【正文】 3簽到費200元4班齡費連續(xù)任班主任年數(shù)10元；跨年級班齡各計算一年，按學年度計算5班會費班會15元/節(jié)，校會10元/節(jié)（2）實習班級班主任月度績效1人數(shù)費人數(shù)2元2基數(shù)費100元（含通訊費）3班齡計算保留（六）行政崗位考核績效及分配方法行政崗位績效即管理、教輔和工勤崗位等行政人員工作績效。（4）在校班級班主任月度基礎績效，主要依據《班級學生行為規(guī)范及主要工作量化考核》。（5）臨時代課績效教師因病事假，學校臨時安排其他教師代課，不論學科均按15元/節(jié)計算，若為看堂上自習課則按10元/節(jié)計算。教學績效考核要點：教學績效主要考核教師履行《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準（試行）》等法律法規(guī)規(guī)定的法定職責，履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的業(yè)績情況。根據《蕪湖市市屬其它事業(yè)單位績效工資實施辦法》文件規(guī)定，校長的獎勵性績效工資按人均獎勵性工資總額的130%提取，副校長的獎勵性績效工資按人均獎勵性工資總額的120%提取，統(tǒng)籌發(fā)放。其中，基礎性績效工資占績效工資總量的40%，獎勵性績效工資占績效工資總量的60%。第六章 獎懲第二十九條 教職員工在教育教學、教改、教科研、實訓管理、后勤、校園建設等方面取得突出成績，或受到表彰獎勵，按學校績效工資實施方案發(fā)放。專業(yè)培訓，根據市教育局培訓計劃，經學校安排參加各級各類專業(yè)培訓的教師，培訓成績合格（結業(yè)），在培訓后能服從學校工作安排，其培訓費用由學校報銷。第五章 培訓第二十六條 學校根據師資隊伍建設情況制定教師長、短期培訓規(guī)劃，采取多種形式對教師進行思想和業(yè)務培訓。全年累計事假達一個月以上者或病假累計超過二個月以上者；當年受行政記過處分者；全年累計曠工5次以上者；無視勞動紀律，不服從分配，在工作中造成重大失誤和影響有損于學校聲譽的；不遵守師德，嚴重體罰或變相體罰學生造成嚴重影響者。業(yè)務能力，主要考核業(yè)務技術水平和運用發(fā)揮能力，對教師主要考核包括：根據課程標準和學生實際情況駕馭教材，把握重點、難點，運用教育學心理學理論、組織教學的能力，思想教育工作能力，指導學生開展社會實踐和課外活動的能力，教科研能力，運用信息技術進行課程整合的能力等。第十六條 教職工未經請假或請假未經批準（請假時應寫書面請假報告，有關負責人同意簽名后方視為批準）而擅離崗位或請假期滿未返工作崗位而又沒有續(xù)假的，均按曠工處理。第十三條 探親假 根據市教育局文件，探親假一律安排在寒、暑假期間?；榧?天，福利待遇不變；超過4天（含4天），按事假處理。教職工因事請假，應先辦理請假手續(xù)，經批準后方可離開工作崗位，具體規(guī)定如下：（一）請假程序教職工事假均應事先到本處室、教研室填寫請假單（學校制單），并經教研室、處室、學校按權限逐級審批，除遭遇不可抗力等特殊情況外，教職工必須在辦完請假手續(xù)經批準后方可休假，休假期滿應按時上班并銷假，如因故需延長假期應先提出續(xù)假申請，經批準后方可延長（一般不允許電話或代人請假）。試聘新招聘的大學生，在見習期間試聘一年，見習期滿后經考核合格再續(xù)聘3年。 第二條 本辦法對學校編制、教職工聘任、考勤、考核、培訓、調配、獎懲作出規(guī)定，本條例適用范圍為全體教職工。教職工工齡滿25年，在教育系統(tǒng)工作10年以上，至退休時間不足10年，簽定長期聘用合同直至退休時終止。學校（處室）組織校內外集體活動（升旗儀式、教研活動、調研活動、技能節(jié)活動、學習培訓等）。因公、因見義勇為負傷的教職工，病假期間工資照發(fā)，享受在職職工待遇。第十二條 喪假 教職工直系親屬及配偶父母去世，可請喪假3天（路途除外），須辦理請假手續(xù)。第十五條 保胎假 按生育計劃懷孕后有流產先兆者，經醫(yī)院證明可請保胎假。第四章 考核第十九條 學校實行平時考核和年度考核相結合的制度，平時考核以平時考察為基礎，年度考核每年進行一次，專業(yè)技術人員聘任期滿還進行任期考核，考核的內容主要包括思想品德，學識水平、業(yè)務能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績等方面。第二十一條 凡符合下列情況之一者，當年考核不能評為“優(yōu)秀”等次。在見習期內有下列情況之一者，延長見習期。積極參加由學校、教研室或市學科大組、職教研究室、市教育局人事科組織的各類業(yè)務培訓活動。各類培訓、進修的書費（講義、材料、考試、證書費等）不予報銷，由進修、培訓單位組織畢（結）業(yè)實踐考察費用不予報銷，赴外地進修學習所需車旅食宿費用不予報銷（有市教育局文件規(guī)定除外）。第三十三條 本條例自教代會通過之日起執(zhí)行。學校根據教育教學、管理和教輔崗位的不同特點，在考核教職工崗位工作量、實際業(yè)績和實際貢獻的基礎上，實行按崗分配、以崗定薪、適當拉開分配差距的分配辦法，發(fā)放獎勵性績效工資。教師、班主任由教務處、政教處考核，行政人員由辦公室考核。