【正文】 10＊ 20210的回圈。 應(yīng)用范圍 JSP 同 PHP3 類似，幾乎可以執(zhí)行于所有平臺。 通過開發(fā)定制 化標(biāo)識庫， JSP 技術(shù)是可以擴(kuò)展的。在服務(wù) 器端， JSP引擎解釋 JSP標(biāo)識，產(chǎn)生所請求的內(nèi)容（例如，通過存取 JavaBeans群組件，使用 JDBC 技術(shù)存取數(shù)據(jù)庫），并且將結(jié)果以 HTML（或者 XML）頁面的形式發(fā)送回瀏覽器。 計(jì)算機(jī)等級考試的查詢系統(tǒng)是此次開發(fā)過程當(dāng)中不可缺少的組成部分，它與另外兩個(gè)系統(tǒng)相輔相成，形成完整的統(tǒng)一，尤其是其中的數(shù)據(jù)庫，更是連接這三部分的紐帶所在。 計(jì)算機(jī)等級考試查詢系統(tǒng) 目 錄 第一章 引言??????????????????????????? 1 關(guān)于 JSP????????????????????????????? 1 第二章 需求分析????????????????????????? 4 一、開發(fā)環(huán)境??????????????????????????? 4 二、可行性研究?????????????????????????? 4 三、系統(tǒng)流程圖及數(shù)據(jù)流圖????????????????????? 5 四、需求分析??????????????????? ???????? 6 第三章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)???????????????????????? 8 第四章 功能設(shè)計(jì)????????????????????????? 10 一、 查詢功能模塊????????????????????????? 10 二、 詳細(xì)設(shè)計(jì)階段????????????????????????? 11 三、 代碼????????????????????????????? 15 四、 代碼的實(shí)現(xiàn)?????????????????????????? 17 第五章 測試??????????????????????????? 21 結(jié)束語?????????????????????????????? 22 第一章 引言 計(jì)算機(jī)等級考試查詢系統(tǒng)是有其開發(fā)的必要性的，它的應(yīng)用將大大節(jié)省了學(xué)校的人力資源，從而從人工勞動(dòng)中解脫出來。 以下我將分幾個(gè)章節(jié)來進(jìn)行具體介紹。這有助于作者保護(hù)自己的代碼，而又保證任何基于 HTML 的Web 瀏覽器的完全可用性。今后，第三方開發(fā)人員和其它人員可以為常用功能建立自己的標(biāo)識庫。如 Win NT,Linux,Unix。而 ASP、 PHP 測試的是 2021＊ 2021 循環(huán)（少一個(gè)數(shù)量級），卻分別用了63秒和 84 秒。使用 Dreamweaver 編寫 JSP 語言。 各系管理員由超級管理員分配 其 查詢權(quán)限后 ，可以對 本系的學(xué)生進(jìn)行 任意查詢，同樣也是包括按年級查詢、按姓名查詢、按學(xué)號查詢、按性別查詢、按時(shí)間段查詢、按等級查詢和按考試類別查詢等。 這 個(gè) 階 段是對系統(tǒng)認(rèn)識最為全面的階段， 應(yīng)該是用戶基本上確定自己的最終要求階段。 3) 學(xué)生用戶 的功能： 通過自己的學(xué)號、姓名、性別、民族、身份證號、系別、年級等相關(guān)項(xiàng)進(jìn)行查詢，可以是單獨(dú)輸入某一項(xiàng)信息，也可以進(jìn)行復(fù)合查詢。 學(xué)生用戶的查詢功能 按姓名查詢本人用戶信息 按學(xué)號查詢本人用戶信息 按身份證號查詢本人用戶信息 復(fù)合條件查詢本人用戶信息 按系別查詢本人用戶信息 超級管理員 的查詢功能 按年級查詢本系任意用戶信息 按姓名查詢本系任意用戶信息 按學(xué)號查詢本系任意用戶信息 按時(shí)間段查詢本系任意用戶信息 按等級查詢本系任意用戶信息 按考試類別查詢本系任意用戶信息 復(fù)合條件查詢本系任意用戶信息 1．