中小學(xué)生文明禮儀教育研究課題方案(完整版)
【正文】 教育是社會的需要，明天的呼喚。 二、 課題的現(xiàn)實背景及意義 我們知道，構(gòu)建社會主義和諧社會是黨中央從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項重大任務(wù)，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總要內(nèi)容。在今天，我 們大力倡導(dǎo)和普及文明禮儀是繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德 ,提高人們道德素質(zhì)的迫切需要 ,是牢固樹立和落實以人為本執(zhí)政理念 ,尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的迫切需要，是建立科學(xué)文明健康生活方式，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的迫切需要，也是我們不斷擴(kuò)大對外開放、樹立國人良好國際形象的迫切需要。我校針對禮儀教育存在的問題，開展本課題的研究。 四、 課題研究的總目標(biāo) 促使學(xué)生了解基本的禮儀常識，養(yǎng)成在各種場合能做到文明禮儀習(xí)慣。 （ 2） 尊重別人勞動。③尊重父母勞動。⑤認(rèn)真完成老師教給的任務(wù)。首先表現(xiàn)在外部動作姿態(tài)上給人以美感。 過生日：祝長輩生日快樂身體健康。吃完飯要說謝謝的話。 對老師的意見要有禮貌地提出。唱國歌時要嚴(yán)肅，有激情聲音響亮。 對來客要主動讓座、遞茶，接遞物品用雙手。 學(xué)校將根據(jù)新《規(guī)范》與《守 則》中對于學(xué)生禮儀教育的基本要求作為獨(dú)立的內(nèi)容提出來，并按“學(xué)校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”三個方面加于細(xì)化，并開展訓(xùn)練。應(yīng)根據(jù)教育學(xué)與心理學(xué)原理作為實踐的理論依據(jù)。 滲透性原則：對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，不是孤立的，他要通過各學(xué)科、多角度、多渠道地進(jìn)行滲透教育。專題性競賽活動：舉行各類禮儀教育。 （ 6） 德育活動的配合：結(jié)合各種的活動進(jìn)行教育。 八、 課題組成員： 組長：于金海 副組長：王文俊 組員：徐新虎 張維新 盛紅喜 聶靜 趙永梅 熱希丹 王霞 裴春暉 馬風(fēng)華 嚴(yán)秀英 李秀華 許玲 李艷玲 九、 課題研究預(yù)期成果 本課題研究成果將以研究報告、教育論文、案例分析等形式展示。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育 。 （五） 步驟： 準(zhǔn)備階段（ — ） 制定出適合中小學(xué)生心理特點(diǎn)的教育內(nèi)容和目標(biāo)，主要工作包括主題與課題方案的設(shè)計、研究梯隊的組建、人員的選擇、組織和管理機(jī)構(gòu)的建立、有關(guān)資料的搜集和整理等。 根據(jù)中華傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)涵，通過“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”三個方面根據(jù)不同年級分別開設(shè)校本課程 ，并將課程納入學(xué)校校本課程體系，有計劃的對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，使學(xué)生粗通禮儀知識，引導(dǎo)他們親身體驗，在實踐中達(dá)成知行統(tǒng)一，最終實現(xiàn)從感性到理性的升華，整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。 實踐性原理：文明禮儀教育要讓學(xué)生在具體行為實踐中提高學(xué)生認(rèn)識水平，而不是只憑空洞的說教。 在整個“爭做禮儀標(biāo)兵”活動中，“校十佳禮儀標(biāo)兵”的評選、“學(xué)做文明禮貌的中學(xué)生”全校性中隊主體隊會觀摩賽、中華傳統(tǒng)禮儀之知識競賽等活動的開展，促使學(xué)生加強(qiáng)情感體驗，實
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