【正文】 動、拍一張環(huán)保活動行動的照片、設計制作一件“變廢為寶”實用作品。我們還舉辦了“廢變寶時裝秀”制作表演比賽活動，各年級均涌現出了一批制作精美、表演精彩的優(yōu)勝者，選手們在家長的指導下，把平時收集到的廢舊物品進行精心創(chuàng)作加工，精心編排表演節(jié)目，給全校師生帶來了嘆為觀止的表演。第四階段：成果展示階段（9月下旬）、實踐活動成果展示。3. 6月中旬，上網搜集活動所需資料,并設計宣傳小報。（三）情感態(tài)度、價值觀，能夠使所有的同學認識“變廢為寶”的重要性，并能夠在平時的生活中，不亂丟垃圾，不浪費資源，爭當環(huán)保的小衛(wèi)士。、能夠設計“變廢為寶”的宣傳標語。環(huán)境污染問題已經嚴重影響了社會的發(fā)展，引起各界的廣泛關注，但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。二、活動的目標：（一）知識與技能、學會發(fā)現，能夠分清生活中常見的垃圾種類，了解我國當前垃圾污染情況。學習能夠通過利用office、PPT或其他軟件將獲得的資料展示出來。樹立變廢為寶、從我做起、從小事做起、從現在做起的觀念，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。3．9月上旬，進行作品制作和展示、階段小結。高年級科普義工成員在老師的指導下認真制定了各組實踐活動計劃，進行了明確的分工，各組指定負責人帶領成員根據計劃認真開展調查體驗和實踐活動。我們還在市科普日現場、學校周邊、社區(qū)進行“垃圾分類與回收”問卷調查。，并寫出分析報告。在家除了每天都要用紙巾擦擦東西，我們還會練筆字和和做草稿呢。如家里打爛了陶瓷碗或玻璃杯子等，又或是吃了什么玻璃罐頭食品之類。我們在了解家庭中的所有垃圾產生和回收情況時，發(fā)現除了上面那幾種垃圾之外，還有纖維和布類垃圾，以及不可忽視的有毒有害類垃圾。學生的調查報告完成后，我們進行交流和評選，還收集假期間同學們制作的優(yōu)秀作品，開展學校手抄報、創(chuàng)意畫、小制作、金點子主題活動比賽和展覽，并在全校進行表彰。五、活動過程與結果：（一）參與積極，收獲豐富。后來，他們家庭多次在各類比賽或活動中展示自己精心制作的廢變寶作品也廣受好評，更榮獲多項大獎，已經成為學校的“廢變寶制作達人之家”。沒用完的作業(yè)本可以撕下制作記事本或草稿本。在活動過程中，學生們將收集到的理論知識和現實中的實際融會貫通，在表達的過程中靈便地選擇運用，鍛煉了他們處理信息的能力；他們靈活地將各學科知識綜合運用到實踐活動中去。大家從中領悟到活動的重要，作為小學生、我們應從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，努力把我們的家園建設得更加美麗。最后，上級有關部門、學校領導的支持也是順利開展本次調查體驗活動的重要保障，不但提供了人力、物力，更從活動資金活動提供了保障。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。我們驚喜地發(fā)現，在活動過程中，學生、老師共同參與，學生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了知識又培養(yǎng)了實踐活動的能力。廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬和布料等屬于可回收利用的物品，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源；剩菜、剩飯、骨頭等廚房垃圾經生物技術就地處理堆肥，；電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等則屬于有害垃圾，需要進行特殊安全處理。（二）提高認識，培養(yǎng)習慣通過活動，我們認識到保護環(huán)境先從減少生活廢棄物開始，如：，拒絕使用一次性消耗品。通過系列科學體驗和探究活動，加深了同學們和家長們對發(fā)展循環(huán)經濟重要意義的認識，培養(yǎng) “變廢為寶我們引導學生針對調查結果所發(fā)現的問題，讓學生拿起手中的筆，大膽創(chuàng)新，以“變廢為寶，從我做起”為主題畫一幅宣傳畫、寫一條宣傳標語、寫一篇建議書或小論文、心得體會等，大隊部開展了“廢變寶我能行”知識競賽、手抄報、繪畫、作品比賽等活動。有毒有害類垃圾的回收則比較麻煩，得有專門的方法，這是家庭較為難處理的。鐵、鋁等金屬制品類垃圾在家