超級管理員查詢流程圖 選擇要查詢的條件 按系查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按年級查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按姓名查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按學(xué)號查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按時(shí)間段查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按等級查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按考試類別查詢?nèi)我庥脩粜畔? 復(fù)合條件查詢?nèi)我庥脩粜畔? 開始 輸入賬號和密碼 判斷是否為空 提示錯(cuò)誤信息 上傳到數(shù)據(jù)庫 輸出信息 2． 學(xué)生用戶 查詢流程圖 開始 輸入賬號和密碼 判斷是否為空 提示錯(cuò)誤信息 3． 系管理員 查詢流程圖 選擇要查詢的條件 按姓名查詢本人用戶信息 按系別查詢本人用戶信息 按學(xué)號查詢本人用戶信息 按身份證號查詢本人用戶信息 息 復(fù)合條件查詢本系任意用戶信息 上傳到數(shù)據(jù)庫 輸出數(shù)據(jù) 三 、代碼 所謂代碼就是將人的語言轉(zhuǎn)換成機(jī)器語言。(action).equals(error)) { % tr td colspan=2 align=center class=style1用戶名或密碼錯(cuò)誤 ， 請重新輸入 ！ /td /tr % } % %if((action)!=nullamp。amp。+(testname)+39。也是同樣的道理，為了統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫和避免錯(cuò)誤，我用了下拉式的菜單，用戶界面如下圖所示： 選擇相關(guān)信息后提交到數(shù)據(jù)庫中 ， 這樣就會(huì)根據(jù)所選擇的內(nèi)容出現(xiàn)對應(yīng)的資料 。 一、 模塊測試 1． 測試方案 采 用了白盒測試（又稱結(jié)構(gòu)測試），即按照程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，檢驗(yàn)程序中的每條通路是否都能按預(yù)定的要求正常工作。由于我起步的比較晚，所以和其他同學(xué)相 比，我所掌握的還只是很淺很淺的一部分，但是在我回到學(xué)校之后開始做設(shè)計(jì)的時(shí)候，我得到了老師和同學(xué)的鼎力相助，這使我知道了眾人拾柴火焰高，合作的力量是偉大的，使我在較短的時(shí)間里了解了 JSP 操作的簡單原理，以及和數(shù)據(jù)庫的知識怎樣恰當(dāng)?shù)穆?lián)系在一起。其中管理系統(tǒng)是另外兩部分的總匯。 JSP 可以在 Serverlet 和 JavaBean 的支持下，完成功能強(qiáng)大的站點(diǎn)程序。開發(fā)人員能夠共享和交換執(zhí)行普通操作的組件，或者使得這些組件為更多的使用者或者用戶團(tuán)體所使用。 JSP 技術(shù)很容易整合到多種應(yīng) 用體系結(jié)構(gòu)中，以利用現(xiàn)存的工具和技巧，并且擴(kuò)展到能夠支持企業(yè)級的分布式應(yīng)用。知名的 Web 服務(wù)器 Apache 已經(jīng)能夠支持 JSP。 前景分析 與 ASP、 PHP 相比， JSP 應(yīng)該是未來發(fā)展的趨勢。 這樣開發(fā)環(huán)境配置完畢 。但是 不能對非本系的人員進(jìn)行任何 查詢。包括按系查詢、按年級查詢、按姓名查詢、按學(xué)號查詢、按性別查詢、按時(shí)間段查詢、按等級查詢和按考試類別查詢等等。這詳細(xì)的數(shù)據(jù)流圖會(huì)對下一步的操作起到至關(guān)重要的作用。選擇正確的語言不僅可以節(jié)省時(shí)間也節(jié)省了很多人力和物力。(action).equals(lock)) { % tr td colspan=2 align=center class=style1此用戶已被鎖定 ！ /td /tr % } % 2．控制頁面顯示的語句 % if((student_no)!=null) { if(Recordset1_isEmpty!=true) { % % } else { % tr tddiv align=center class=mainTitle你輸入的學(xué)號不存在 !/div/td /tr % } } % 3．控制頁面顯示語句 2 % if((student_no)!=null) { if(Recordset1_isEmpty!=true) { % 4． 控制選擇條件語句 % String search_total=1。+(student_dept)+39。 if ((student_no) !