生物必修一第一章第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性資料教案(完整版)
【正文】 統(tǒng)一性》是人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第1章第2節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2．能力目標(biāo)：（1）思維訓(xùn)練：訓(xùn)練歸納對比的學(xué)習(xí)方法。2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。探究一：高倍顯微鏡的使用步驟和要求?教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前認(rèn)真預(yù)習(xí)了。 (課堂實錄) ，等學(xué)生分組實驗進(jìn)行到有結(jié)果時，找學(xué)生展示自己的實驗結(jié)果，并讓學(xué)生交流觀察自己的結(jié)果，教師展示結(jié)果比較好的實驗組，總結(jié)相關(guān)知識。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。生物學(xué)科是一門自然科學(xué)，需要學(xué)生做的實驗必須做，時間長了不做實驗學(xué)生的動手能力明顯下降，同樣也會影響學(xué)生的分析拓展能力。（1）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？（2）擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？（3）原核細(xì)胞中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有哪些結(jié)構(gòu)？（4）是原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？表格：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別：類 別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核、無核膜、無核仁、無染色體有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)有核糖體有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體、液泡等生物類群細(xì)菌、藍(lán)藻真菌、植物、動物學(xué)生：，并展示填寫的表格。（1）從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家的角度來介紹。請同學(xué)們思考、討論并回答下列問題：①通過分析細(xì)胞學(xué)說建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)展具有哪些特點？②細(xì)胞學(xué)說主要是闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。九、板書設(shè)計第二課時 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核、無核膜、無核仁、無染色體有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)有核糖體有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體、液泡等 生物類群細(xì)菌、藍(lán)藻真菌、植物、動物水體富營養(yǎng)化——赤潮、水華宏現(xiàn)：當(dāng)以細(xì)胞群體出現(xiàn)時，可出現(xiàn)藍(lán)藻 狀如發(fā)線，呈黑藍(lán)色——發(fā)菜沒有成形的細(xì)胞核、有擬核——環(huán)狀DNA分子微觀 有藻藍(lán)素和葉綠素——能進(jìn)行光合作用（自養(yǎng)生物）細(xì)胞質(zhì) 核糖體十、教學(xué)反思本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。分析歸納能力，自主學(xué)習(xí)能力等。在后面的教學(xué)過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步! 知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的鞏固，還需要通過習(xí)題練習(xí)和日后的實驗進(jìn)一步加強(qiáng)。（課堂實錄）（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。細(xì)胞學(xué)說的地位和意義為什么如此重要？說出你的理解。肉眼觀察→光學(xué)顯微鏡觀察→電子顯微鏡觀察……（3）從科學(xué)實驗的角度觀察。老師展示原核細(xì)胞與真核細(xì)胞區(qū)別表的具體內(nèi)容，并點評回答中出現(xiàn)的
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