作文部分系列六(完整版)
【正文】 ，以加深讀者的理解。而從今年的閱卷情況看，這方面考生做得不盡如人意。記敘文是考場上考生寫的主要文體之一。閱卷老師是如何判定考生所寫作文是否符合記敘文文體要求的？請看閱卷老師的閱卷手記：(1)我知道，這幾年，考生受一些時文影響，在文體上不夠注意，把很多作文寫成了“四不像”。有相當一部分考生，開頭引用或概括作文材料，提出觀點，中間記敘有關(guān)角色轉(zhuǎn)換的一件事，結(jié)尾又來一番議論。如《故鄉(xiāng)》中的名句：“希望是本……路。運用夾敘夾議的表達方式一定要明確：“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化；“敘”是文章的主體，“議”是文章的點睛之筆。感情的來由、成因或認識內(nèi)容，決不會是抽象的，在文中也不應(yīng)以抽象的形式來做交代或說明，而是要付諸事實，把你感情(包括文中人物感情)的來龍去脈寫清寫深。編寫故事時，故意順著某個方面發(fā)展下去，層層遞進，直到情節(jié)高潮時，筆鋒突轉(zhuǎn)，來一個180度的大轉(zhuǎn)彎，頓起波瀾，一下子把讀者帶到意想不到的境界。如阿Q畫押、嚴監(jiān)生臨終前豎起兩根指頭等。2. 要強化“背景”和“細節(jié)”。如朱自清的《背影》中，“父親”為買橘子，翻越月臺的細節(jié)，對刻畫人物形象和表現(xiàn)情感有很大的作用。以記事為主的記敘文，寫的是一件事，一個有意味的事件，這一事件發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過(來龍去脈)及事件的結(jié)局以及它對于作者的意味和思想及情感的影響，都需要在這篇文章中交代清楚?！毕嘈糯蠹覍@句話并不感到陌生，但現(xiàn)在有許多人在做錯事的時候才后悔，想回到原點，從頭再來。然而一句低沉的聲音打破了這個課堂的安靜，原來是巡堂老師看到我們班的垃圾堆積如山，批評我們班的衛(wèi)生問題，老師一臉愧惑，等巡堂老師走了，老師立即把槍口“瞄準”了我，我跟她解釋，可是她不聽，她不相信一個空的垃圾桶會在20多分鐘里垃圾多到連桶蓋都蓋不住。只是敘述了事件的過程，缺少跟“回到原點”的照應(yīng)。但是上了高中，我遇到了一位很好的班主任陳老師，她沒有因為我成績差而放棄我。然而，就在這時，巡堂老師看到我們班的垃圾堆積如山，于是批評我們班的衛(wèi)生問題來。文章用語過于隨意?！皞鳌庇袀髡f的意思，“奇”指奇異事跡，多指情節(jié)離奇或人物行為超乎尋常的故事。也許，在別人眼中，你也是一個傳奇。所以，首先明確他想回到的原點是怎樣的狀況：在班主任的幫助下，自己信心百倍，一切都是美好的狀態(tài)。雖然大家都覺得這件事過去了，但在我心中永遠留下了一個污點，更覺得對不起陳老師，我有時會想，如果我可以回到原點，學(xué)會冷靜多好。還有幾次放學(xué)后為我補課到很晚，不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?！叭诵浴币辉~太刺眼。
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