【正文】 圖片實踐活動檢 查設(shè)計花鐘板書設(shè)計新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課： 生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？ 學(xué)生回答發(fā)表自己的意見講述：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。教 學(xué)方 法交流討論法教 具 視頻實踐活動檢 查板書設(shè)計月相是月球繞地球公轉(zhuǎn)而形成的 新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課 前一個月我們用了一個月的時間觀察月球的，你的觀察怎樣？ 今天我們來學(xué)習(xí)整理下我們的觀察記錄。 （1）裝實驗裝置，分小組實驗。三、課外作業(yè) 課后上網(wǎng)搜查世界各國與北京的時差。能夠根據(jù)地球自轉(zhuǎn)大致推算出某地的時間。 （2）學(xué)生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。了解古代的計時工具日晷及其原理。任務(wù)2：用橡皮泥把鉛筆垂直固定在白紙上，確定好南北方向，每到課間，畫出陽光下鉛筆的影子，并在影子的頂端記下當(dāng)時的溫度和時間。重 點難 點 陽光下物體影子的變化 連續(xù)一天的觀測和記錄教 學(xué)方 法觀察比較法、講授法教 具 指南針、記錄紙、溫度計、鐘表、橡皮、小棒實踐活動檢 查觀察陽光下物體影子的變化板書設(shè)計平臂疊拳法測量太陽的高度新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課猜謎語：我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形談話：謎底是影子。 1．3在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時第一單元太陽和影子2太陽鐘1晝夜交替1看月亮2晝夜對動植物的影響2 單元總結(jié)1第二單元光的行進(jìn)2照鏡子2研究透鏡1七色光1 單元總結(jié)1第三單元簡單電路1導(dǎo)體和絕緣體1探測暗盒里的電路1研究磁鐵1電磁鐵2 單元總結(jié)1第四單元測量呼吸和心跳1肺和呼吸1心臟和血液循環(huán)1 單元總結(jié)1第五單元解釋1建立模型1 單元總結(jié)1復(fù)習(xí)考試3 第一單元 白天和黑夜 單元分析 本單元選取的研究對象為學(xué)生常見的影子、太陽、月亮，通過一系列學(xué)生感興趣的活動，在初步認(rèn)識太陽、月亮、運動的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替變化對生物以及人類的影響。.. . . . ..蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教材分析科學(xué)五年級上冊教材共分五個單元，總課時26課時。 本單元涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容： 科學(xué)探究 1．2能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)。 本單元內(nèi)容屬于《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，這方面內(nèi)容在本套科學(xué)教材中是第一次出現(xiàn)。你知道影子和什么有關(guān)嗎？ 今天我們來研究這些問題。（2）小組觀察（3）討論：陽光下影子的變化有什么規(guī)律？ 猜謎語 學(xué)生練習(xí) 填寫活動記錄 小組觀察 討論教學(xué)反思 第 1 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時課 題教 學(xué)目 的和 要求能進(jìn)行太陽的運動與影子變化的模擬實驗。能做用太陽的影子表示時間的“鐘表“重 點難 點 了解各種不同形狀、不同國家、不同制作方法的日晷原理 根據(jù)當(dāng)?shù)氐木暥戎谱魈栫娊?學(xué)方 法實驗探究教 具 圖片、視頻實踐活動檢 查玩一玩有趣的手掌日晷板書設(shè)計 太陽鐘日晷（也叫太陽鐘）是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。 做太陽鐘 （1）談話：既然古代的方法這么有效，我們也來制作太陽鐘吧。