探索素質(zhì)教育-我們還在路上(完整版)
【正文】 本著問(wèn)題即課題的原則，面對(duì)養(yǎng)成教育工作開(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題人人申請(qǐng)了養(yǎng)成教育的小課題，并在理論指導(dǎo)與行動(dòng)研究中，探尋培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的新模式、新途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使養(yǎng)成教育的開(kāi)展更具成效。并首先在學(xué)生中開(kāi)展收集好習(xí)慣、認(rèn)領(lǐng)好習(xí)慣活動(dòng)，從而制定了《學(xué)生好習(xí)慣33條》、《好習(xí)慣示范生評(píng)比細(xì)則》，由此拉開(kāi)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)序幕。一、堅(jiān)持德育創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)學(xué)校教育最終目的是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，而德育建設(shè)是核心內(nèi)涵。從家庭角度看，父母把自己的一切都押在子女的成就上。在這方面存在一種怪現(xiàn)象，一方面不停地高喊減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，一方面又不停地增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，以至到頭來(lái)課業(yè)負(fù)擔(dān)越減越重。但是，在實(shí)施素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題和困難不容忽視。主要表現(xiàn)為：考試指揮棒依然不停地?fù)]舞。片面追求升學(xué)率愈演愈烈，只要業(yè)務(wù)素質(zhì)，忽視其它素質(zhì)的發(fā)展，如身心素質(zhì)等的下降便是明證。溪湖區(qū)黑金小學(xué)地處城鄉(xiāng)接壤的彩北地區(qū)，幾年來(lái)，學(xué)校秉承“科學(xué)規(guī)范促發(fā)展，全面培養(yǎng)展個(gè)性”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以德立校，以研興校，以質(zhì)強(qiáng)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育?；诖?，我校根據(jù)市德育部工作部署及溪湖區(qū)教育局提出的“向?qū)W校要文化”、“向師生要習(xí)慣”、“向習(xí)慣要質(zhì)量”的活動(dòng)要求，立足校情合理規(guī)劃“好習(xí)慣”為主線的養(yǎng)成教育工作，力求以豐富有效的教育活動(dòng)為載體，積極塑造師生及家長(zhǎng)良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。09年，我校又開(kāi)辟了國(guó)學(xué)校本課。b、搭建教育教學(xué)反思平臺(tái)，促進(jìn)教師養(yǎng)成善思的習(xí)慣。同化教育為抓手，促進(jìn)家長(zhǎng)有效的家教習(xí)慣的養(yǎng)成同化教育是指教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間所具備的優(yōu)勢(shì)上的相互轉(zhuǎn)化，先進(jìn)思想上的同化，繼而達(dá)到理想的變化。而學(xué)校的素質(zhì)教育必須以課堂教學(xué)為主陣地。學(xué)校成立了各種興趣小組，本著 “從小培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高，”的目標(biāo)，堅(jiān)持訓(xùn)練。活動(dòng)期間，校園成了學(xué)生書(shū)畫(huà)的天地，歌舞的海洋，使師生在藝術(shù)的海洋里體驗(yàn)到了美，在體驗(yàn)中感悟到了美，從而獲得了道德的提升和人格的升華。溪湖區(qū)黑金小學(xué)。拓寬藝術(shù)展示陣地。每年四月份學(xué)校隊(duì)列廣播操比賽和9月份學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)成為黑金小學(xué)的常規(guī)活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生達(dá)標(biāo)工作更是常抓不懈，每學(xué)期初將“達(dá)標(biāo)”檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給各班主任，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳，使每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都了解體育達(dá)標(biāo)意義和檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，取得
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