注：學校統(tǒng)一停課考試的學科，任課教師出考卷每套（包括標準答案、評分標準）40元，考試監(jiān)考津貼每場20元（監(jiān)考教師需完成監(jiān)考規(guī)定程序，由教務處考核發(fā)放）。（3）班主任津貼納入績效工資管理，在學校績效工資分配中向班主任傾斜。（6）班主任學期獎勵績效津貼依據月度班級量化考核、德育文化活動等獲獎項發(fā)放。（七）教育教學成果獎教育教學成果獎勵按《蕪湖****學校教育教學成果獎勵辦法》執(zhí)行（附件四）。假期生活補貼：在學校財力允許的情況下，根據實際情況，暑假每位教職工發(fā)放800元生活補貼。（4）第二課堂：每節(jié)課15元 工作年齡補貼：根據國家規(guī)定，教師法定退休年齡男教師為60周歲，女教師為55周歲，學校男教師從55周歲、女教師從50周歲開始發(fā)放工作年齡補貼100元/月，至法定退休年齡止。因學校臨時性工作需要，經分管校長批準，教職工加班每天按40元發(fā)放加班費，在城南校區(qū)加班的另發(fā)20元交通費。在請病假時段內，除按請假天數(shù)扣發(fā)月度考核績效外，行政人員同時扣除崗位績效，教師同時扣除課時績效，扣完為止。產假及計劃生育假女教職工在產假及計劃生育假期間，按國家相關政策規(guī)定執(zhí)行。曠工教職工若不經請假或請假未獲批準擅自離崗的，或請假期滿未經續(xù)假批準，仍不上班，一律按曠工論處。1教師要積極參加本學科教研活動和本學科的公開課聽課、評課活動，無故缺席者每次扣10元（公、病、事假除外，但需書面向系部主任請假）。如：曠課、曠工、私自調課、上課遲到、早退、接聽手機、抽煙、中途離開課堂；實訓指導教師違反安全準則、班主任工作失職造成學生傷害；行政人員（含工勤人員）無故不到崗、提前離崗、工作失誤給學校造成損失；不按學校規(guī)定的時間和內容上交各種材料；事假超過一周或病假超過一個月等。輔導教師所輔導的學生在省級技能大賽中獲得一等獎者給予一次性3000元獎勵，獲得省級技能大賽二等獎者給予一次性2000元獎勵；獲得省級技能大賽三等獎者給予一次性1000元獎勵。參與競賽指導輔助工作的相關工作人員根據實際工作量給予一定的補貼。發(fā)表類作品須是紙質載體，且有國家正式刊號的報刊雜志；獲獎論文指教育行政部門所屬教科研機構認定的論文。（2）病假：年度病假累計一周（含一周），扣除年終獎的1%；年度病假累計半個月，扣2%；年度病假累計一個月以上2個月以內的，扣4%；年度病假累計2個月以上3個月以下的，扣6%；年度病假累計36個月，扣10% 。當年招聘進入學校的教職工用全額年終獎乘以工作月數(shù)/12, 即為應得的年終獎，再進行考核后，發(fā)給實得年終獎。為深化課程教學改革，規(guī)范教學活動，促進教學質量不斷提高，參照市教育局《中學教師教學常規(guī)》，結合學校實際，特制定我校教師教學常規(guī)，對教學流程各環(huán)節(jié)提出具體要求。各學科教研室要加強同年級同專業(yè)集體備課。體育教師上課（室外）時，必須始終在學生活動區(qū)內。五、評價測試評價是檢查教學質量的主要方法之一。七、教研科研接受學科教研室主任的安排，參加兩周一次的本學科教研室活動，參加市組織的教研活動和本學科的公開課聽課、評課活動。全體教師應積極參與本學科申報的課題研究。備注：教務處每學期召開12次學生座談會，了解教學情況和學生學習情況及學生對老師的評價，對教學管理意見等。以人格魅力、學識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學生，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人。，積極開展協(xié)作與交流。（四）個人修養(yǎng)與行為、責任心，具有讓每一個學生都能成為有用之才的堅定信念。，保護學生的人身安全，維護學生的合法權益。、相互評價與學生對教師評價，及時調整和改進教育教學工作。，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質。（四）中等職業(yè)學校教師要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據。工作中出現(xiàn)的矛盾和分歧都要與對方主動聯(lián)系，力求協(xié)商解決，不互相制約，部門之間解決不了的問題要逐級匯報。凡因事因病請假的，要履行請假手續(xù)。第二條 班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中職學生健康成長的引領者，班主任要努力成為學生的人生導師。第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第五章 培養(yǎng)與培訓第十七條 學校應制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第七章 附則第二十一條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。第六條 學生應當遵守學校的規(guī)章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。