【正文】 ⒐“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。 ⒍根據(jù)要求默寫句子（ 6 分） ?《〈論語(yǔ)〉十則》中，與“舉一反三是智慧的搖籃”含義相近的語(yǔ)句是 。n( )間 洗 zhu239。 （ 2 分 ） 14．略 （ 3 分 ） 15．吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、慈祥 （ 3 分，答出其中三個(gè)要點(diǎn)即可得 3 分，其他答法意思對(duì)亦可 ） 16． ① 母親深夜敲盆趕鼠；② 母親跪在田中插秧 （ 4 分，各 2 分 ） 17． ① 運(yùn)用擬人、比喻的 修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。 20202020 學(xué)年度臨沂市沂水縣第二學(xué)期七年級(jí)期中考試 語(yǔ)文 試卷 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)明：時(shí)間 90 分鐘，滿分 120 分，其中試題 115 分，卷面 5 分。 ② 她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而器雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。 ⑦ 父親 病 倒時(shí)，正是鄉(xiāng) 下 大忙季節(jié)。沿著 田 埂 蹣跚 而行。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來(lái)，臉上溢著慈祥 的 微笑。到家時(shí)已是晚上 11點(diǎn)多 了，家里沒人．門上 掛 了鎖。 幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。 1930 年到 l932 年， “望聞問切 ”也還只是在 “望 ”的初級(jí)階段。 （ 用原文語(yǔ)句回答 ） ② 乙文中呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么 ?用自己的話概括同答。卿言多務(wù)，孰若孤 ?孤常讀書，自以為大有 所 益。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之 聞 。 ②看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)栗，你對(duì)同學(xué)的建議是： ③請(qǐng)你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)。 ③ 《最后一課》作者是法國(guó)著名作家 ___________________。o） 嗥 ． 嗚 （ h225。 20202020 學(xué)年度臨沂市沂水縣第二學(xué)期七年級(jí)期中考試 語(yǔ)文試卷 一、積累與運(yùn)用 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A．木 屐 ． （ jī） 熾 ． 癡 （ zh236。o） 朔 ． 氣 （ shu238。 4．詩(shī)文默寫。 推薦的名著是：《 __________________》。又 七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。 ”蒙乃 始就學(xué)。 9．甲乙兩文在寫作內(nèi)容上有什么相同之處 ? 三、現(xiàn)代文閱讀 （ 一 ） 閱讀下文，完成 10 一 l4 題。他從唐 詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 他并沒有先 “說(shuō) ”，但他 “做 ”了 ，作 出了卓越的成績(jī)。奇怪，這么 晚 了，父 母到哪去了 呢 ?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過， 身 上有陣陣涼意。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向 秧 圃。我跟在她后面，心里沉沉的。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。母親跪在田里插完一行，又插一行。我一口氣插完大田的秧，哭了 ?? ⑩ 母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。 18．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） A． ④ 段中 “后來(lái)滿頭蘆花 ”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來(lái)形容母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑臼的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。 一、 l． C（ 3 分 ） 2．既 ——即 致 ——至 必 ——畢 儒一孺 （ 4 分，各 1 分 ） 3． ①《朝花夕拾》 南北朝 ③ 都德 （ 3 分，每空 1 分 ） 4． ① 云從窗里出 ② 此夜曲中 聞?wù)哿? ③ 不 要悲傷，不要心急 ④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 （ 4 分，每小題全對(duì)得 l分，出現(xiàn)錯(cuò)漏倒添 字該小 題不得分 ） 5． ① 大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學(xué)名著 （ 2 分 ） ② 提示： 開放性試題，言之有理即可 （ 2 分 ） ③ 提示：推 薦作品不局限于課標(biāo)和教材列舉書目， “ 幫助 ” 圍繞積累語(yǔ)文素材、提升文化品位、豐富思想內(nèi)涵、 增長(zhǎng)人生閱歷、提高閱讀能力、學(xué)習(xí)寫作方法等方面結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明即可 （ 2 分 ） 二、 6． ① 以 …為奇 ② 推托 ③ 通 “攀 ”，牽，引 ④ 于是，就 （ 2 分，每答對(duì)兩小題得 1 分 ） 7． ① 最終成為了普通人，是因?yàn)樗筇焖艿降慕逃龥]有達(dá)到 （ 要求 ） 。或： “ 立起來(lái) ” 運(yùn)用擬人的手法，寫出秧苗的動(dòng)態(tài)之美；而 “ 一行行 ”“ 整齊勻稱 ” 則突出了母親插秧技術(shù)之高； “ 嫩綠 ” 突出了秧 苗的生機(jī) “ 像塊綠色的地毯 ” 用比喻寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果 （ 3 分 ） ②用 “ 雙膝跪在泥水里” “ 艱難地爬行 ” 等動(dòng)作描寫，寫出母親插秧的艱辛 。( ) hōng( )托 zh249。 ?《〈論語(yǔ)〉十則》中體現(xiàn)“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是 。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了?！边@句話 既寫出了一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了作者 的心情。試探一下如果它的兄弟姐妹出來(lái)是否安全。“你們干嘛無(wú)動(dòng)于衷？”一個(gè)人喊道。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái)，助它向大海爬去。