【正文】 的方式進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，盡可能地按照標(biāo)準(zhǔn)要求配備相關(guān)資源，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。為了客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可組織學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)MS Office）。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學(xué)課件，形成具有個(gè)人風(fēng)格和專業(yè)特色的課件。（二）評(píng)價(jià)方法本課程注重學(xué)生對(duì)常用軟件的操作考核，可采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)等方式。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： ，掌握鍵盤(pán)字母排列規(guī)律 能力目標(biāo)：，提高盲打能力三、參考學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分2學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1鍵盤(pán)及指法、每分鐘擊鍵速度達(dá)120次以上建議在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行教學(xué)22常用漢字輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)行輸入速度對(duì)抗訓(xùn)練23五筆字型輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)行輸入速度對(duì)抗訓(xùn)練124錄入綜合訓(xùn)練、符號(hào)、混合文本的輸入、符號(hào)、混合文本，每分種輸入漢字60字以上在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)行輸入速度對(duì)抗訓(xùn)練14六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法 本課程采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的方法，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，注重“教”與“學(xué)”互動(dòng)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，推行階梯訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐步達(dá)標(biāo)。教師展示項(xiàng)目，提供項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)生分析，小組共同合作探究學(xué)習(xí)，開(kāi)展項(xiàng)目的制作，教師巡回指導(dǎo)，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)全面的掌握。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識(shí)點(diǎn)，形成教學(xué)資源庫(kù)。，設(shè)置任務(wù)，將知識(shí)融入其中，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成103路徑和文字設(shè)計(jì)實(shí)例圖形，來(lái)增加學(xué)習(xí)路徑工具的趣味性84圖層、通道和蒙版教師設(shè)計(jì)實(shí)例，幫助學(xué)生掌握通道以及蒙版的使用方法125圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，將知識(shí)融入其中，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)的融合146濾鏡的應(yīng)用“渲染”“雜色”濾鏡組的使用“模糊”“扭曲”濾鏡組的使用“藝術(shù)效果”“風(fēng)格化”“紋理” 濾鏡組的使用，設(shè)置任務(wù)，將知識(shí)融入其中，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成127動(dòng)畫(huà)動(dòng)作及3d功能1. 掌握動(dòng)作調(diào)板的使用2. 掌握動(dòng)畫(huà)調(diào)板的使用3. 了解3D功能的使用教師演示實(shí)例效果，并讓學(xué)生參與制作，幫助學(xué)生掌握Photoshop的動(dòng)畫(huà)制作并了解3d功能108綜合應(yīng)用、封面的設(shè)計(jì)通過(guò)實(shí)例來(lái)熟練鞏固Photoshop中工具的使用16六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法建議本課程采用教師多媒體演示項(xiàng)目、學(xué)生分小組合作完成的方式進(jìn)行。建議按照教學(xué)大綱要求，根據(jù)軟件的特點(diǎn)，從軟件操作和應(yīng)用入手，在編寫(xiě)過(guò)程中遵循由簡(jiǎn)到繁、深入淺出、循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，注意各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：；掌握Dreamweaver中數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作能力目標(biāo)：，掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理操作三、參考學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分5學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)知識(shí)充分運(yùn)用案例分析，采用啟發(fā)引導(dǎo)、理實(shí)一體化等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生步入網(wǎng)頁(yè)世界42站點(diǎn)創(chuàng)建與管理、保存、預(yù)覽等基本操作63網(wǎng)頁(yè)基本操作、音頻和視頻文件124網(wǎng)頁(yè)布局 Div的基本操作及屬性設(shè)置165網(wǎng)頁(yè)特效，掌握CSS樣式的定義與使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行臨摹與創(chuàng)作126簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、插入和查詢數(shù)據(jù)庫(kù)記錄，開(kāi)展小組間競(jìng)賽127網(wǎng)站上傳與發(fā)布，以分析、演示為主，開(kāi)展小組間競(jìng)賽48綜合實(shí)訓(xùn)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作每個(gè)項(xiàng)目分組扮演企業(yè)中的項(xiàng)目制作，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制作網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，授課教師扮演企業(yè)中的業(yè)務(wù)經(jīng)理，負(fù)責(zé)向項(xiàng)目制作團(tuán)隊(duì)分配項(xiàng)目并對(duì)制作過(guò)程和制作結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督與驗(yàn)收14六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法本課程以項(xiàng)目教學(xué)為主，以案例教學(xué)、直觀演示為輔，結(jié)合具體網(wǎng)頁(yè)案例以項(xiàng)目為主線索，逐步講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生掌握各種網(wǎng)頁(yè)制作的操作技能，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，逐步掌握網(wǎng)頁(yè)制作的知識(shí)和技能要求,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^(guò)增加選學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教材的靈活性。