校本課程剪紙教學(xué)案上冊(cè)(完整版)
【正文】 在各種民俗活動(dòng)中，她無時(shí)不在、無處不有。 現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。 認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國民間藝術(shù)中一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動(dòng)人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時(shí)，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。第二課 剪紙工具與技法介紹教學(xué)目標(biāo)（1）、通過欣賞剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，掌握其方法?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。 完 成。點(diǎn)線分開，陰陽中出。因?yàn)椴煌?，所以?jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。剪紙是一種動(dòng)手動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維。欣賞大師作品了解民間剪紙的題材和內(nèi)容，明白借物寓意、諧音表意等象征手法。（講解示范之后，學(xué)生實(shí)戰(zhàn)過程。先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪廓線從左往右剪即可。）要求全部小朋友在稿紙繪畫觀察的蘋果。教師參與討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)點(diǎn)出。教師總結(jié)并演示剪蘋果。c.從蘋果樹的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。六、評(píng)價(jià)選優(yōu)，整理衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮欣賞了圖片你有什么感想？（1）對(duì)折感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。一、 引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。把椰子樹貼在畫好的大海邊，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓。教學(xué)重、難點(diǎn)：（2）畫熊貓的一半。教學(xué)過程：教學(xué)過程：指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：梔子花、報(bào)春花分別怎樣折紙？學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)大家注意。三、補(bǔ)充觀摩。四、隨后作業(yè)。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。貼。教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。二、介紹剪紙作品《連年有余》三、介紹剪紙作品《鴛鴦戲水》能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。五、介紹剪紙作品《龍》在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。剪制紋樣。上一節(jié)學(xué)習(xí)了梔子花和報(bào)春花的剪紙，還記得方法嗎？重點(diǎn)：對(duì)稱（對(duì)折后剪）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。教學(xué)目標(biāo)布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。貼。剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。重點(diǎn)：對(duì)稱（對(duì)折后剪）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在單個(gè)剪紙的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)平衡剪紙，嘗試剪出多個(gè)平衡相連的剪圖案。提問引入：你知道剪紙這一藝術(shù)在我國什么時(shí)候有的？把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。畫的時(shí)候注意：一、導(dǎo)入三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。同學(xué)們，你們看，我們的手多巧！一會(huì)工夫，就做出這么漂亮的藝術(shù)品。再次改進(jìn)畫好是關(guān)鍵。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)蘋果，為什么。動(dòng)手實(shí)踐，分組比
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