越來(lái)越多的反舌鳥急切的追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。 12 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入第⑹段中的空白處（ ） （ 2 分） A 懊悔 B 懺悔 C 后悔 D 悔恨 13 根據(jù)文意，填入第?段空白處最合適的句子是（ ）（ 2 分） A 否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。“過于富有人情味”的行為指什么？（ 1 分） ㈢心燈（ 11 分） 一只捕蟹船上住著老艄公和他的兒子。 “我的心里裝盞燈呢。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。（ 4 分） ?神游其中，怡然自得。 提示與要求：①再題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如互助，歡樂，掌聲，善良，陽(yáng)光，理智。 ?日月之行，若出其中；星漢燦爛， 若出其里。 ⒑花和人都會(huì)遇到各種各樣的矛盾，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。ng 19 文中的艄公是一個(gè)始終對(duì)生活充滿信心的頑強(qiáng)的人。 一、語(yǔ)言積累 ? 《鄧稼先》的作者美籍華裔物理學(xué)家楊振寧用“ ____________，_____________”這個(gè)成語(yǔ)，準(zhǔn)確描述了鄧稼先的一生 ，熱情贊美了他勇于奉獻(xiàn)，生命不息，奮斗不止的革命精神。 選做一題 。 分析（ 35 分） (一 )閱讀下面文章，完成第 913 題。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。 有一天 ,當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí) ,被一位足球教練看見了 ,他發(fā)現(xiàn)這孩子踢得很是那么回事 ,就送給他一個(gè)足球。 天才之路都是用愛心鋪成的 ,并且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 譯： ？（ 3 分） 答：① ② ③ ？這個(gè)事例說(shuō)明了什么道理？（ 2 分） 答： （四）課外文言語(yǔ)文閱讀（ 9 分） 王冕者，諸暨人。（ 3 分 ） ① 暮 歸 ． ② 父怒撻 之 ． ③ 執(zhí) ．策 。 運(yùn)用 1.(略 ) 2.（ 1）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念。 分析 ；突出了我的焦急心情。接受后天教育對(duì)一個(gè)人的成才很重要。但他沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗的、高尚的白天鵝。請(qǐng)你根據(jù)要求填寫詩(shī)句。 (3 分 ) 書名： ______________________ 印象最深的人物： _______________________ 該人物形象給你的人生啟示： ________________________________________ _________________________________________________________________ 6． 仿照下面例句寫一句話，要求 與例句中的格式相似，修辭手法相同。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)?；蛟兤湟?，著曰：“書固佳 矣，若遽 ⑤ 稱善，恐帝不復(fù)用意。（ 2 分） 又以問著，對(duì)如初。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 單是 ． ． 周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味?！八灥搅艘恢煌貂q，個(gè)頭不小。突然，孩子不見了！ 一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊?；厥啄愕娜松?，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說(shuō)一路上快樂多多，有人說(shuō)一路上坎坎坷坷；有人說(shuō)一路上鮮花簇?fù)?，有人說(shuō)一路上荊棘叢生；有人說(shuō)一路上友愛如春，有人說(shuō)一路上真情似?！? 請(qǐng)以“ 人生路上 多 ”為題， 然后寫一篇文章。 ； l237。 ) 二． (一 )（ 1）屬于；（ 2）粗略的閱讀（ 3）通“攀”，牽或引 （ 4）了解歷史 8．（ 1）從此指定物品讓他作詩(shī)，他能立即寫好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。 三．（一） 1春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天（ 3 分） 16。卿今才略，非 復(fù)吳下阿蒙 強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。（ 2）“ 不要悲傷，不要心急。 ?請(qǐng)根據(jù)據(jù)提示補(bǔ)全題目。 男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。 我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。” 男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過有一塊根像人樣。（ 2 分） 竹里館 王維 獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 （王辟之《澠水燕談錄》） 【注釋】 ① 太宗：宋太宗趙匡義。（ 4 分） （ 1）自是指物作詩(shī)立就 ，其文理皆有可觀者。卒之為眾人，則其受于人者不至也。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 仿寫： __________ __________ ， _________________________。 （ 2）假如生活欺騙了你，你將如何對(duì)待？請(qǐng)用普希金的詩(shī)句回答： ___________________________________________________________ （ 3）《山中雜詩(shī)》中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是 ___________________________， ___________________________。（ ） 3．找出下面句中的錯(cuò)別字并改正。 手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。，又指天性愛花的爸爸離開了人世。（ 3） 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（ 4）深林人不知，明月來(lái)相照。（ 2 分） 譯： _________________________________________________________________ ，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫家、詩(shī)人，根本原因是（ 2分） 答：