第十一條 學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故，有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。第十七條 發(fā)生學生傷害事故，學校與受傷害學生或者學生家長可以通過協(xié)商方式解決；雙方自愿，可以書面請求主管教育行政部門進行調解。第二十二條 學生傷害事故賠償?shù)姆秶c標準，按照有關行政法規(guī)、地方性法規(guī)或者最高人民法院司法解釋中的有關規(guī)定確定。第二十八條 受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或者其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的合法權益的，學校應當報告公安機關依法處理。為此，特設學校安全工作領導小組，名單如下：組長：朱賢忠 副組長：丁軍、陳太龍、陶定富、王志慶組員：張 艷、李曉磊、彭建、沈 妤、羅 瑗、吳承富、陶脈祥、丁仙平、薛媛朱賢忠為學校安全工作的第一責任人，丁軍為第二責任人，吳承富為第三責任人，部門負責人為該部門安全工作第一責任人。二、各部門安全工作職責（一）教務處分別負責教育、教學安全責任人：李曉磊、彭建加強師德建設，嚴禁體罰、變相體罰學生。（3）執(zhí)行《飲食衛(wèi)生法》和其他規(guī)定。（5）定期檢查設施設備，及時排除存在的隱患。外出實習必須有專人負責帶隊。加強對住校生的管理，嚴禁在宿舍區(qū)內使用明火，嚴禁亂接電源線，違規(guī)使用電器。（七）招生辦主要負責學校招生安全工作責任人：姚旭東建全。與保衛(wèi)科配合，做好校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。必須與實習單位、外出實習學生及其家長簽訂有關安全責任合同書。定期組織校產安全檢查，完善安全工作臺帳資料。（2）定期組織校舍檢查，發(fā)現(xiàn)險情，及時排除。開展安全常規(guī)教育，開展健康教育及疾病防治工作。加強宣傳學習，貫徹落實上級有關文件精神，堅持“安全第一”的指導思想，提高師生的自我保護意識和安全防范能力。第五章 附則第二十九條 本辦法所稱學校，是指蕪湖****學校。第二十四條 學校對學生傷害事故負有責任的，根據責任大小，適當予以經濟賠償，但不承擔解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學生、賠償相應經濟損失無直接關系的其他事項。第十八條 經教育行政部門調解，雙方就事故處理達成一致意見的，應當在調解人員的見證下簽訂調解協(xié)議，結束調解。第十三條 下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任。學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責，但法律有規(guī)定的或者學校依法接受委托承擔相應監(jiān)護職責的情形除外。第二條 在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理，適用本辦法。第六章 考核與獎懲第十九條 建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。第四章 待遇與權利第十三條 學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。第三章 職責與任務第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。（六）在保持政令暢通的前提下，凡應該由部門承辦的工作，不要上交矛盾。要實行“人定崗、崗定責、責定權、績定獎”新的管理辦法，深化崗位責任制，進一步明確職責，搞好工作，做到一級對一級負責。蕪湖****學校關于加強各職能部門工作責任制的規(guī)定為了加強各職能部門的工作責任感，充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，獨立自主地開展工作，真正當好領導的參謀和助手，全心全意為教學服務，為師生服務，努力辦好人民滿意學校。根據中等職業(yè)學校教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》的引領和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)培訓質量。，分享經驗和資源，共同發(fā)展。、管理與服務作用，開展有益于學生身心健康的教育活動。（十）教學實施，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣、學習興趣和自信心。（八）通識性知識。，保持平和心態(tài)。，維護學生合法權益，平等對待每一個學生，采用正確的方式方法引導和教育學生。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣、學習興趣和自信心，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生特長，挖掘學生潛質，為每