學(xué)校德育課程一體化工作實(shí)施計(jì)劃方案(完整版)
【正文】 課程，建立學(xué)段銜接、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完善的德育課程體系。根據(jù)省市區(qū)等上級(jí)教育部門關(guān)于“德育課程一體化工作”指導(dǎo)精神，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制定本方案。創(chuàng)新工作方法，拓展豐富教育內(nèi)容，圍繞德育課程一體化建設(shè)制定教師考核、學(xué)生評(píng)價(jià)的工作制度和評(píng)價(jià)體系，將德育工作覆蓋到教育教學(xué)的所有環(huán)節(jié)。落實(shí)學(xué)科德育課程目標(biāo)，豐富學(xué)科德育內(nèi)容，積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵，真正實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育的有機(jī)融合。積極組織開展創(chuàng)建書香校園、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日主題文化系列教育等活動(dòng)。教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)省德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要，積極改革和創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，增強(qiáng)教育教學(xué)吸引力和感染力，在課程教學(xué)中充分把握育人契機(jī)，提高課程育德質(zhì)量。制定德育課程一體化工作考核辦法，從德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動(dòng)課程四個(gè)方面制定具體的貫徹落實(shí)意見。月—2018四、職責(zé)分工副校長(zhǎng)：牽頭負(fù)責(zé)德育課程、相關(guān)學(xué)科德育、傳統(tǒng)文化課程德育一體化的實(shí)施和研究工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育課程一體化工作的領(lǐng)導(dǎo)。（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。用一些事情，總會(huì)看清一些人。學(xué)習(xí)參考。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。建立學(xué)科教師德育教研制度，給教師創(chuàng)造多種德育工作培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（二）加強(qiáng)教科研指導(dǎo)和過程管理。教導(dǎo)主任：負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)德育的實(shí)施、推進(jìn)工作。月），進(jìn)行深入分析，整理典型經(jīng)驗(yàn)和案例。組織骨干老師參加上級(jí)組織的德育課程一體化工作的相關(guān)培訓(xùn)，并把培訓(xùn)精神傳遞給各教師。三、實(shí)施步驟（一）啟動(dòng)階段（2017不斷加強(qiáng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)中的德育陣地建設(shè)，常態(tài)化開展“社會(huì)大課堂”活
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