【正文】 內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接為切入點，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需求，建立專業(yè)群設(shè)置的動態(tài)機制。（一）人才培養(yǎng)模式改革學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的原則，知行合一，求實創(chuàng)新，緊跟市場，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，重點培養(yǎng)學(xué)生崗位技能水平，同時加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。機電技術(shù)應(yīng)用制造專業(yè)在XX市發(fā)展廣泛，無論在國企還是私企，該專業(yè)人才需求量較大，尤其是高技能機修人才。目 錄一、專業(yè)群建設(shè)背景 2二、專業(yè)群建設(shè)基礎(chǔ) 3三、專業(yè)群建設(shè)思路 7四、專業(yè)群建設(shè)目標 10（一）總體目標 10（二）具體目標 10五、專業(yè)群重點建設(shè)內(nèi)容 12（一）專業(yè)群結(jié)構(gòu)優(yōu)化 12（二）模式創(chuàng)新 15（三）課程體系改革 17（四）教學(xué)團隊建設(shè) 21（五）實踐教學(xué)運行 24（六）質(zhì)量效益 27（七）特色創(chuàng)新 30六、專業(yè)群建設(shè)預(yù)期效果 32（一）成為XX市乃至XX省機電類高技能型人才培養(yǎng)的主要基地 32（二）成為本專業(yè)群人才培養(yǎng)模式的推廣示范基地 32（三）成為區(qū)域?qū)I(yè)技能競賽訓(xùn)練比賽基地 32（四）成為立足XX市，輻射XX區(qū)域的機電技術(shù)應(yīng)用人才培訓(xùn)基地 33（五）共享重點資源，帶動專業(yè)群建設(shè)水平的提高 33（六）提供產(chǎn)品研究、轉(zhuǎn)化和向社會提供技術(shù)服務(wù) 33七、主要保障措施 34（一）組織保障 34（二）保障機制 35（三）過程管理 36（四）資金保障 36一、專業(yè)群建設(shè)背景隨著電子技術(shù)與計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，促進了機械技術(shù)與微電子技術(shù)及信息技術(shù)的高度結(jié)合。機械行業(yè)與國民經(jīng)濟密切相關(guān)，屬于周期性行業(yè)。學(xué)生在校期間，通過推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，積極融合企業(yè)文化，資源共享，促進知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、工作實踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。確定以機電技術(shù)應(yīng)用為核心、電氣運行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械制造技術(shù)4個專業(yè)組成的特色專業(yè)群并進行建設(shè)，其中機電技術(shù)應(yīng)用室省級重點建設(shè)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被評為省級精品專業(yè)。學(xué)校承擔(dān)了受訓(xùn)教師的全部經(jīng)費。此外，力求提高教師理論水平的同時，學(xué)校根據(jù)社會需求和自身辦學(xué)的實際情況，積極改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，加大了實踐型教師的比重。（一）“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，在構(gòu)建人才培養(yǎng)模式時，把“工學(xué)結(jié)合、校企合作”作為“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，由此帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。將機制行業(yè)中具有典型性、代表性的數(shù)控車銑刨和加工中心等機電技術(shù)應(yīng)用成套設(shè)備的制造安裝與調(diào)試、運行與維護、技術(shù)改造的高素質(zhì)高技能人才所需要的知識和能力作為中心點組織教學(xué)，整合理論與實踐知識。在本次機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群的校內(nèi)實踐教學(xué)基地的規(guī)劃建設(shè)中將克服困難，多渠道融資，以保證教學(xué)設(shè)備的投入。利用專業(yè)群各項資源開展企業(yè)員工培訓(xùn)、社會人員技能培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、建設(shè)技能大賽基地等。打造專兼結(jié)合高水平的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊通過重點培養(yǎng)、合理引進、企業(yè)鍛煉，至2019年培養(yǎng)1名副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的“雙師型”專業(yè)群帶頭人，引進或培養(yǎng)4名“雙師型”專業(yè)帶頭人，引進或培養(yǎng)10名“雙師型”群骨干教師，從而形成一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)新意識，教學(xué)實踐能力、科技服務(wù)能力較強的專任教師隊伍。