中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃(完整版)
【正文】 教學(xué)經(jīng)驗缺乏，教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)水平都有很大的提升空間，需要參加培訓(xùn)和進行自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng)。不能保管好自己的物品等等。這個特點表現(xiàn)在，時間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作，內(nèi)容和寫法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細致，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識方面存在不足。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友?！ 《F(xiàn)狀分析 ，對老師比較依賴 幼兒剛升入中班，年齡較小，不能完全適應(yīng)中班的生活節(jié)奏，自主意識較差，對老師也比較依賴，遇到問題不能自主解決，總是尋求老師和他人幫助，小部分幼兒出現(xiàn)不愿意上幼兒園的現(xiàn)象。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)?！ ?、衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長?！ ?二)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立自主意識和探究意識. ?！ ?三)認真開展主題教育活動、游戲活動等各項活動，促進幼兒全面發(fā)展?！ ?，保證幼兒健康成長，如：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力?！ ?、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式，認真做好家訪記錄。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展?！ ±^續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好?！ ±迷缤斫铀陀變旱沫h(huán)節(jié)，及時與家長溝通。 孩子們經(jīng)過幼兒園小班一年的生活和學(xué)習(xí)，在語言能力、交往能力、生活自理能力、表達表現(xiàn)能力等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到互相謙讓、團結(jié)友愛，為人有禮貌，并且學(xué)會了分享，富有同情心。但是在上學(xué)期還存在著很多不足，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學(xué)期，涂色不均勻等等。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶著做，有時沒做到似乎很不甘心。 (4)個別幼兒發(fā)展情況分析 廖羽軒——他是這學(xué)期新轉(zhuǎn)進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯，沒有養(yǎng)成吃飯的還習(xí)慣?！ W(xué)會仔細地觀察事物，并能分析事物之間的聯(lián)系?！ ?引導(dǎo)幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人，不打人?！ W(xué)習(xí)新的廣播操，加強排隊規(guī)則?！ 埐┪摹莻€活潑好動的小男孩，喜歡探索新奇的東西，會問很多的為什么?但在游戲中他總是不遵守游戲的規(guī)則，常出現(xiàn)他搶別人玩具或出手打人的現(xiàn)象，缺少自我保護的意識，對危險的東西也要玩?！ ?發(fā)展弱項的分析 (1)規(guī)則意識薄弱，對一些常規(guī)知道卻做不到 常規(guī)方面的培養(yǎng)，特別是在學(xué)習(xí)活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。 幼兒發(fā)展情況 ?發(fā)展優(yōu)勢的分析 (1)樂于交往，愿意用語言協(xié)商 孩子們都能用普通話流利地交流，也喜歡講故事，念兒歌，能夠清楚得表達自己想法和意愿他們樂于
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