【正文】 時數(shù)2/2課時課 題教 學(xué)目 的和 要求能進行太陽的運動與影子變化的模擬實驗。 本單元內(nèi)容屬于《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，這方面內(nèi)容在本套科學(xué)教材中是第一次出現(xiàn)。.. . . . ..蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教材分析科學(xué)五年級上冊教材共分五個單元，總課時26課時。 1．3在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。任務(wù)2：用橡皮泥把鉛筆垂直固定在白紙上，確定好南北方向，每到課間，畫出陽光下鉛筆的影子，并在影子的頂端記下當(dāng)時的溫度和時間。 （2）學(xué)生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。三、課外作業(yè) 課后上網(wǎng)搜查世界各國與北京的時差。教 學(xué)方 法交流討論法教 具 視頻實踐活動檢 查板書設(shè)計月相是月球繞地球公轉(zhuǎn)而形成的 新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課 前一個月我們用了一個月的時間觀察月球的，你的觀察怎樣？ 今天我們來學(xué)習(xí)整理下我們的觀察記錄。） 小結(jié)： 學(xué)生發(fā)表意見 學(xué)生討論交流 閱讀資料 設(shè)計花鐘教學(xué)反思 第 4 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時課 題教 學(xué)目 的和 要求通過調(diào)查身邊動物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對動物會產(chǎn)生影響。 （3）利用課前收集的資料進行簡單交流，找結(jié)論。 提問：請仔細觀察教材P16插圖，想一想，為什么選了這五種光源？它們有什么代表性？學(xué)生活動：把這些光源進行分類。 知道光線照射到不透明物體表面時會發(fā)生反射，表面越光滑，反射效果越好，鏡子是最好的反光物體。 凹面鏡中的像是上下顛倒新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課提問：什么叫光的反射現(xiàn)象？平面鏡的成像特點是什么？二、潛望鏡檢查學(xué)生自制的潛望鏡或萬花筒。介紹：望遠鏡 指導(dǎo)學(xué)生制作望遠鏡。（3）小結(jié)：物體呈現(xiàn)什么顏色取決于它反射什么顏色的光。能運用語言、圖、表等多種方式表達研究的過程和結(jié)論。 二、學(xué)習(xí)新課 介紹簡單電路元件： 講解：除了同學(xué)們自備的電池，老師還為同學(xué)們提供了一個盒子，里面有：電池盒——上面有 + 、 符號，表示“正極、負極”；導(dǎo)線——用來傳輸電能；小燈泡——也稱為小電珠；燈座——用于插放小燈泡。 設(shè)計“可控制的紅綠燈”的活動： （1）現(xiàn)在老師給你們一些電路元件，你能當(dāng)一個小小設(shè)計師來設(shè)計電路嗎？ （2）紅綠燈的研究： 材料：回形針，紅、綠燈，導(dǎo)線，圖釘，小木板，電池。新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課：接通一個簡單的電路（一節(jié)電池、一顆燈泡），提問：你認為要使燈泡亮起來必須有什么樣的條件？ 談話：拉開導(dǎo)線，如果要在他們之間加一段東西，使燈泡仍然能亮起來，你會加入什么？ 二、學(xué)習(xí)新課初步了解一些能夠?qū)щ姷奈矬w （1）加入一些別的小物品連接導(dǎo)線兩端，燈泡會亮嗎？ （2）讓我們列出的身邊的小物品，預(yù)測一下，把哪些小物品放入電路中，能夠讓電路通暢？ （3）分組實驗驗證，要求學(xué)生填寫活動記錄：（4）匯報交流 （5）我們把像鐵釘、鋼尺之類的容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，像橡皮、木頭等不容易導(dǎo)電的物體稱作絕緣體。 有順序地進行測試和記錄，不遺漏。（4）提問：磁極有方向嗎？玩一玩，說說現(xiàn)象。（相同的小組則改變成不同） 小結(jié)：電磁鐵的磁極是可以改變的，電池正負極方向改變或繞線方向改變都會改變電磁鐵的磁極 四、擴展探究 如果電磁鐵釘帽是北極，那么，改變纏繞方向和電池的正負極以后，電磁鐵的釘帽是什么極了？ 觀察演示 制作電磁鐵 學(xué)生玩電磁鐵測電磁鐵的兩極 小組活動學(xué)生假設(shè)實驗驗證教學(xué)反思 第 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時課 題教 學(xué)目 的和 要求能通過探究性實驗，概括出電磁鐵磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的匝數(shù)有關(guān)。