【正文】 ，掌握傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和供應(yīng)鏈管理下的生產(chǎn)計(jì)劃的差距；掌握幾種主要生產(chǎn)計(jì)劃編制方法；掌握供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的生產(chǎn)計(jì)劃管理與控制的主要內(nèi)容與策略。能夠正確的寫出供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)與組成 2理解供應(yīng)鏈管理的相關(guān)概念、原理及外包戰(zhàn)略1熟悉供應(yīng)鏈管理的含義及其基本的業(yè)務(wù)過程 2了解縱向一體化和橫向一體化的管理模式 3掌握供應(yīng)鏈的概念、類型和運(yùn)作模式 1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)能力；2具備獨(dú)立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材《新編供應(yīng)鏈管理》段圣賢 陳建華 章勁松主編教學(xué)資料（1）《物流與供應(yīng)鏈》，蘭伯特，斯托克編著，電子工業(yè)出版社（2）《供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與管理 》，辛奇利維，季建華譯，中國物資出版社教學(xué)資源的開發(fā)與利用：見課件、學(xué)習(xí)指南、考核方案。（5）討論式教學(xué)法在教學(xué)過程中，老師采用設(shè)疑、設(shè)問等形式留給學(xué)生一些問題，讓學(xué)生去思考，去展開討論。以學(xué)生為主體，把學(xué)生的專業(yè)崗位技能和社會(huì)能力培養(yǎng)從課程學(xué)習(xí)中凸顯 出來；以教師為主導(dǎo)，把教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)作用從教學(xué)活動(dòng)中凸顯出來。用編號(hào)表示8采用過程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法情境815周94供應(yīng)鏈管理中的業(yè)務(wù)流程重組加強(qiáng)學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)的全面認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思考問題、統(tǒng)攬調(diào)查全局的能力。用編號(hào)表示4采用過程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法情境478周58采購管理概述加強(qiáng)學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)的全面認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思考問題、統(tǒng)攬調(diào)查全局的能力。設(shè)計(jì)資料6供應(yīng)鏈沙盤實(shí)訓(xùn)軟件操作，利用仿真軟件進(jìn)行業(yè)務(wù)處理供應(yīng)鏈下的采購、生產(chǎn)、庫存、客戶關(guān)系管理綜合運(yùn)用討論法、角色扮演法、練習(xí)法等教學(xué)方法，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握，提高學(xué)生實(shí)踐能力。⑴能夠理解供應(yīng)鏈的概念、供應(yīng)鏈管理的概念以及供應(yīng)鏈環(huán)境下的業(yè)務(wù)外包；⑵能夠熟悉供應(yīng)鏈管理的方法；⑶能熟練應(yīng)用物流服務(wù)特性在各個(gè)物流崗位，提高物流服務(wù)質(zhì)量水平，降低物成本；⑷能夠熟練掌握供應(yīng)鏈管理的響應(yīng)方式，能夠以合理的成本為物流客戶提供物流服務(wù)；⑸能夠熟練掌握供應(yīng)鏈成本計(jì)算方法。本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行供應(yīng)鏈中的物流、資金流和信息流活動(dòng)管理中；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、規(guī)范的工作習(xí)慣和良好的思維、應(yīng)變能力，具備吃苦耐勞、勤于思考、不計(jì)得失的精神品質(zhì)，具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。三、課程設(shè)計(jì)思路依據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有條件，選擇適合培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、適合教學(xué)操作的知識(shí)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，作為訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)任務(wù)載體。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握供應(yīng)鏈管理的基本概念和理論，供應(yīng)鏈模型的構(gòu)建，供應(yīng)鏈管理理論在采購、生產(chǎn)、物流和庫存控制等領(lǐng)域的應(yīng)用和供應(yīng)鏈資源的優(yōu)化方法；使學(xué)生建立起供應(yīng)鏈管理知識(shí)結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)情境4：供應(yīng)鏈管理中的合作伙伴選擇、業(yè)務(wù)外包、業(yè)務(wù)流程重組，掌握供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇、供應(yīng)商關(guān)系管理與客戶關(guān)系管理等內(nèi)容；供應(yīng)鏈管理中哪些業(yè)務(wù)可以外包以及如何對(duì)供應(yīng)鏈管理中的業(yè)務(wù)進(jìn)行外包；對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組（再造）的原因、過程有明確的認(rèn)識(shí)，掌握供應(yīng)鏈管理環(huán)境下企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組的主要特征和方法。（5）主要是對(duì)供應(yīng)鏈系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和運(yùn)營模式進(jìn)行綜合分析能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)針對(duì)具體的供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)選取優(yōu)化的運(yùn)營策略能力的培養(yǎng)。調(diào)查報(bào)告網(wǎng)上調(diào)查網(wǎng)上查找23家大型制造企業(yè)，比較分析其采購策略、生產(chǎn)控制策略、供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系管理策略有何不同，分組匯報(bào)供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購綜合運(yùn)用討論法、角色扮演法、練習(xí)法等教學(xué)方法，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握，提高學(xué)生實(shí)踐能力。了解QR的含義及產(chǎn)生背景；掌握QR的實(shí)施步驟與實(shí)施QR的成功的前提條件；了解ECR的含義，產(chǎn)生背景；理解ECR的發(fā)展戰(zhàn)略；掌握ECR的實(shí)施原則、階段及ECR系統(tǒng)構(gòu)建技術(shù)；了解CPFR的含義、本質(zhì)；掌握CPFR供應(yīng)鏈實(shí)施的框架、步驟及應(yīng)當(dāng)注意因素；了解CPFR的含義、管理理念；掌握成功實(shí)施ERP系統(tǒng)的基本條件。了解庫存的涵義、基本類型及利弊，掌握獨(dú)立性需求庫存和非獨(dú)立性需求庫存的特點(diǎn)；掌握庫存成本的分類、常用庫存管理與控制的基本方法；掌握VMI、JMI等供應(yīng)鏈管理策略。（2）實(shí)現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)：工作過程項(xiàng)目化，工作項(xiàng)目任務(wù)化。（3）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法通過組織學(xué)生到第三方物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、請(qǐng)兼職教師講課，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法以實(shí)際任務(wù)作為教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)圍繞任務(wù)的完成而展開。辛奇—利維，菲利普單元標(biāo)題：五、采購管理概述 單元教學(xué)學(xué)時(shí)：8授課班級(jí)上課時(shí)間 上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1了解采購的定義與重要性，供應(yīng)鏈環(huán)境下企業(yè)采購管理模式與傳統(tǒng)采購管理模式的差別；掌握準(zhǔn)時(shí)制采購的涵義、特點(diǎn)與實(shí)施步驟；了解準(zhǔn)時(shí)制采購實(shí)施中遇到的主要問題及解決策略；掌握供應(yīng)商選擇的準(zhǔn)則與方法；懂得如何進(jìn)行供應(yīng)商關(guān)系管理。單元標(biāo)題：八、供應(yīng)鏈客戶關(guān)系管理單元教學(xué)學(xué)時(shí)：8授課班級(jí)上課時(shí)間 上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)理解客戶關(guān)系管理的涵義，掌握客戶關(guān)系管理的核心思想與運(yùn)作流程；了解客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的涵義、功能與作用；掌握客戶關(guān)系管理的主要內(nèi)容；能夠利用客戶關(guān)系管理戰(zhàn)略理論知識(shí)正確分析和解決企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)中存在的簡(jiǎn)單問題。1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)能力；2獨(dú)立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項(xiàng)目能力項(xiàng)目5