=null) {Recordset1__MMColParam = (String)(student_no)。比如我對系號是 401，年級為 2021 的條件進(jìn)行查詢的話，將會(huì)出現(xiàn)如下顯示： 3． 學(xué)生用戶的顯示頁面 由于學(xué)生只可以查自己的信息，所以無須用下拉式的菜單了，如下圖： 當(dāng)正確的輸入自己的學(xué)號時(shí)，會(huì)出現(xiàn)如下信息： 如果你輸入了數(shù)據(jù)庫中沒有的記錄，就出現(xiàn)以下信息： 第五章 測試 軟件測試在開發(fā)軟件過程中是一個(gè)不可缺少的部分， 因?yàn)樵陂_發(fā)軟件系統(tǒng)的漫長過程中面對極其錯(cuò)綜復(fù)雜的問題。 3．測試結(jié)果 測試結(jié)果表明，每個(gè)模塊之間的接口都吻合，即被調(diào)用模塊都能正確接收參數(shù)，調(diào)用模塊能調(diào)用自己想要調(diào)用的每個(gè)模塊。 通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，大大的提高了我對所學(xué)知識的應(yīng)用能力，并能及時(shí)的把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，開闊了視野也增長了知識。 ⑤人工智能； ⑥網(wǎng)絡(luò)； ⑦多媒體。 A 體積龐大 B 計(jì)算精度高 C 運(yùn)算快速 D 通用性強(qiáng) （ ） A、硬件制造 B、機(jī)器組裝 C、操作系統(tǒng)安裝 D、軟件編制 “信息”是指（ ）。特別要注意文件取名的規(guī)則，通配符“？”和“ *”的使用。 ④路徑 —— 在樹形結(jié)構(gòu)文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中的位置，常常需要在目錄結(jié)構(gòu)中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。 （ 5） Windows 的菜單：掌握下拉菜單和快捷菜單中所涉及的標(biāo)記含義以 及選擇菜單、關(guān)閉菜單、菜單熱鍵的使用。 A 文件夾中部可以存放設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序 B 文件夾是用來組織和管理文件的 C 文件夾中可以存放子文件夾 D “我的電腦”是訪問系統(tǒng)的資源的一個(gè)入口 （ 1） WINDOWS 基本操作（ 14） （ 1）掌握 Windows啟動(dòng)和退出的方法 （ 2）熟練掌握 Windows 中漢字輸入。 A 正在選擇 B 精確定位 C 等待 D 選定文字 在 Windows 中，關(guān)于啟動(dòng)應(yīng)用程序的說法，不正確的是（ ）。 A. 灰暗色的 B. 黑體的 C. 彩色帶下劃線的 D. 凸出的 3．編輯幻燈片內(nèi)容時(shí)，需要先（ ）對象。 A． Windows B. Word C. Excel D. Powerpoint 5. 如果想使幻燈片內(nèi)的標(biāo)題、圖片、文字按順序出現(xiàn)，應(yīng)該使用（ ）動(dòng)畫設(shè)置功能。 A 菜單項(xiàng)右邊有一個(gè)右三角形的菜單項(xiàng)表示還有下一級的級聯(lián)菜單 B 如果命令項(xiàng)的右邊還有一個(gè)鍵符或組合鍵符 ,則該鍵符表示快捷鍵 C 不打開菜單 ,使用快捷鍵可以直接執(zhí)行菜單下的相應(yīng)命令 D 使用快捷鍵不能直接執(zhí)行相應(yīng)的命令 在 Windows 環(huán)境中 ,若應(yīng)用程序出現(xiàn)故障或死機(jī) ,如果要彈出 任務(wù)管理器 窗口 ,通過 結(jié)束任務(wù) 結(jié)束出現(xiàn)故障的程序 ,這時(shí)按組合鍵（ ）。 （ 3）熟悉 Windows鼠標(biāo)的使用以及含義 鼠標(biāo)操作（ 6種） —— 指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、單擊右鍵、拖曳、釋放。 剪貼板是內(nèi)存中的一個(gè)臨時(shí)存儲區(qū)，它是應(yīng)用程序內(nèi)部和應(yīng)用程序之間交換信息的場所。通俗地說，就是指引系統(tǒng)找到指定文件所要走的路線。目錄也叫文件夾。 （ 1）運(yùn)行環(huán)境：應(yīng)了解運(yùn)行 WINDOWS 所必需的基本硬件配置。 典型考題 1946 年在美國誕生的，該機(jī)的英文縮寫是（ ）。 總之這次畢業(yè)設(shè)計(jì)開