情感態(tài)度與價值觀1．3在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。誰知道怎樣計算呼吸的次數(shù)？ （2）學(xué)生討論并匯報。重 點難 點 認識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及其作用。 （10）小結(jié)：呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。 三、拓展練習(xí)： 提問：你對吸煙有什么樣的看法？ 學(xué)生匯報。演示并講解：一只手握住皮球，有節(jié)奏地反復(fù)擠壓與松開皮球，連續(xù)做 20 次，來模擬心臟的跳動。在第 1 課中，我們已經(jīng)學(xué)會測量 1 分鐘內(nèi)脈搏的方法，是怎樣測量的？今天我們要測量 1 分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)。 學(xué)生匯報分組實驗交流學(xué)生匯報觀察演示實驗小組討論匯報小組討論匯報教學(xué)反思第五單元 解釋與建立模型 單元分析一、本單元主要建構(gòu)依據(jù)《科學(xué)(3—6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有較多內(nèi)容與本單元有關(guān)，它們是單元構(gòu)建的主要根據(jù)，其具體內(nèi)容排列如下。 （1）講述：我們的心臟始終處于跳動狀態(tài)的，這也是生命存在的必要條件。 （3）提問：心臟每時每刻都在不停地跳動，你知道什么是心跳嗎？讓我們來觀看有關(guān)心跳的錄像。 （5）小結(jié)：肺活量大對健康是有益的，所以我們要保護好我們的呼吸器官，多參加體育鍛煉，增加肺活量增進健康?，F(xiàn)在老師點燃火柴，你們仔細觀察火柴在兩個瓶子的燃燒現(xiàn)象。（說出具體數(shù)據(jù)） 三、拓展活動： 談話：通過我們的測量和發(fā)現(xiàn)，你還有哪些感興趣的問題想進一步研究的？ 提問：為什么運動后呼吸和心跳就會加快？ 測量呼吸和心跳填寫活動記錄比較并匯報交流 教學(xué)反思 第 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1課時課 題教 學(xué)目 的和 要求認識鼻、氣管、支氣管、肺等人體呼吸器官。夾角）運動，動作要做標(biāo)準(zhǔn)了，女生站立不動。 2．2能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)；尊重事實，對收集到的證據(jù)能做好原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)；能對收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式呈現(xiàn)。教師指導(dǎo)制作電磁鐵學(xué)生玩電磁鐵提問：在玩的過程中，你發(fā)現(xiàn)磁鐵和電磁鐵有什么不同呢？小結(jié)：電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。 自制水浮式指南針教 學(xué)方 法實驗探究法、講授法教 具 條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、馬蹄形磁鐵、大頭針實踐活動檢 查板書設(shè)計 磁鐵的性質(zhì)：吸鐵的性質(zhì) 指南北的性質(zhì)（南極S 北極N） 同極相斥，異極相吸的性質(zhì)新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€小玩具，你們想看嗎？演示唐老鴨磁性玩具提問：唐老鴨為什么會翩翩起舞呢？二、學(xué)習(xí)新課（一）識各種形狀的磁鐵： 展示各種形狀的磁鐵，認識這些磁鐵的形狀。切記：一定要安全用電！ 分組實驗 填寫活動記錄 學(xué)生分組實驗教學(xué)反思 第 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1課時課 題教 學(xué)目 的和 要求能利用檢測器檢測暗盒里的電路。重 點難 點 認識常見的導(dǎo)體和絕緣體。只有形成了一條閉合電路，電流才能通過。能夠連接基本電路，并畫出電路圖。 2．2能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)。（先預(yù)測會有什么現(xiàn)象） （3）討論：從玩陀螺中你有什么收獲？ （4）小結(jié)：光的三原色是紅、綠、藍三、認識到色光可以被過濾掉。（提醒學(xué)生：千萬不要用凸透鏡對著太陽看，一方灼傷眼鏡。 