重 點難 點 探究晝夜變化的成因 根據(jù)已知條件推算某地的時間教 學(xué)方 法實驗探究法 講授法教 具 手電筒（或蠟燭）、地球儀實踐活動檢 查網(wǎng)上搜查各國與北京的時差板書設(shè)計（24小時）晝夜變化是由地球自轉(zhuǎn)形成的新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課談話：我們知道2008年北京奧運會的開幕式是在晚上20點，那么美國的觀眾是在什么時候收看的實況直播？學(xué)生思考后回答講述：是的，美國觀眾是在早上8點看的開幕式實況直播，當(dāng)我們是晚上時，美國正好是白天，為什么會出現(xiàn)這種晝夜變化呢？我們今天就來一起尋找問題的答案。 學(xué)生思考 學(xué)生實驗 匯報交流 閱讀教材 網(wǎng)上搜索資料教學(xué)反思 第 3 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1/2課時課 題教 學(xué)目 的和 要求連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記。 （2）觀察模擬的月相變化。 二、學(xué)習(xí)新課 整理我們的觀察記錄 （1）把我們的觀察記錄資料整理一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）分享交流我們的記錄，比一比誰記的最好、最準(zhǔn)確。 二、晝夜對植物的影響觀察郁金香、牽牛花、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。知道動物、人體都有自己的生物鐘。學(xué)生討論各自解釋。 （4）小結(jié)：原來，當(dāng)我們改變光照條件時，就能改變動植物原來的生活節(jié)律和生長狀況。情感態(tài)度與價值觀3．3能從自然中獲得美的體驗，并能用一定的方式贊美自然美，、本單元以《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中涉及的光學(xué)知識為探究主題，按照山淺至深的遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行編排，先認(rèn)識光的直線傳播規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識光的反射、折射和色散現(xiàn)象。 介紹自然光源和人造光源、冷光源和熱光源、生物光源。二、初步認(rèn)識小孔成像現(xiàn)象 談話：在兩千多年以前，中國古代的學(xué)者墨子曾發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，是什么呢？請同學(xué)閱讀課文P18頁的相關(guān)內(nèi)容。重 點難 點 認(rèn)識光的反射現(xiàn)象 教 學(xué)方 法實驗探究法 教 具 鏡子實踐活動檢 查課后制作潛望鏡或萬花筒板書設(shè)計 平面鏡成像的特點：像與物體左右相反新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課 談話：每天早晨起來，同學(xué)們都會照一照鏡子，整一整自己的儀容，你們知道嗎，其實在照鏡子的活動中也蘊藏著許多科學(xué)知識，今天讓我們一起來進(jìn)行深入研究。 三、用平面鏡做游戲或玩具游戲：做陽光接力打靶游戲?qū)W生分組進(jìn)行游戲活動指導(dǎo)學(xué)生制作潛望鏡、萬花筒。學(xué)生評比交流，看誰做得潛望鏡或萬花筒好講解：邊畫圖邊講解潛望鏡的工作原理。像近視眼鏡這樣中間薄，邊緣厚的鏡片叫凹透鏡。五、鞏固總結(jié) 提問：今天你們有什么收獲？ 嘗試解釋現(xiàn)象分組觀察討論交流分組實驗 交流實驗結(jié)果 學(xué)生交流 教學(xué)反思 第 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1課時課 題教 學(xué)目 的和 要求知道日光是由七種色光合成的。 交流：牛頓偉大的發(fā)現(xiàn)為什么遭到激烈的反對？怎樣說服別人？從這個故事中你們明白了什么？ 玩七色陀螺?；顒樱和高^不同顏色的玻璃紙觀察圖案。 1．4知道在科學(xué)探究中，要運用理性思維對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成利種種解釋。能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運用于新的情景中。情感態(tài)度與價值觀1．1想知道，愛提問。 連接電路： （1）利用盒子里的工具及電池，使燈泡亮起來，你會怎樣做？ （2） 在白紙上，畫出你的連接實物圖。要使燈泡亮起來，必須是一條通路。 （3）設(shè)計電路并畫出來。 回答問題 連接電路并畫出實物圖體會電流回路設(shè)計電路組裝電路學(xué)生實驗并匯報實驗結(jié)果教學(xué)反思 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1課時課 題教 學(xué)目 的和 要求知道什么是導(dǎo)體、什么是絕緣體。