【正文】 關(guān)系的迫切需要，也是我們不斷擴大對外開放、樹立國人良好國際形象的迫切需要。少年兒童代表著祖國的未來和希望，所以對中小學生進行文明禮儀教育是社會的需要，明天的呼喚。猶如有一些不良行為的學生把小偷小摸當作是好玩，是非不分，不能不引起人們的深思。 學生禮儀教育目標： 尊重他人。老師是“解惑”、傳到、授業(yè)者“，是“靈魂的工程師”，每一個學生在學習、品德上的進步，都凝聚著老師的心血。 學生禮儀常規(guī)要求： （一） 稱謂禮儀 對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱，要用準 確的稱呼。 不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋。 上臺發(fā)言，先向主席臺行禮，后向聽眾行禮；發(fā)言完畢，先向聽眾行禮，后向主席臺行禮。 發(fā)掘、構(gòu)建中華傳統(tǒng)禮儀目體系，開發(fā)“中華傳統(tǒng)禮儀”校本課程教。 將禮儀教學滲透到各學科之中。 （ 7） 創(chuàng)設氛圍：在校園里開設文明禮儀專欄，紅領(lǐng)巾廣播站，在每天中午波將學生文明禮貌的事跡。 （ 5） 示范活動：組織老師學習、示范要求，老師在值周、上課、活動中要求做示范作用。因此，特別要求老師與家長要起示范作用，并樹立學生榜樣進行示范。 構(gòu)建完整的學生文明禮儀要求，使文明禮儀教育向家庭、社會延伸。 唱國歌時要嚴肅，有激情，聲音響亮。 若自己先吃完飯，要 說慢慢吃或大家慢慢吃。 說話文明 行為舉止是一個人道德素養(yǎng)的外部表現(xiàn)。②生活上體貼，關(guān)心父母。以上內(nèi)容為我們提供了研究的理論證據(jù)。這個是我們一個寶貴的精神財富。隨著我國進一步改革開放，市場經(jīng)濟進一步發(fā)展，國際的交往不斷地提高，文明禮儀不僅體現(xiàn)出一個人的人格與國格，而且還能反映一個民族的精神風貌。家庭教育中對禮儀教育方面相對薄弱。文明禮貌的核心便是人與人之間的相互尊重。老師的工作幸苦，責任重大，感受到全社會的尊敬，尤其是廣大學生的尊敬。 對兄、弟、姐、妹不要連姓帶明稱呼。 （五）尊師禮儀 見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。 觀看演出比賽要提前入場，要適時、適度鼓掌，不起哄、不喝倒彩。 五、 課題研究的方式和步驟： （一） 對象：以全校的學生為研究對象。 各科教學之中繼續(xù)滲透文明禮儀的知識，切合時機地進行文明行為禮儀的引導與教育?！昂诎鍒蟆笨菍⑽拿鞫Y儀故事和事跡，要求班級每人輪將文明禮儀的示范生，并可推選“文明禮儀示范生”當升旗手等。 （ 4） 系列訓練：這頂學生在校在家的禮儀基本要求，并作逐項、專門訓練。 示范性原則：中小學生文明禮儀行為是有極強仿效性。有計劃的進行“學習規(guī)范”專題教育活動，專設禮儀教育片讓學生禮儀常規(guī)和待人接物原則。 （七）升降國旗禮儀 身穿校服，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行注目禮。 若長輩給添飯夾菜，要說謝謝。在公共場所，見到長者要知道、讓座或幫助行動不便的老年人。①聽村父母的教導，與父母加強思想感情上的溝通?！痹凇吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進未成