【正文】 ．齊讀第一句，引讀分述部分：那些籠罩在山頭的云霧～那些纏繞在半山的云霧～云霧彌漫山谷～云霧遮擋山峰～（感悟總述和分述的關(guān)系，體會(huì)作者是如何具體描寫“千姿百態(tài)”的） 6．指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)比喻句之妙用并引背。 三、細(xì)讀課文第二自然段 1． 自讀課文，找出中心句。引讀：在山上游覽～漫步山道上指導(dǎo)朗讀，體會(huì)這種情境。齊讀這句，突出“十分秀麗”。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、檢查復(fù)習(xí) 1．聽寫生字詞。 2．認(rèn)識(shí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第 3 自然段的寫法。 指名逐段朗讀課文，每讀完一段及時(shí)正音，并說說這段主要講了什么。 教學(xué)重難點(diǎn) 感情朗讀第一小節(jié)，背誦第一小節(jié)，學(xué)會(huì)課文后的生字詞，理解部分的詞語。 三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟 選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會(huì)。 小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源 ,水產(chǎn)資源 ,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。 (4) 早在兩千多年前 ,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活 的 ? 指名讀第三句 ,其他同學(xué)注意聽。 (1) “晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么 ?(島嶼多 ) (2) 南沙群島有多少島嶼 ? 齊讀第二句 ,邊讀邊想象。 教學(xué)重難點(diǎn) 抓住文中重點(diǎn)詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。 自己學(xué)習(xí)生字詞 ，理解詞語。 交流所畫句子，齊讀句子 . 教師小結(jié) : 同學(xué)們讀書很認(rèn)真 ,不僅讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,而且知道了課文的主要內(nèi)容 . 四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字 鞏固生字。 二、初讀課文 學(xué)生自由朗讀課文 ,畫出生字 ,讀準(zhǔn)字音 . 思考并帶著問題讀課文。 板書設(shè)計(jì) 美麗的南沙群島 浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜 教具 學(xué)具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 教 后 記 課題 美麗的南沙群島 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 能正確順利 ,有感情地朗讀課文 ,背誦課文第二、三自然段。 同座可分兩大部分互讀 ,互相糾正讀得不妥的地方。 像綢帶飄落到大地。 齊讀 . 學(xué)用結(jié)合，延伸拓展 讓學(xué)生觀察文中長城的插圖，用“巨龍、連綿起 伏、曲折蜿蜒”等詞寫一段話。用自己的話說一說。 課文贊頌了我國的哪兩大建筑工程？ 指名有感情地朗讀課文。 ,流利 ,有感情地背誦詩歌。 四、理請(qǐng)脈絡(luò)。 天堂：這里指美麗的杭州。 譜寫：本文引申為編寫贊美的詩歌。 檢查自學(xué)效果。 (3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。 板書設(shè)計(jì) 長城和運(yùn)河 連綿起伏 曲折 蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂 教具 學(xué)具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 教 后 記 課題 長城和運(yùn)河 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字 ,理解生字組成的詞語。 小組討論：應(yīng)該怎樣認(rèn)真完成作業(yè)？ 集體交流： （ 1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。 指名說說看后的感受。 二、 看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義 出示掛圖（第 4 頁上圖）學(xué)生觀察，然后說說圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 集體討論：為什么要認(rèn)真完成作業(yè)？ 指導(dǎo)看圖 小結(jié)： “認(rèn)真 完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 ②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。 ①查工具書。 ④質(zhì)疑。 ③再讀課文，畫出不懂詞句，打上“ ?”。 利用談話的導(dǎo)入手法，揭示本課課題。） 對(duì)于我 們來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖： （ 1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？ （ 2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書： *自讀課文，讀正確、讀通順、自學(xué)生字新詞 小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺地預(yù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會(huì)和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。 讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持之以恒。 教學(xué)重難點(diǎn) 教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求 想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。 ③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專心哪！ ④你們小組合作交流多熱烈呀 !大家一定有不少收獲。 ②正確流利地朗讀課文，了解大意。 ③小組交流。 四、提出課外預(yù)習(xí)的要求 過渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的 ?看圖⑥。 小結(jié)：①復(fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識(shí)掌握得更牢，使我們的能力更強(qiáng)。 教 后 記 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 課題 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) ，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。 預(yù)習(xí) 要求 對(duì)照?qǐng)D畫思考我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做的更好呢？ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入 展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，小結(jié)導(dǎo)入。 學(xué)生看書上第 4 頁的下圖。 學(xué)生觀察第 5 頁的圖片，弄清圖畫的意思。 五、總結(jié) 。 2 了解長城和運(yùn)河的特點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生愛祖國 ,愛人民的熱情。 (2) 畫出課文中的生字、生詞，會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,幫助后進(jìn)生自學(xué)。 曲折蜿蜒：這里比喻長城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行 ,生動(dòng)的說明了長城彎彎曲曲 ,漫長延伸的樣兒。 奇跡：奇異的景象。重點(diǎn)指導(dǎo)：蜒 族 三、再讀課文，邊 讀邊想每一部分各寫了什么。 教 后 記 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 課題 長城和運(yùn)河 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) ,理解她們的特點(diǎn) ,激發(fā)學(xué)生愛祖國 ,愛人民的熱情。 預(yù)習(xí) 要求 正確、流利、有感情的朗讀課文， 了解長城和運(yùn)河的特點(diǎn) . 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫生字詞。 （ 2）景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方 ? 畫出課文中的有關(guān)語句。 指名讀 , 生評(píng)議。”這句話是把什么比成什么，它們之間存在什么相似之處 ,你能說說嗎 ? (相似之處在于：扁 ,柔 ,有光澤等 ) (2)比較： 像綢帶飄落在大地。 指名說說兩大部分讀法的區(qū)別。 四、總結(jié)全文 通過今天的學(xué)習(xí) ,你讀懂了什么 ?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎 ? 文章僅贊美了祖國嗎 ? 師總結(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)課文中的生字新 詞，理解生字新詞 ，流利朗讀課文。 指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 指名分自然段朗讀課文 . 結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音 . 三、感知全文內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考 :你對(duì)南沙群島的總體印象是什么？在課文中畫出有關(guān)語句。 星 羅 棋 布 心曠神 怡 繁衍 碧波 浩淼 指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“闊”