學(xué)生設(shè)計實驗方案 驗證發(fā)現(xiàn) 學(xué)生交流 玩游戲 填寫活動記錄 游戲教學(xué)反思 第 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時課 題教 學(xué)目 的和 要求會制作潛望鏡或萬花筒。（學(xué)生閱讀資料課本P18，了解制作過程。重 點難 點 認識光的直線傳播規(guī)律 教 學(xué)方 法實驗探究法 教 具 圖片、視頻實踐活動檢 查課后探究光在水中行進的方向。 （4）提問：為什么它們會這樣？（晝夜影響和環(huán)境的變化。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。 畫月亮 觀察 小組交流 第 3 周 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時課 題教 學(xué)目 的和 要求知道月相的變化規(guī)律。（3）實驗的時候注意地球自轉(zhuǎn)的方向，并注意觀察同一時刻，地球上不同國家的時間為什么不同，找出不同時間的國家例子（4）學(xué)生匯報交流（5）小結(jié)：太陽不可能用24小時圍繞地球轉(zhuǎn)一圈，說明地球上的晝夜交替不會是太陽圍繞地球轉(zhuǎn)動的結(jié)果，而地球自轉(zhuǎn)一周所需的時間則要短得多，因此晝夜交替只能是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)新課 認識太陽鐘及各種各樣的計時器 （1）太陽鐘又叫日晷，是我國古代勞動人民創(chuàng)造的。（4）學(xué)生練習(xí)用平臂疊拳法測量太陽的高度。 利‘學(xué)知識 2．1知道晝夜變化與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。電和磁是有著密切關(guān)系的，電能轉(zhuǎn)化為磁，磁也能轉(zhuǎn)化為電能，所以把它們并在一個單元里教學(xué)，便于學(xué)生建立聯(lián)系，且單元里還有一課《電磁鐵》，就是利用電來進行磁現(xiàn)象的觀察與研究的。我們更期待他們會由此感悟：司空見慣的現(xiàn)象中往往會包含著值得深入探究的科學(xué)道理，科學(xué)探究永無止境。提問：陽光下影子的變化有什么規(guī)律？二、學(xué)習(xí)新課模擬太陽運動的實驗。 課后利用星期六時間，按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。 叫一兩名學(xué)生在黑板上畫，其他學(xué)生在紙上畫。 （2）課后繼續(xù)觀察月球的運動。（要排除特殊日子或事件。本單元是根據(jù)《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》物質(zhì)世界板塊中“光的傳播”部分——了解光的自線傳播現(xiàn)象；廠解平面鏡、凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線；知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象等有關(guān)要求建構(gòu)的，力圖使學(xué)生在了解光的直線傳播、折射、反射以及散射等現(xiàn)象中，對光有一個較深層次的認識，從而使學(xué)生更多地關(guān)注生活中的現(xiàn)象，開展科學(xué)研究活動。討論：假如光會轉(zhuǎn)彎，可能會出現(xiàn)哪些奇怪的現(xiàn)象？五、課后拓展 談話：實驗中我們發(fā)現(xiàn)光在空氣中沿直線傳播，在水中怎樣呢？請同學(xué)們回家設(shè)計實驗進一步展開研究。（鏡子中的像有什么特點？）師可在黑板上畫簡圖。能通過研究概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點及作用。 解釋為什么透過不同顏色的玻璃紙，看到的圖案顏色是不同教 學(xué)方 法實驗探究法 講授法教 具 三棱鏡、鏡子、手電筒、水槽、彩色濾光紙實踐活動檢 查板書設(shè)計 新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課 談話：你們見過彩虹嗎？它有幾種顏色？分別是什么顏色？在什么情況下會出現(xiàn)彩虹？二、制造彩虹 談話：你們想制造彩虹嗎？怎樣操作？ 學(xué)生閱讀課文 P26 制造彩虹的方案學(xué)生分組活動： （1）用三棱鏡。（注意要在晴朗無風(fēng)的日子里，背對著太陽用噴霧器朝空中噴水。 4．3知道有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電。 （5）用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會一下，這是一