重視實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，更新觀念，加強(qiáng)校企合作，把企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)校教學(xué)有機(jī)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，為學(xué)生提供認(rèn)知、認(rèn)職和頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。，每個(gè)項(xiàng)目要有明確的項(xiàng)目描述、知識(shí)要點(diǎn)、考核要求等。其主要任務(wù)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)組裝、維護(hù)與計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障排除的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德?？梢酝ㄟ^(guò)增加選學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教材的靈活性。、電子期刊、電子書(shū)籍、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)內(nèi)容多元化，從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，以此拓展學(xué)生的知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。（四）教材編寫(xiě)合理安排教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步掌握文書(shū)與檔案工作，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，利用實(shí)訓(xùn)室、檔案室、辦公室等多種場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，做到教、學(xué)、做的結(jié)合。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)成立由專業(yè)人員、教師組成的開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，充分利用原有的教學(xué)資源，制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的數(shù)字化教學(xué)資源，并進(jìn)行不斷地更新的刪減，保持教學(xué)資源的時(shí)效性、實(shí)用性、針對(duì)性?，F(xiàn)代辦公設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)辦公自動(dòng)化技能方向的一門(mén)專業(yè)技能課程。（三）教學(xué)條件本課程教學(xué)可以在教室里創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境中進(jìn)行，也可在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行，充分利用學(xué)校辦公室、檔案室，當(dāng)?shù)貦n案館等多種場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、教學(xué)錄像、視聽(tīng)光盤(pán)以及各種與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的項(xiàng)目等，提供滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。編程語(yǔ)言基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程。，每個(gè)項(xiàng)目要有明確的項(xiàng)目描述、項(xiàng)目分析、知識(shí)準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、項(xiàng)目總結(jié)等過(guò)程。三、參考學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分7學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、按鈕指示燈的作用教師借助多媒體播放視頻、展示圖片或通過(guò)實(shí)物展示，加深學(xué)生的直觀印象，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容62認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，掌握CPU的安裝與檢測(cè)，熟悉內(nèi)存條的技術(shù)指標(biāo)、展示圖片或通過(guò)實(shí)物展示，加深學(xué)生的直觀印象，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，還可利用網(wǎng)絡(luò)查詢主流配置中各類設(shè)備的規(guī)格、型號(hào)143計(jì)算機(jī)硬件安裝、正確地組裝一臺(tái)普通臺(tái)式計(jì)算機(jī)，然后再用新配件組裝，了解目前市場(chǎng)主流的計(jì)算機(jī)主要部件的品牌、類型、價(jià)格等，設(shè)計(jì)針對(duì)不同消費(fèi)群體的計(jì)算機(jī)組裝方案204計(jì)算機(jī)軟件調(diào)試與安裝、配置、優(yōu)化與維護(hù)、卸載、演示重要操作，掌握基本方法后，先分組在虛擬機(jī)上練習(xí)，然后在計(jì)算機(jī)上操作；參與電腦公司售后服務(wù)465計(jì)算機(jī)故障診斷與排 除，或到電腦公司實(shí)習(xí)126計(jì)算機(jī)性能測(cè)試、演示重要操作，先分組在虛擬機(jī)上練習(xí)，然后在計(jì)算機(jī)上操作10六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交替、理實(shí)一體化的教學(xué)模式。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：、性能。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識(shí)點(diǎn)，形成教學(xué)資源庫(kù)。評(píng)價(jià)將綜合兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度；學(xué)生作品的美學(xué)水平。，每個(gè)項(xiàng)目要有明確的項(xiàng)目描述、項(xiàng)目分析、知識(shí)準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、項(xiàng)目總結(jié)等過(guò)程。評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，執(zhí)行兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度、學(xué)生作品的配色與創(chuàng)新。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識(shí)點(diǎn)，形成教學(xué)資源庫(kù)?？刹捎们榫衬M、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)工作情境，充分利用實(shí)物和多媒體等手段輔助教學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的過(guò)程學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的最后學(xué)習(xí)效果（即作品展示），評(píng)價(jià)的方式包括師生評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)及企業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)。