爬山虎的腳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 上就變成小圓片巴住墻。顏色：細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。學(xué)生再讀書，以課文為依據(jù)，對(duì)照同學(xué)畫的“腳”進(jìn)行評(píng)議，糾正錯(cuò)誤?！澳_”。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。老師給你配上一段優(yōu)美的音樂。出示課后生字，指名讀。而爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子也能往高處爬，這是為什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第6課。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 ’ 1 爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?(難點(diǎn)) 2 領(lǐng)悟作者細(xì)心觀察、連續(xù)觀察的方法。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙”等詞語。第一條：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。三、交流預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò) （一）交流對(duì)爬山虎腳的初步了解：課前，通過預(yù)習(xí)，你們對(duì)爬山虎的腳有了哪些了解？你是怎么知道的？（學(xué)生介紹）：課前，老師也了解了爬山虎的腳，我還從這本書（出示《十萬個(gè)為什么》）中了解到，爬山虎的腳其實(shí)是它的另一種根，因?yàn)樗L(zhǎng)在空氣中，所以叫氣生根。注意：在這一段中有一句話非常重要，從這句話中我們就能知道這一段重點(diǎn)講的是什么？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊把這句話畫下來。哪個(gè)詞？聲情并茂。 （二）讀文畫“腳”，提出要求。教師可請(qǐng)學(xué)生說說為什么選擇紅色。小結(jié)：是啊！只有認(rèn)真讀書，才能讀懂每一句話的意思。 ？老師通過讀“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候”這一部分，抓住了關(guān)于爬山虎爬的一個(gè)重點(diǎn)詞“觸”。你們注意了嗎？這個(gè)畫面和電視上的畫面比起來，是不是少點(diǎn)什么？（2）給畫面配解說詞。 2. 教師板畫描述啟發(fā)：爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻。這正是我們所要努力學(xué)習(xí)的。，葉圣陶老爺爺不用“一步一步”而用“一腳一腳”，你能體會(huì)出什么？（葉圣陶老爺爺連續(xù)觀察、細(xì)致觀察、用詞非常恰當(dāng)。解說一定要與畫面同步進(jìn)行。課件出示：（觸） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 。咱們這樣來讀： 第一組讀黃色部分，這部分寫的是——
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