小學(xué)二年級(jí)組工作總結(jié)(完整版)
【正文】 ，我們經(jīng)常看到學(xué)生圍著聶書友老師聊天、游戲，體現(xiàn)出了學(xué)生對(duì)老師的喜愛。 加強(qiáng)了老師的師德教育。通過這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新 。 老教師 莫雪君老師 以身作則， 工作踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)， 做好 了 新教師的帶頭人 ； 年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。課間操正副班主任一起出動(dòng)，管理到位 ；衛(wèi)生方面，引導(dǎo)學(xué)生不亂扔、亂丟，做好保潔工作，并讓孩子養(yǎng)成帶垃圾袋和及時(shí)整理自己的課桌的習(xí)慣，促進(jìn)衛(wèi)生習(xí)慣的形成。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致 ，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí) 組 的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。 有個(gè)別 年經(jīng) 教師 缺乏科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)， 教學(xué)管理不是很到 位，方法欠佳，效果不明顯， 并且由于經(jīng)驗(yàn)不足，與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了一些誤會(huì)，影響了老師與家長(zhǎng)之間的溝 通。 。 雖然老師們都全力以赴，但是， 缺乏有效的方法和指導(dǎo)，很多老師都感到力不
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