校本課程剪紙教學案上冊(完整版)
【正文】 在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。 現(xiàn)代剪紙的藝術價值和地位。各省市也都成立了許多民間美術研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉化為一門獨特的藝術創(chuàng)作形式。 認識剪紙藝術是我國民間藝術中一門獨特的藝術創(chuàng)作形式。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術價值。指出剪紙藝術是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。第二課 剪紙工具與技法介紹教學目標（1）、通過欣賞剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，掌握其方法。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。 完 成。點線分開，陰陽中出。因為不同，所以經典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。剪紙是一種動手動腦，手腦協(xié)調配合的創(chuàng)作活動，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維。欣賞大師作品了解民間剪紙的題材和內容，明白借物寓意、諧音表意等象征手法。（講解示范之后，學生實戰(zhàn)過程。先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪廓線從左往右剪即可。）要求全部小朋友在稿紙繪畫觀察的蘋果。教師參與討論，及時發(fā)現(xiàn)亮點點出。教師總結并演示剪蘋果。c.從蘋果樹的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。六、評價選優(yōu)，整理衛(wèi)生?；顒訙蕚洌荷?、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮欣賞了圖片你有什么感想？（1）對折感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。一、 引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。把椰子樹貼在畫好的大海邊，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。教學重、難點：（2）畫熊貓的一半。教學過程：教學過程：指導學生看書自學，教師提問：梔子花、報春花分別怎樣折紙？學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。三、補充觀摩。四、隨后作業(yè)。教學過程：學習設計描繪花紋。貼。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。二、介紹剪紙作品《連年有余》三、介紹剪紙作品《鴛鴦戲水》能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。五、介紹剪紙作品《龍》在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。剪制紋樣。上一節(jié)學習了梔子花和報春花的剪紙，還記得方法嗎？重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。教學目標布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。貼。剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。教學目標：教學目標：讓學生在單個剪紙的基礎上學會平衡剪紙，嘗試剪出多個平衡相連的剪圖案。提問引入：你知道剪紙這一藝術在我國什么時候有的？把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。畫的時候注意：一、導入三、學生剪紙，教師巡回指導。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）教學準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術品。再次改進畫好是關鍵。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談談喜歡那個蘋果，為什么。動手實踐，分組比
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