【正文】 么樣的方式看長城的？為什么要這樣看長城？ 閱讀探究： （ 1）比較句子： 一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。 默讀課文 ,看看詩歌的兩部分都圍繞 奇跡 講了哪三個方面 ? 學(xué)生自學(xué)后討論。 不朽：永不磨滅 .本文指詩歌傳誦千古。 連綿起伏 曲折 蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂 利用談話的導(dǎo)入手法，揭示本課課題，介紹北海激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 了解關(guān)于長城和運(yùn)河的史實(shí) ,理解她們的特點(diǎn) ,激發(fā)學(xué)生愛祖國 ,愛人民的熱情。 集體評議本班認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，加以表揚(yáng)。 讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持 之以恒。 ②查相關(guān)資料。 教師提示：不懂的詞句如何解決 ? ①聯(lián)系上下文理解。 三、指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí) 1．夸夸圖上同學(xué)。6 課時 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，培養(yǎng) 課內(nèi)、外主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的 ? ①同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時，坐得真端正 !讀得 真認(rèn)真 ! ②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。 ② 查字典。 五、明確復(fù)習(xí)要求及重要性 1．預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學(xué)過的東西為什么要復(fù)習(xí)呢 ? 2．聽童第周的故事。 板 書 設(shè) 計 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6 教具 學(xué)具 掛圖、投影。 四、觀察圖片，明確要求。 教學(xué)重難點(diǎn) 課文中的生字，理解生字組成的詞語。 教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的殿堂。 創(chuàng)造：本文指從無到有 ,艱苦而努力地建成。 五、指導(dǎo)朗讀全文。 我看見了一個奇異的景象。 探究： (1) 觀察書中插圖 ,填空并回答問題： “像綢帶飄落在大地 ,銀光閃閃 ,伸向天邊。 師讀兩部分 相同的前兩句 ,男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句 ,女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句 ,齊讀歌頌古代勞動人民的兩句。這就是祖國的南大門 ,美麗富饒的南沙群島。 浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜 (2) 查字典 ,說說加橫線字詞的意思。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、檢查復(fù)習(xí) 上節(jié)課我們讀了 美麗的南沙群島 這篇課文 ,你們知道些什么 ? 這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步 ,邊讀邊想象 ,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。 激疑過渡： (1)齊讀第 1 自然段 (2)小結(jié)激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處？ 學(xué)習(xí)第 2 自然段 了解南沙群島的悠久歷史后 ,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙 ,開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。 四 .仿段練習(xí) 1. 課文的第 2,3 自然段都是圍繞中心句 ,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗 . 2. 學(xué)習(xí)第 2,3 自然段的寫法 ,以 公園真是鮮花的海洋 或 菜市場真是營養(yǎng)的寶庫 為中心句寫幾句話 . 教 后 記 課題 廬山的云霧 課時 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。第一自然段總寫了廬山的云霧多和美，第二自然段和第三自 然段分別寫了廬山云霧的特點(diǎn)，最后一個自然段寫人們對廬山的云霧流連忘返。 二、細(xì)讀課文第 1 自然段 1．默讀、思考：第一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？ 2．指名回答，互相交流，教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀引背。 4．小結(jié)：圍繞云霧多，寫出了游人漫步山道的感覺。 8．小結(jié)：這一段圍繞中心句，具體地描繪了云霧在四個不同的位置所呈現(xiàn)的不同姿態(tài)，突 出了廬山的云霧千姿百態(tài)這一特點(diǎn)。 教 后 記 課題 習(xí)作１ 課時 31 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1. 能借助觀察圖畫讀懂例文《穿棉衣》，感知小作者的所思所想。 （ 2）要描寫小樹在寒風(fēng)中的樣子。（講的是要愛護(hù)公物，不能亂寫亂畫的事。學(xué)生練寫，教師巡回檢查指導(dǎo)，收集學(xué)生習(xí)作中存在的問題，選擇兩名學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，修改文稿，指導(dǎo)謄寫。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 熟記并背誦簡稱歌。 鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應(yīng)關(guān)系的了解。 三、讀讀背背。 （ 2）指導(dǎo)記憶。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際并注意在日常生活中的運(yùn)用。 5．注意寫字姿勢。 3．學(xué)會本課生字，能正確認(rèn)讀只讀不寫的生字，并能理解由它們組成的詞語；能用 “詢問“ “意外”造句。 （ 3）去掉拼音讀。 學(xué)會本課 12 個生字，兩條綠線內(nèi)的 5 個字只識不寫。 6．默讀課文，一邊讀一邊想：誰微笑著承受一切？她所承受的“一切”指什么？可以 用筆畫出有關(guān)句子。 3．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（頭朝下從馬箱上重重地摔了下來，胸部以下完全失去知覺，第六根和第七根脊椎骨 骨折） 脊椎骨骨折意味著人將面臨癱瘓，（出示句１：）“桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過。 １、面對這天大的不幸，桑蘭卻表現(xiàn)得非常堅強(qiáng)。 （３）在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！ 你能想象出胸部以下完全失去知覺的桑蘭為刷牙、吃飯、穿衣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的情景嗎？ ３、在常人眼里，這都是些簡單得不能再簡單的事情，那桑蘭是憑著怎樣的信念微笑著承受這一切的呢？ 出示句 5：“我決不向傷痛 屈服，我相信早晚有一天能站起來！” 指導(dǎo)朗讀。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會本課 10 個生字，理解由生字組成的詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。長句子要多讀幾遍。 ① 爸 爸 帶回 （ ）， 我為 雪 兒（ ），盼望（ ）。 ③雪兒展開（ ），我心里（ ）。 （ 1）出示生字： 媚 敷 弧 喃 剩 鴿 撿 哀 悠 阻 忠 遞 盼 線 慰 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。 預(yù)習(xí) 要求 預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語意思。 出示句 6：桑蘭這個堅強(qiáng)的小姑娘，她用微笑承受著一切，贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。 ２、學(xué)生交流，結(jié)合出示相關(guān)句子。 （１）學(xué)生交流。第二個問題可以用文中第 7 自然段中的有關(guān)句子回答。 三、小結(jié)并提示下節(jié)課的目標(biāo) 我們通過初讀，讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，也知道了桑蘭以微笑承受著她后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過的事實(shí)。會用“詢問、“意外”造句。 （ 1）重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語的意思 . 失聲痛哭：控制不住而大哭起來。 預(yù)習(xí) 要求 預(yù)習(xí)課文，讀懂課文 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 1．今天，老師要和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)第 4 課《微笑著承受一切》。 2．出示題目：聊聊春節(jié) 3．借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年……）勾起回憶。 設(shè)計 預(yù)習(xí) 要求 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 二、 寫好鋼 筆字 1．看看寫的字。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。 （ 1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。 1．出示句子。 幫助學(xué)生對 中國地圖有一個整體認(rèn)識，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。 請同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面兩組圖，也請大家選你自己喜歡的一組，練習(xí)寫一件事。題目可以是“我錯了”） 2. 觀察第一幅圖。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。 3. 能有順序地、比較細(xì)致地觀察書上提供的兩組圖，選你喜歡的一組，練習(xí)寫一件事。 四、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第三自然段 五、檢查自學(xué)情況（讀、議、背。 三、細(xì)讀課文第二自然段 1． 自讀課文，找出中心句。齊讀這句，突出“十分秀麗”。 2．認(rèn)識總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第 3 自然段的寫法。 教學(xué)重難點(diǎn) 感情朗讀第一小節(jié)，背