（三）教學(xué)條件開(kāi)展本課程教學(xué)需要在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行，建議采用當(dāng)前流行使用的打字軟件進(jìn)行練習(xí)及測(cè)驗(yàn)。學(xué)生小組學(xué)習(xí)和教師的個(gè)別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。案例庫(kù)包含案例的文字說(shuō)明和案例的效果演示，并組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的教師進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。（四）教材編寫(xiě)，以學(xué)生為本位的原則，將知識(shí)與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)和使用現(xiàn)代化辦公軟件的能力，使學(xué)生了解常用辦公軟件高級(jí)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握當(dāng)前辦公軟件的使用方法和操作技能，為用人單位培養(yǎng)辦公自動(dòng)化方面的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中高級(jí)應(yīng)用型專門(mén)人才。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要參考本地實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)特色以及生源質(zhì)量。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情境規(guī)劃（表三）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情境規(guī)劃學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一：認(rèn)識(shí)企業(yè)單元一：頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員1． 頂崗實(shí)習(xí)制度文件2． 頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)3． 頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)使用4． 頂崗實(shí)習(xí)考核辦法5． 頂崗實(shí)習(xí)守則單元二：企業(yè)組織架構(gòu)和規(guī)章制度1． 企業(yè)組織架構(gòu)2． 企業(yè)規(guī)章制度單元三：調(diào)研企業(yè)崗位與技術(shù)要求1． 了解企業(yè)技術(shù)裝配配置2． 了解企業(yè)崗位要求單元四：企業(yè)文化與職業(yè)規(guī)劃1． 企業(yè)核心價(jià)值觀與共同愿景2． 職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)情境二：辦公自動(dòng)化崗位見(jiàn)習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫(xiě)工作單2． 對(duì)工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫(xiě)工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見(jiàn)習(xí)1． 了解辦公室文員規(guī)范2． 熟悉常用辦公軟件和設(shè)備3． 熟悉處理日常辦公事務(wù)的流程4． 能夠?qū)ΤＳ棉k公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)的差異，崗位所需的職業(yè)能力與學(xué)校所需的專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國(guó)標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境三：排版崗位見(jiàn)習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫(xiě)工作單2． 對(duì)工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫(xiě)工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見(jiàn)習(xí)1． 了解計(jì)算機(jī)專業(yè)排版的行業(yè)規(guī)范2． 學(xué)習(xí)使用企業(yè)常用的排版軟件3． 承擔(dān)一定的排版任務(wù)單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國(guó)標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境四：信息管理崗位見(jiàn)習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫(xiě)工作單2． 對(duì)工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫(xiě)工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見(jiàn)習(xí)1． 了解企業(yè)信息管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)2． 了解信息管理方向的發(fā)展動(dòng)態(tài)3． 學(xué)習(xí)使用相關(guān)的信息管理軟件4． 具備一定的信息管理及維護(hù)能力單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)知識(shí)的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國(guó)標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境五：設(shè)備維護(hù)與營(yíng)銷崗位見(jiàn)習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫(xiě)工作單2． 對(duì)工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫(xiě)工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見(jiàn)習(xí)1． 了解實(shí)習(xí)企業(yè)硬件環(huán)境2． 調(diào)研目前有關(guān)硬件的行情及指標(biāo)3． 學(xué)習(xí)一定的計(jì)算機(jī)銷售技巧單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國(guó)標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境六：撰寫(xiě)技術(shù)總結(jié)報(bào)告單元一：撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)1． 了解實(shí)習(xí)總結(jié)格式和規(guī)范2． 整理材料、查閱資料，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)八、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)建議（一）教學(xué)時(shí)間安排建議表內(nèi)容周數(shù)學(xué)期職業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)（理實(shí)一體）企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)崗位體驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)社會(huì)綜合