（2）目標定位。3）建設(shè)長效教學(xué)管理機制。結(jié)合校企合作辦學(xué)雙方的實際，推進實施“現(xiàn)代學(xué)徒制”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。以評價學(xué)生就業(yè)、職業(yè)崗位能力為核心，建立“學(xué)生綜合素質(zhì)、崗位核心能力、專業(yè)職業(yè)技能”的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。建設(shè)內(nèi)容組織教師、企業(yè)工程專家、技術(shù)骨干共同開展專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的調(diào)研分析，結(jié)合企業(yè)最新技術(shù)和工藝，針對機電專業(yè)群特定的“服務(wù)域”，圍繞核心能力的培養(yǎng)，設(shè)置“群平臺課程”“專業(yè)核心課程”“群選修課程”，形成四個專業(yè)彼此聯(lián)系、共享開放的課程體系。通過內(nèi)部培養(yǎng)、外部引進的方式，優(yōu)化專業(yè)群教師隊伍結(jié)構(gòu)；激勵教師攻讀與所教專業(yè)對口的學(xué)歷提升教育；合理安排教師下企業(yè)實踐工作計劃，鼓勵教師獲得職業(yè)資格證書；聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員來校擔(dān)任兼職教師。在行業(yè)或企業(yè)中聘請實踐經(jīng)驗豐富的高技能人才，完善兼職教師激勵制度。完善校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。資金預(yù)算序號建設(shè)內(nèi)容分項內(nèi)容經(jīng)費預(yù)算分年度資金投入(單位：萬元)2018年2019年2020年1實踐教學(xué)運行基礎(chǔ)條件2校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)3校外實訓(xùn)基地建設(shè)小 計（六）質(zhì)量效益建設(shè)目標經(jīng)過三年建設(shè)，使本專業(yè)群在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面始終處在核心地位，招生規(guī)模和生源質(zhì)量穩(wěn)步提高，就業(yè)率及用人單位滿意度逐年遞增，服務(wù)產(chǎn)業(yè)社會能力穩(wěn)步提升。學(xué)院每學(xué)期開展全校性技能競賽周，組織各系教師和學(xué)生積極參加。資金預(yù)算序號建設(shè)內(nèi)容分項內(nèi)容經(jīng)費預(yù)算分年度資金投入(單位：萬元)2018年2019年2020年1特色創(chuàng)新特色創(chuàng)新小 計六、專業(yè)群建設(shè)預(yù)期效果將機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為省級高水平的示范性專業(yè)，并保證其合理的建設(shè)，高效運行，充分發(fā)揮其教學(xué)、培訓(xùn)、科研及服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的職業(yè)教育示范功能。特色專業(yè)群建成之后，以機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)成果為依托，立足XX市，面向XX區(qū)域，輻射全省，成為這些地區(qū)機電類專業(yè)技能競賽基地，推進機電技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)技能大賽水平的不斷提高，從而建設(shè)更加完善的合格的技能競賽訓(xùn)練比賽基地人才。 為進一步深化機電專業(yè)教學(xué)改革，保證建設(shè)方案的落實，特規(guī)定專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用：全面負責(zé)專業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作，在方案實施過程中，充分發(fā)揮建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力和感召力，為促使全專業(yè)教職工齊心協(xié)力，積極投身到專業(yè)建設(shè)，為實現(xiàn)專業(yè)群建設(shè)目標提供強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。在項目建設(shè)過程中，將進一步制訂與完善已有建設(shè)項目管理辦法等系列管理規(guī)章制度，實現(xiàn)項目建設(shè)與管理的規(guī)范化、制度化。各建設(shè)項目小組及時向?qū)W校建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組匯報項目實施情況，同時，通過學(xué)校網(wǎng)站向社會、師生員工及時發(fā)布項目建設(shè)實施情況、進度等信息。 長：XXX副組長： XXX成 我校將強化對機電專業(yè)群建設(shè)項目經(jīng)費的管理和使用，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，并按要求，制定更加具體、便于操作的資金管理具體辦法，實行?？顚艄芾?。 建立建設(shè)項目的任務(wù)書、時間表和線路圖，強化項目的各階段過程管理。 建立專項資金管理制度。長：XXX副組長：XXX XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX XXX XXXXXX（企業(yè)經(jīng)理 高級工程師） X