堂閱讀的時(shí)空局限，相對(duì)獨(dú)立自由的閱讀。 2．引導(dǎo)學(xué)生將“讀書(shū)”與“生活”相結(jié)合，注重學(xué)生個(gè)性化的生活感受和情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)讀書(shū)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀提高與創(chuàng)新研究。一是學(xué)生課外閱讀方式的改變和閱讀水平的提高，學(xué)生不斷拓展閱讀空間，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣，不斷提高學(xué)生的欣賞能力、領(lǐng)悟能力以及閱讀能力。從整體入手研究學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生有個(gè)全面的而不是片面的認(rèn)識(shí)，從分析整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的“內(nèi)差異”入手，認(rèn)識(shí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，尋找“突破口”，采用“揚(yáng) 長(zhǎng)避短”的方法，去促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化。并且對(duì)教材中文本的思考與理解也逐漸加深了。在各個(gè)櫥窗，設(shè)計(jì)了豐富多彩的書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)。并力求選擇最佳方法。揚(yáng)子晚報(bào)書(shū)評(píng)家”選拔大賽中，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2012年12月，在鹽城市農(nóng)村初中語(yǔ)文優(yōu)課展評(píng)活動(dòng)中，執(zhí)教的《小丑》一課，榮獲一等獎(jiǎng)；主持課題《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效利用動(dòng)態(tài)生成教學(xué)資源的研究》在縣教育學(xué)會(huì)結(jié) 題；2013年10月，指導(dǎo)學(xué)生王宇航、單謂桓撰寫(xiě)的閱讀隨筆《先生之風(fēng)，高山仰止》，在第四屆“天天愛(ài)學(xué)習(xí)杯”“師生共讀”、“親子共讀”暑期征稿活動(dòng)中，榮獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)；《掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣》在第四屆“天天愛(ài)學(xué)習(xí)杯”“師生共讀”、“親子共讀”暑期征稿活動(dòng)中，榮獲家長(zhǎng)組一等獎(jiǎng)；《寶玉②對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀提高與創(chuàng)新研究還缺乏足夠的時(shí)間和空間。 以此不斷擴(kuò)大和深化語(yǔ)文學(xué)科的研究領(lǐng)域，使研究教學(xué)成為我們工作的常態(tài)化與持久化，使業(yè)務(wù)研究成為我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展的不竭動(dòng)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。③對(duì)于如何有效地把課外閱讀引入課內(nèi)的研究方面，對(duì)時(shí)間的分配利用還還有待于進(jìn)一步科學(xué)化、合理化、持久化。 劉寶同志：2013年1月，輔導(dǎo)學(xué)生在響水縣科普劇展評(píng)縣級(jí)一等獎(jiǎng)；2013年3月，輔導(dǎo)學(xué)生在鹽城市學(xué)校交通安全征文比賽市級(jí)一等獎(jiǎng)；2013年11月，輔導(dǎo)學(xué)生在江蘇省第十二屆中學(xué)生作文大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)；2013年12月，輔導(dǎo)學(xué)生在“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2013年12月，輔導(dǎo)學(xué)生在全省中小學(xué)自我保護(hù)情景劇大賽《戰(zhàn)煙記》獲“
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