研究水是否能導(dǎo)電（1）各種各樣的水能夠?qū)щ妴幔磕阆氲搅四男┧?（2）怎樣設(shè)計水是否能導(dǎo)電的實驗？分組討論。半導(dǎo)體技術(shù)已經(jīng)深入千家萬戶，比如我們聽的收音機(jī)里面的核心元件就是半導(dǎo)體。教 學(xué)方 法實驗探究、討論法教 具 暗盒、小電珠、導(dǎo)線、電池實踐活動檢 查板書設(shè)計 小電珠不亮——不通 小電珠亮了——通了小電珠變暗了——通了，但是增加了用電器小電珠變亮了——是增加了電池新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課提出問題：老師手握兩根電線，其中一根斷了，怎樣判斷是哪一根？學(xué)生討論交流并驗證猜測二、學(xué)習(xí)新課（一）判斷暗盒里的電路的方法提問：這些暗盒的秘密都在里面，外面只有一些接頭，今天的任務(wù)就是要弄清楚暗盒里面到底有怎樣的秘密。能利用磁鐵的性質(zhì)制作指南針及磁鐵玩具。用懸浮法和懸掛法研究、觀察。 談話：你覺得它是一個普通的磁鐵么？請給這個磁鐵取一個名字。知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 本單元涉及到《科學(xué)(3—6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的主要內(nèi)容有： 科學(xué)探究 1．2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得到，要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。1．5愿意合作與交流， 能夠自如的呼吸．心臟有規(guī)律地跳動，是一個健康生命的重要特征。意識到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要方法。 （3）老師示范：測量呼吸時要注意，一吸一呼算一次呼吸。 （2）學(xué)生各人自己測量數(shù)據(jù)，并記錄，計算出平均值。 準(zhǔn)確測量自己的肺活量教 學(xué)方 法實驗探究法、講授法教 具 澄清的石灰水、燒杯、吸管、自制肺活量測量瓶實踐活動檢 查板書設(shè)計 呼吸器官：鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課提問：我們每天都在呼吸，你知道我們身體的哪些器官是呼吸器官嗎？（板書：呼吸） 學(xué)生匯報：鼻子、肺…… 講述：讓我們來認(rèn)識一下呼吸器官吧?。◤?qiáng)調(diào)：嘴不是呼吸器官。 （4）演示實驗2并講解：收集呼出的氣體，也倒入氫氧化鈣溶液，搖晃后觀察有什么變化？ 學(xué)生觀察并匯報：溶液變渾濁了。 （11）提問：在呼吸時起交換氣體作用的重要器官是什么？（肺） （12）講解：肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。 （2）提問：找出本組肺活量最大的同學(xué)和肺活量最小的同學(xué)，比較上節(jié)課你們所測量的每分鐘呼吸的次數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組討論、匯報。 講述：課后請每個小組收集資料，設(shè)計并制作一份戒煙小報。 （1）提問：心臟在身體的什么部位？它的形狀像什么？它有多大？這些問題你能回答出來嗎？ 學(xué)生試著回答。請仔細(xì)體會手上有什么感覺。 （7）小結(jié)：心臟也是由肌肉構(gòu)成的，心跳就是心臟的收縮與舒張。你們會測量嗎？ （把手放在胸口，有力地跳動） 每人測量 1 分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)，并記錄。（加強(qiáng)鍛煉……） 三、加強(qiáng)鞏固： 講述：我們都意識到鍛煉身體可以幫助我們保護(hù)心臟，增強(qiáng)心臟的功能。 課后完成鍛煉計劃。 （6）提問：把 1 分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)與 1 分鐘內(nèi)的脈搏次數(shù)進(jìn)行比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)差不多……） 血液循環(huán)的意義。 2 、認(rèn)識心臟不停地跳動的原因。 （5）要求：由于皮球數(shù)量有限，我們換個方法也可以做模擬實驗。（出示模型）心臟共分為 4 個室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室，上面還布滿了各種血