爬山虎的腳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 顏色來畫。 提出要求：請同學(xué)們認(rèn)真默讀寫“腳”的句子，注意要讀懂每一句話的意思。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 ） 過渡：剛才我們一起欣賞了爬山虎長大了的葉子。讓你來美美地讀一讀，其他同學(xué)一起來美美的感受一下那些引人注意的長大了葉子?！保?）你能從這句話里讀出這一段重點(diǎn)講的什么嗎？（長大了的葉子）（2）你從哪兒看出來的？（引人注意）3．再讀讀這段話，看哪幾句話具體講的是長大了的葉子？（）4．那誰能通過朗讀把這些引人注意的地方表現(xiàn)出來呢？（學(xué)生練讀）（1）指名讀。： 嫩 莖 一順兒 漾起波紋 觸著墻 痕 跡 蛟 龍 強(qiáng)調(diào)多音字及兒化音的讀法。我們運(yùn)用這些方法都對爬山虎的腳有了一些了解。（板書課題）誰知道老師為什么把“腳”這個(gè)字寫得這么大嗎？那按照他這個(gè)意思，這題目該怎么讀呢？指名讀。也打一種植物。 (重點(diǎn)) 3 把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來。 3 了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。 爬山虎的腳 執(zhí)教教師： 濟(jì)南市小辛莊小學(xué) 張 馨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。 4 自覺運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系生活實(shí)際等閱讀方法讀懂課文。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、課前游戲，激疑激趣？今天，老師就給大家猜兩條謎語，看誰猜得又對又快。（絲瓜）2．如果種葡萄和絲瓜啊，還要做一項(xiàng)特殊的工作，什么工作？（要給他們搭架子。老師把腳這個(gè)字寫這么大，還有沒有別的原因呢？相信學(xué)習(xí)了這篇課文，你會(huì)有新的理解。那么，葉圣陶爺爺他是怎樣寫爬山虎的腳的呢？請同學(xué)們看第6課。，看一看課文哪幾個(gè)自然段講的是爬山虎的腳呢？ （1）誰知道課文哪幾個(gè)自然段講的是爬山虎的腳？（） （2）課文除了講爬山虎的腳，還講了什么？（葉子）
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